LEm 13 de fevereiro, Aurore Bergé, o ministro delegado responsável pela igualdade entre mulheres e homens e a luta contra a discriminação, e Elisabeth Borne, ministra da Educação Nacional, Ensino Superior e Pesquisa, lançou o Assizes para a luta contra o anti -semitismoque deve emergir de propostas que desejamos ser fortes e operando. Em relação à escola, é desejável que, nesta ocasião, uma reflexão profunda seja realizada no relato histórico proposto aos estudantes.

A luta contra o anti -semitismo pela memória e pelo conhecimento da shoah -hostilidade aos judeus realizados em sua forma paroxística -, se permanecer essencial, Usando hoje uma empresa fraturada por competições de memorial, vítima e identidade, nas quais o Holocausto, sua memória e seu ensino se tornaram objetos de tensão e instrumentalização que limitam seu escopo cívico.

Focar o Shoah em programas de história também pode ter o efeito, em alguns de nossos alunos, de reduzir o anti -semitismo à sua dimensão paroxística, minimizando o escopo, no passado, como no presente, de palavras ou gestos que não são acompanhados por intenções violentas ou genocidas, mas cujo uso contribui, no entanto, para manter um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima violento ou genocida, mas cujo uso contribui, no entanto, para manter um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de um clima de hoster

Memórias

Além disso, resultante da Judeofobia de origem européia, nacionalista e racista (ou seja, a extrema direita), o Holocausto mascara outras matrizes cujo anti-semitismo contemporâneo também é o resultado. A judeofobia, pois também se alimenta de anticapitalismo, anti -sionismo e islamismo está completamente ausente dos programas escolares. Para que nossos alunos não estejam equipados para entender o que é reproduzido por trás da hostilidade, que atingiu níveis não publicados desde a Segunda Guerra Mundial e que se alimenta de todas essas matrizes, que às vezes se combinam.

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