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A poluição crônica da Ásia tem altos custos para a saúde – DW – 24/11/2024
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As 100 cidades mais poluídas do mundo estão todas em Ásia. A grave contaminação do ar persiste em todo o Sul da Ásia. Em novembro de 2024, os residentes das principais cidades indianas, incluindo a capital, Nova Delie partes de Paquistão foram aconselhados a permanecer dentro de casa e as escolas e os trabalhos de construção ao ar livre foram suspensos como resultado de eventos de poluição.
Tal poluição do ar é comum nas cidades mais populosas e urbanizadas do mundo. E a exposição ao ar poluído pode acontecer em qualquer lugar: quer uma pessoa esteja a caminhar por uma cidade cheia de fábricas, presa no trânsito da hora de ponta ou numa área rural que depende de lareiras a lenha para aquecimento.
Tomar precauções para evitar ar de má qualidade é, no entanto, para muitas pessoas nas partes mais afetadas do mundo, mais fácil falar do que fazer.
O que causa a poluição do ar e como ela se transforma em poluição atmosférica?
Smog é uma junção de “fumaça” e “névoa”, que dá uma primeira indicação de como surge essa névoa química e suja.
Forma-se quando poluentes ao nível do solo, como ozônio, partículas, sulfatos, nitratos e outros produtos químicos tóxicos se combinam com a neblina sob a luz solar.
Por que a poluição atmosférica e a poluição do ar são perigosas?
A poluição atmosférica e a poluição são perigosas porque são facilmente inaladas.
Os processos de combustão – seja numa fábrica industrial, no motor do seu carro ou na fornalha da sua casa – libertam gases tóxicos na atmosfera.
Muitas vezes suspensas na fumaça e no gás estão partículas microscópicas que resultam de reações químicas complexas entre as substâncias que queimamos.
O material particulado é rotulado por tamanho. Por exemplo:
- PM10 para partículas de tamanho 2,5-10 micrômetros
- PM2,5 para partículas de 2,5 micrômetros ou menos
- PM0.1 para partículas ultrafinas com menos de 100 nanômetros
Essas partículas são minúsculas. Para efeito de comparação, um glóbulo vermelho humano caberia na faixa de tamanho do PM10, pois tem cerca de 6 a 8 micrômetros de diâmetro.
Bactériascomo o tipo E. coli causador de doenças, têm cerca de 3 micrômetros de largura, tornando o PM2,5 ainda menor.
Quanto ao PM0.1 ultrafino, essas partículas são menores que os vírus que causam a gripe e o HIV.
É devido ao seu tamanho microscópico que a inalação de uma grande quantidade destas partículas químicas – formadas a partir de gases tóxicos, metais pesados e compostos orgânicos voláteis – significa que podem ser facilmente absorvidas pela corrente sanguínea, onde podem causar danos a longo prazo.
Quais são os efeitos da poluição atmosférica e da poluição do ar na saúde?
A inalação de partículas e gases poluentes tem sido associada há muito tempo a problemas de saúde e a uma série de doenças e distúrbios.
A exposição de curto prazo pode agravar condições agudas, como asma e outros problemas respiratórios, e pode prejudicar a função pulmonar.
A longo prazo, podem surgir condições crónicas, incluindo cancro, acidentes vasculares cerebrais, doenças cardíacas e pulmonares obstrutivas.
Isto pode afectar pessoas de todas as idades, mas as crianças e os indivíduos com mais de 65 anos são particularmente vulneráveis.
Em maio de 2024, um estudo de zonas de baixas emissões na Alemanha descobriram que crianças que foram expostas ao ar puro desde a concepção até o primeiro ano necessitavam de menos medicamentos antes dos cinco anos de idade.
“Estar exposto à poluição do ar neste período precoce da vida pode ter efeitos a longo prazo à medida que as crianças crescem”, disse Hannah Klauber, investigadora principal do estudo.
Estudos anteriores também demonstraram que as crianças expostas à poluição no início da vida têm um pior desempenho escolar, obtêm resultados mais baixos nos testes e, em média, auferem rendimentos mais baixos quando adultos.
“Vimos em vários estudos que não existem níveis seguros de poluentes atmosféricos”, disse Klauber à DW. “Basicamente não existem níveis seguros de partículas, portanto qualquer aumento de partículas leva a efeitos adversos à saúde”.
Embora o estudo de Klauber tenha se concentrado apenas na Alemanha, Klauber disse que espera encontrar resultados semelhantes também em outras partes do mundo.
Como é avaliada a qualidade do ar e por quê?
As classificações de qualidade do ar são usadas para monitorar o padrão de poluição do ar em uma área.
Essas escalas de classificação são geralmente desenvolvidas pelos governos nacionais, pelo que os padrões podem variar de país para país. Mas muitos são baseados em recomendações globais da Organização Mundial da Saúde.
Alguns países e cidades codificam por cores suas classificações de qualidade. Por exemplo, nos EUA e na Índia:
- Verde é para boa qualidade do ar
- Amarelo é para poluição moderada
- Laranja é para má qualidade do ar
- Vermelho é para qualidade do ar muito ruim
O que você pode fazer para se proteger contra a poluição?
Há pouco que você possa fazer para se proteger efetivamente contra a poluição atmosférica, além de evitá-la o mais amplamente possível.
Em algumas cidades altamente poluídas, como Nova Deli e Lahore, as autoridades impõem restrições às atividades ao ar livre. Isso inclui fechamento de escolaslimites para dirigir carros e outros veículos, e suspensão do trabalho ao ar livre.
As cidades propensas ao smog e à elevada poluição atmosférica também podem aconselhar os residentes a utilizar mecanismos de filtragem sempre que possível e a reduzir o esforço físico.
Capital da Índia sufoca com o aumento da poluição do ar
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O fechamento das escolas ajuda a reduzir a poluição do ar?
Não, não de acordo com Rajib Dasgupta, professor de saúde pública na Universidade Jawaharlal Nehru, em Nova Deli. Dasgupta disse à DW que as restrições às atividades ao ar livre ou o fechamento de escolas eram apenas soluções provisórias.
“É algo que não se pode realmente resolver através de intervenções a nível pessoal ou familiar. É algo que tem de envolver acção estatal e uma acção multi-sectorial muito ampla”, disse Dasgupta.
Estão a ser tomadas medidas em todo o mundo para impor limites mais rigorosos à poluição atmosférica. A União Europeia concordou com novos padrões em junho de 2024 e na Ásia, esforços para reduzir a poluição do ar também estão em andamento em algumas das áreas mais afetadas.
As autoridades de Pequim introduziram um plano para electrificar os serviços de transportes públicos em 2013. Isso permitiu algumas reduções significativas no smog e na poluição, mas os seus níveis ainda estão acima das recomendações governamentais e globais sobre a qualidade do ar.
A Índia também promulgou novas políticas de ar limpo, mas Dasgupta criticou a falta de progresso: “Os Estados não parecem conseguir agir em conjunto e isso não se deve à falta de dinheiro, mas sim à falta de vontade”.
Editado por: Zulfikar Abbany
Selecione fontes:
Diretrizes Globais de Qualidade do Ar da OMS (2021) https://iris.who.int/handle/10665/345329
Estudo: Killing Prescriptions Softly, publicado por Klauber, Hannah, Felix Holub, Nicolas Koch, Nico Pestel, Nolan Ritter e Alexander Rohlf no American Economic Journal, Economic Policy (2024) DOI: 10.1257/pol.20210729
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Curso de Medicina Veterinária da Ufac promove 4ª edição do Universo VET — Universidade Federal do Acre
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29 de novembro de 2025As escolas da rede municipal realizam visitas guiadas aos espaços temáticos montados especialmente para o evento. A programação inclui dois planetários, salas ambientadas, mostras de esqueletos de animais, estudos de células, exposição de animais de fazenda, jogos educativos e outras atividades voltadas à popularização da ciência.
A pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino, acompanhou o evento. “O Universo VET evidencia três pilares fundamentais: pesquisa, que é a base do que fazemos; extensão, que leva o conhecimento para além dos muros da Ufac; e inovação, essencial para o avanço das áreas científicas”, afirmou. “Tecnologias como robótica e inteligência artificial mostram como a inovação transforma nossa capacidade de pesquisa e ensino.”
A coordenadora do Universo VET, professora Tamyres Izarelly, destacou o caráter formativo e extensionista da iniciativa. “Estamos na quarta edição e conseguimos atender à comunidade interna e externa, que está bastante engajada no projeto”, afirmou. “Todo o curso de Medicina Veterinária participa, além de colaboradores da Química, Engenharia Elétrica e outras áreas que abraçaram o projeto para complementá-lo.”
Ela também reforçou o compromisso da universidade com a democratização do conhecimento. “Nosso objetivo é proporcionar um dia diferente, com aprendizado, diversão, jogos e experiências que muitos estudantes não têm a oportunidade de vivenciar em sala de aula”, disse. “A extensão é um dos pilares da universidade, e é ela que move nossas ações aqui.”
A programação do Universo VET segue ao longo do dia, com atividades interativas para estudantes e visitantes.
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Doutorandos da Ufac elaboram plano de prevenção a incêndios no PZ — Universidade Federal do Acre
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27 de novembro de 2025Doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal (Rede Bionorte) apresentaram, na última quarta-feira, 19, propostas para o primeiro Plano de Prevenção e Ações de Combate a Incêndios voltado ao campus sede e ao Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac). A atividade foi realizada na sala ambiente do PZ, como resultado da disciplina “Fundamentos de Geoinformação e Representação Gráfica para a Análise Ambiental”, ministrada pelo professor Rodrigo Serrano.
Entre os produtos apresentados estão o Mapa de Risco de Fogo, com análise de vegetação, áreas urbanas e tráfego humano, e o Mapa de Rotas e Pontos de Água, com trilhas de evacuação e açudes úteis no combate ao fogo.
O Parque Zoobotânico abriga 345 espécies florestais e 402 de fauna silvestre. As medidas visam garantir a segurança da área, que integra o patrimônio ambiental da universidade.
“É importante registrar essa iniciativa acadêmica voltada à proteção do Campus Sede e do PZ”, disse Harley Araújo da Silva, coordenador do Parque Zoobotânico. Ele destacou “a sensibilidade do professor Rodrigo Serrano ao propor o desenvolvimento do trabalho em uma área da própria universidade, permitindo que os doutorandos apliquem conhecimentos técnicos de forma concreta e contribuam diretamente para a gestão e segurança” do espaço.
Participaram da atividade os doutorandos Alessandro, Francisco Bezerra, Moisés, Norma, Daniela Silva Tamwing Aguilar, David Pedroza Guimarães, Luana Alencar de Lima, Richarlly da Costa Silva e Rodrigo da Gama de Santana. A equipe contou com apoio dos servidores Nilson Alves Brilhante, Plínio Carlos Mitoso e Francisco Félix Amaral.
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Ufac sedia 10ª edição do Seminário de Integração do PGEDA — Universidade Federal do Acre
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27 de novembro de 2025Coordenadora geral da Rede Educanorte, a professora Fátima Matos, da Universidade Federal do Pará (UFPA), destacou que o seminário tem como objetivo avaliar as atividades realizadas no semestre e planejar os próximos passos. “A cada semestre, realizamos o seminário em um dos polos do programa. Aqui em Rio Branco, estamos conhecendo de perto a dinâmica do polo da Ufac, aproximando a gestão da Rede da reitoria local e permitindo que professores, coordenadores e alunos compartilhem experiências”, explicou. Para ela, cada edição contribui para consolidar o programa. “É uma forma de dizer à sociedade que temos um doutorado potente em Educação. Cada visita fortalece os polos e amplia o impacto do programa em nossas cidades e na região Norte.”
Durante a cerimônia, o professor Mark Clark Assen de Carvalho, coordenador do polo Rio Branco, reforçou o papel da Ufac na Rede. “Em 2022, nos credenciamos com sete docentes e passamos a ser um polo. Hoje somos dez professores, sendo dois do Campus Floresta, e temos 27 doutorandos em andamento e mais 13 aprovados no edital de 2025. Isso representa um avanço importante na qualificação de pesquisadores da região”, afirmou.
Mark Clark explicou ainda que o seminário é um espaço estratégico. “Esse encontro é uma prática da Rede, realizado semestralmente, para avaliação das atividades e planejamento do que será desenvolvido no próximo quadriênio. A nossa expectativa é ampliar o conceito na Avaliação Quadrienal da Capes, pois esse modelo de doutorado em rede é único no país e tem impacto relevante na formação docente da região norte”, pontuou.
Representando a reitora Guida Aquino, o diretor de pós-graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg), Lisandro Juno Soares, destacou o compromisso institucional com os programas em rede. “A Ufac tem se esforçado para estruturar tanto seus programas próprios quanto os consorciados. O Educanorte mostra que é possível, mesmo com limitações orçamentárias, fortalecer a pós-graduação, utilizando estratégias como captação de recursos por emendas parlamentares e parcerias com agências de fomento”, disse.
Lisandro também ressaltou os impactos sociais do programa. “Esses doutores e doutoras retornam às suas comunidades, fortalecem redes de ensino e inspiram novas gerações a seguir na pesquisa. É uma formação que também gera impacto social e econômico.”
A coordenadora regional da Rede Educanorte, professora Ney Cristina Monteiro, da Universidade Federal do Pará (UFPA), lembrou o esforço coletivo na criação do programa e reforçou o protagonismo da região norte. “O PGEDA é hoje o maior programa de pós-graduação da UFPA em número de docentes e discentes. Desde 2020, já formamos mais de 100 doutores. É um orgulho fazer parte dessa rede, que nasceu de uma mobilização conjunta das universidades amazônicas e que precisa ser fortalecida com melhores condições de funcionamento”, afirmou.
Participou também da mesa de abertura o vice-reitor da Ufac, Josimar Batista Ferreira.
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