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Epidemia silenciosa de Gaza | Opiniões

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Epidemia silenciosa de Gaza | Opiniões

Faz dois meses desde que o cessar -fogo começou em Gaza. Os palestinos ainda estão sendo mortos pelo exército israelense, mas o bombardeio implacável parou – pelo menos por enquanto. A ajuda muito necessária que foi permitida na faixa foi cortada há duas semanas.

O que entrou no mês anterior e meio dificilmente poderia ressuscitar o sistema de saúde em colapso em Gaza. Tantos hospitais e clínicas foram destruídos, especialmente no norte, que as organizações humanitárias tiveram que montar tendas para fornecer cuidados básicos para centenas de milhares de sobreviventes. Os suprimentos médicos que chegaram já estão acabando.

Em meio a esse tormento contínuo, o sistema de saúde em Gaza não pode nem começar a se recuperar, muito menos abordar as múltiplas crises de saúde que atormentam a população civil. Um dos piores deles é o número chocante de amputados que o uso indiscriminado de armas explosivas por Israel por 15 meses deixou para trás.

De acordo com a Organização Mundial da Saúde, em setembro de 2024, 22.500 pessoas em Gaza sofreram lesões que alteram a vida desde 7 de outubro de 2023, incluindo lesões graves dos membros, amputações, trauma da medula espinhal, lesões cerebrais traumáticas e grandes queimaduras.

No auge da guerra genocida, agências de ajuda e organizações médicas estavam relatando que mais de 10 crianças estavam perdendo um ou dois membros todos os dias em Gaza. Muitos estavam passando pela operação sem anestesia e muitos desses membros poderiam ter sido salvos se o sistema de saúde não tivesse sido completamente dizimado. Em dezembro, a ONU disse que Gaza tem o “maior número de amputados infantis per capita no mundo”.

Em julho de 2024, durante uma visita de campo ao Hospital Al-Aqsa Martyrs, testemunhei em primeira mão como um dos últimos hospitais em funcionamento em Gaza estava lutando para ajudar aqueles que sofreram ferimentos de armas explosivas. Quando cheguei ao hospital, havia muitas pessoas feridas devido a vários atentados.

Corri para ajudar, pois havia uma grave escassez de funcionários. O primeiro paciente que eu participei foi uma garota ferida chamada Tala que tinha quatro anos. Ela havia perdido uma das pernas devido ao atentado e estava chorando e gritando intensamente. Sua mãe, que também ficou gravemente ferida, não pôde ajudar a acalmá -la. Eu não poderia fazer muito com a garotinha, exceto mudar seu curativo e dar -lhe um analgésico.

Então eu vi um jovem chamado Abdallah que estava gravemente ferido e inconsciente. Ao chegar ao hospital, o resto da perna foi amputado. Seu pai me disse que a avó de Abdallah e um de seus irmãos foram mortos.

Voltei ao hospital em dezembro de 2024, onde me deparei com duas meninas, Hanan, 3 anos e Misk, 1 ano e 8 meses, que haviam perdido os membros e sua mãe em um ataque israelense alguns meses antes. Hanan teve os dois pés amputados, enquanto sua irmã Misk perdeu um deles. A tia deles, com quem falei, me falou da luta para cuidar deles.

Misk acabara de aprender a andar quando o atentado machucou o pé. Hanan tinha idade suficiente para entender e notar os pés de outras crianças da idade dela, perguntando por que a dela estava desaparecida.

Estas são apenas algumas das histórias de milhares de crianças cuja infância foi interrompida por bombas israelenses. Eles são incapazes de correr e brincar com seus colegas, sofrendo trauma grave em um lugar que não pode oferecer a eles cuidados básicos.

Antes dessa guerra genocida, Gaza já estava lutando com um grande número de amputados, vítimas das guerras israelenses anteriores e ataques a manifestações pacíficas.

Mas havia algumas instalações e organizações ajudando -as. O Hospital Hamad de Reabilitação e Próteses foi capaz de fornecer aos amputados próteses. Várias iniciativas forneceram programas psico-social de apoio e cura para superar o trauma e o estigma. Mas tudo isso agora se foi. O Hospital Hamad foi destruído nas primeiras semanas da guerra genocida.

Hospitais dizimados e clínicas improvisadas dificilmente podem prestar cuidados de doenças crônicas, muito menos para pessoas com deficiência. A travessia da fronteira com Rafah agora está fechada mais uma vez e nenhum dos feridos pode viajar para tratamento. Há uma necessidade urgente de milhares de membros protéticos e dispositivos de assistência, como muletas e cadeiras de rodas, mas esses não foram permitidos.

Com a escala de destruição que o setor de saúde de Gaza sofreu, levará anos para que seja reconstruído – e é se Israel parar de bloquear a ajuda como uma forma de punição coletiva. Nesse período, os amputados inevitavelmente sofrerão não apenas por falta de cuidado e reabilitação, mas também do profundo trauma psicológico que permanecerá sem sereios. Esta será a epidemia silenciosa de Gaza.

As opiniões expressas neste artigo são do autor e não refletem necessariamente a postura editorial da Al Jazeera.



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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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