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Após esfaqueamentos, empresas de mídia social da China enfrentam escrutínio sobre discurso de ódio | Tecnologia

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Taichung, Taiwan – Para um usuário da plataforma de mídia social chinesa Weibo, o problema eram os americanos.

“Os britânicos também me deixam ansioso, mas odeio os americanos”, dizia o comentário do usuário.

Por outro lado, era japonês.

“Espero muito que os japoneses morram”, repetiu o usuário 25 vezes em uma postagem.

Comentários xenófobos e hipernacionalistas são fáceis de encontrar nas plataformas de redes sociais chinesas, mesmo depois de algumas das maiores empresas tecnológicas do país se terem comprometido no ano passado a reprimir o discurso de ódio na sequência de uma série de ataques com faca a cidadãos japoneses e americanos no país.

Desde o Verão, registaram-se pelo menos quatro esfaqueamentos de cidadãos estrangeiros na China, incluindo um incidente em Setembro em que um estudante japonês de 10 anos foi morto em Shenzhen.

O ataque, que ocorreu no aniversário de um evento de bandeira falsa orquestrado por militares japoneses para justificar a invasão da Manchúria, levou o governo japonês a exigir uma explicação do seu homólogo chinês, bem como garantias de que faria mais para proteger os japoneses. nacionais.

Após o incidente, algumas empresas japonesas ofereceram-se para repatriar os seus funcionários e as suas famílias para casa.

Uma mulher deposita flores do lado de fora da Escola Japonesa de Shenzhen, em Shenzhen, província de Guangdong, China, em 19 de setembro de 2024 (David Kirton/Reuters)

Meses antes, um ataque com faca que feriu quatro professores universitários americanos em Jilin colocou sob pressão as relações entre os Estados Unidos e a China, com o embaixador dos EUA, R. Nicholas Burns, a acusar as autoridades chinesas de não fornecerem informações sobre o incidente, incluindo o motivo do agressor.

Pequim, embora expressando pesar pelos ataques e condolências às famílias das vítimas, insistiu que a onda de esfaqueamentos foram incidentes isolados.

“Casos semelhantes podem acontecer em qualquer país”, disse Lin Jian, porta-voz do Ministério dos Negócios Estrangeiros da China, numa conferência de imprensa regular após o ataque em Shenzhen.

Embora o Ministério das Relações Exteriores da China e a embaixada chinesa em Tóquio não tenham respondido aos pedidos de comentários, um porta-voz da embaixada chinesa em Washington, DC disse que a lei chinesa “proíbe claramente o uso da Internet para espalhar o extremismo, o ódio étnico, a discriminação, a violência e outras informações”.

“O governo chinês sempre se opôs a qualquer forma de discriminação e discurso de ódio e apela a todos os setores da sociedade para manterem conjuntamente a ordem e a segurança do ciberespaço”, disse o porta-voz à Al Jazeera.

Embora a violência contra estrangeiros na China seja rara, o aparente aumento dos ataques em 2024 e a prevalência do discurso de ódio online suscitaram preocupação no país, disse Wang Zichen, antigo jornalista dos meios de comunicação estatais chineses e fundador do boletim informativo Pekingnology.

“Isso desencadeou discussões internas sobre este tipo de discurso e como contê-lo”, disse Wang à Al Jazeera.

Apesar das promessas das empresas tecnológicas chinesas de reprimir o discurso de ódio contra estrangeiros, o policiamento desse tipo de conteúdo está longe de ser simples, segundo Andrew Devine, estudante de doutoramento na Universidade de Tulane, nos EUA, especializado na política autoritária da China.

“Especialmente porque as empresas (de tecnologia) têm incentivos para não controlar o discurso de ódio”, disse Devine à Al Jazeera.

Embora os algoritmos utilizados pelas plataformas de redes sociais chinesas para distribuir conteúdos tenham sido partilhados com o governo chinês, não foram divulgados ao público, tornando difícil saber o mecanismo exato através do qual o discurso de ódio prolifera online.

Elena Yi-Ching Ho, analista de pesquisa independente focada em propaganda e mídia social na China, disse que os algoritmos usados ​​pelas plataformas de mídia social chinesas provavelmente não são diferentes daqueles usados ​​por plataformas fora do país.

“Eles querem maximizar o envolvimento entre os usuários em suas plataformas e querem que os usuários permaneçam em suas plataformas pelo maior tempo possível”, disse Ho à Al Jazeera.

Na busca pela atenção dos utilizadores, pode ser lucrativo para os influenciadores e vloggers chineses procurarem controvérsia com conteúdo hipernacionalista, disse Ho.

Na China de hoje, uma aparente falta de patriotismo pode atrair a ira pública.

No ano passado, a empresa chinesa de garrafas de água Nongfu Spring teve suas garrafas removidas em massa das lojas depois que usuários de redes sociais alegaram que o logotipo da empresa representava o Monte Fuji no Japão.

A condenação online estendeu-se ao proprietário da empresa, Zhong Shanshan, que teve a sua lealdade à China questionada, acusação amplificada pelo facto do seu filho possuir cidadania americana.

Em 2023, uma pedra e ovos foram atirados em duas escolas japonesas em Qingdao e Suzhou depois que Tóquio decidiu lançar no mar águas residuais radioativas tratadas da usina nuclear atingida de Fukushima.

Wang disse que a proliferação de comentários negativos sobre estrangeiros nas redes sociais chinesas foi em parte resultado da crescente hostilidade entre a China e alguns outros países.

“As relações chinesas com alguns países deterioraram-se significativamente nos últimos anos”, disse Wang.

A China e o Japão discutiram uma série de disputas históricas e territoriais, incluindo o estatuto das Ilhas Diaoyu/Senkaku no Mar da China Oriental.

Senkaku E Ilhas
Ilhas Diaoyu/Senkaku fotografadas em setembro de 2012 (Reuters/Kyodo)

Os EUA e a China também viram as relações despencarem nos últimos anos, no meio de disputas sobre temas que vão desde o comércio e as origens da pandemia da COVID-19 até às reivindicações de Pequim de propriedade sobre o autogovernado Taiwan.

Mas o discurso de ódio contra os estrangeiros é anterior a alguns destes confrontos recentes, segundo Ho.

“E o Japão e os japoneses têm sido alvos específicos disso”, disse ela.

Alguns bloggers chineses e utilizadores de redes sociais atribuíram as raízes do sentimento negativo em relação ao povo japonês ao que chamam de “educação para o ódio” em relação ao Japão, incluindo os abusos da era imperial na China.

Wang disse que as ações do Japão durante a Segunda Guerra Mundial afetaram profundamente a psique nacional da China.

“O Japão lançou invasões na Segunda Guerra Mundial, onde dezenas de milhões de chineses morreram, e isso permanece na mente de muitos chineses hoje”, disse ele.

“Para algumas pessoas, existe a sensação de que os japoneses não fizeram o suficiente para compensar isso.”

Ainda assim, alguns cidadãos chineses argumentam que as atrocidades do Japão não deveriam ser usadas para justificar o sentimento de ódio em relação ao povo japonês hoje.

“Acho que precisamos de mudar a forma como lidamos com o nosso passado se quisermos ver menos discurso de ódio”, disse Tina Wu, gestora de redes sociais de 29 anos em Xangai, à Al Jazeera.

Embora o discurso de ódio não seja um problema apenas na Internet da China, as plataformas de redes sociais chinesas, ao contrário das dos EUA, operam num ambiente fortemente censurado, onde a repressão sobre temas sensíveis é uma ocorrência semiconstante.

A China tem o ambiente de Internet menos livre do mundo, juntamente com Mianmar, de acordo com um relatório sobre 72 países da organização sem fins lucrativos Freedom House, com sede nos EUA.

Em 2020, mais de 35.000 palavras relacionadas apenas com o presidente chinês Xi Jinping foram submetidas à censura, de acordo com o China Digital Times.

Baidu
Uma página de resultados do mecanismo de busca chinês Baidu, retratada em 31 de março de 2018 (Fred Dufour/AFP)

Devine disse que embora alguns comentários odiosos estejam sujeitos à censura, o conteúdo que ecoa a posição oficial do governo chinês tem menos probabilidade de ser removido.

Ele disse não acreditar que a promessa das empresas de tecnologia chinesas de reprimir a xenofobia e o discurso de ódio contribua muito para mudar a proliferação de tal conteúdo.

“Ao mesmo tempo, as empresas de tecnologia querem evitar assumir o custo extra do policiamento”, disse ele.

Independentemente dos incentivos, as plataformas de redes sociais com mais de mil milhões de utilizadores activos não conseguem eliminar de forma realista todos os casos de discurso de ódio, disse Wang.

“Há tanta informação e mais informações são constantemente acrescentadas que simplesmente não há como erradicar ou eliminar tudo isso”, disse ele.

“Mesmo as capacidades de moderação chinesas têm os seus limites.”

Wang disse estar otimista de que os intercâmbios amistosos da China com alguns países recentemente e o crescente poder e influência do país levarão a menos sentimentos anti-estrangeiros.

“A China deveria ter a confiança de caminhar para o futuro com um maior sentimento de segurança e confiança, em vez de continuar a ser assombrada pelas memórias do passado”, disse ele.

Wu, de Xangai, também disse que espera ver uma reavaliação de algumas das narrativas dominantes na China, especialmente as relacionadas com os estrangeiros.

“É uma grande parte da história chinesa neste momento que somos constantemente vítimas de agressão estrangeira”, disse ela.

“E enquanto essa mensagem continuar a ser uma mensagem forte, temo que possam ocorrer mais ataques a estrangeiros na China.”



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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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