É um novo alerta em um sistema escolar francês em crise. Apenas 10 % das faculdades e escolas secundárias têm toda a sua equipe. Em 90 % deles, os principais e os diretores têm pelo menos uma posição vaga ou um agente não substituído por mais de quinze dias, de acordo com uma pesquisa realizada no início de 2025 por sua união majoritária, o Snpden-UNSA, publicado na sexta-feira, 31 de janeiro. Quase 2.200 responderam, o que representa 30 % dos estabelecimentos públicos secundários.
O corpo docente concentra dificuldades. Pelo menos um professor está faltando em dois terços dos estabelecimentos, de acordo com esta pesquisa. Em metade das faculdades e escolas secundárias, isso é uma ausência não substituída por mais de quinze dias, mas, em 16 % dos casos, a posição está vaga desde o início do ano letivo.
Para Bruno Bobkiewicz, secretário-geral de Snpden-Unsa, “Esta pesquisa demonstra que são ausências de longo prazo que levam a milhares de horas perdidas todos os dias, não substituição curta” Em que o Ministério da Educação Nacional se concentrou na implementação do “Pacto de Ensino”, essa remuneração adicional para professores que fornecem horas de lições ou missões adicionais.
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A Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia (Proint), da Ufac, promoveu um encontro com jovens aprendizes para formação e troca de experiências sobre carreira, tecnologia e inovação. O evento ocorreu em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em 28 de abril, no espaço de inovação da Ufac, campus-sede.
Os professores Francisco Passos e Marta Adelino conduziram a atividade, compartilhando conhecimentos e experiências com os estudantes, estimulando reflexões sobre o futuro profissional e o papel da inovação na construção de novas oportunidades. A instrutora de aprendizagem do CIEE, Mariza da Silva Santos, também acompanhou os participantes na ação, destacando a relação entre formação acadêmica e experiências no mundo do trabalho.
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