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Arquivo de Arnold Schoenberg destruído em incêndios em Los Angeles – DW – 14/01/2025

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Entre as vítimas culturais mais significativas do Incêndios florestais na Califórnia devastadora Los Angeles é a Belmont Music Publishers, editora exclusiva das obras do compositor Arnold Schoenberg, cujo arquivo estava localizado no bairro de Pacific Palisades.

“Todo o estoque de materiais de venda e aluguel – incluindo alguns manuscritos, partituras originais e obras impressas – foi perdido nas chamas. Para uma empresa que se concentrou exclusivamente nas obras de Schoenberg, esta perda representa não apenas uma destruição física de propriedade, mas um profundo golpe cultural”, disse Larry Schoenberg, filho do famoso compositor, num comunicado de imprensa.

O catálogo da editora abrangia toda a gama de composições de Schoenberg, desde suas primeiras obras românticas até suas inovadoras peças dodecafônicas – obras consideradas fundamentais para o repertório clássico do século XX.

Embora a perda do seu inventário físico seja imensurável, a editora pretende recriar a maior parte da sua coleção num arquivo online: “Esperamos reconstruir o nosso catálogo num novo formato digital que garantirá que a música de Schoenberg permaneça acessível para as gerações futuras”. acrescentou Larry Schoenberg.

Uma foto em preto e branco de um escritório cheio de documentos.
A casa de Arnold Schoenberg em Los Angeles em 1948Imagem: Arnold Schönberg Center Viena

Quando Arnold Schoenberg morreu em Los Angeles em 1951, aos 77 anos, ele deixou um legado de longo alcance – musical, artística e politicamente.

Sempre há um futuro para quem está pronto para cruzar fronteiras – essa era uma de suas crenças orientadoras.

“Arnold Schoenberg não foi apenas um compositor e pintor, ele também foi extremamente importante como professor, educador, escritor, teórico e inventor”, diz Ulrike Anton, diretora do Centro Arnold Schoenberg em Viena. “Ele inspirou um século inteiro com sua crença no progresso.”

Uma foto antiga em preto e branco rasgada ao meio mostra uma mulher e duas crianças posando para a câmera.
Arnold Schoenberg (à direita) aos cinco anos de idade, segurando a mão de sua mãe Pauline. Junto com eles está sua irmã OttilieImagem: Arnold Schönberg Center Viena

Ele demonstrou essa crença ao longo de sua vida e em muitos de seus movimentos inovadores: desde seu início musical em Viena ou seus estudos de composição autodidata com Alexander Zemlinsky em Praga, desde sua vida como compositor e professor de música em Berlim e Viena, até sua mudança para o EUA quando os nazistas tomaram o poder na Alemanha em 1933.

A música corre como um fio condutor na vida de Schoenberg. Frequentou concertos ao ar livre no Prater de Viena durante a juventude e começou a aprender violino aos nove anos. Em 1899, apenas 16 anos depois, ele já havia composto sua primeira grande obra, “Verklärte Nacht” (Noite Transfigurada), um sexteto de cordas.

Foi seguido por obras incluindo “Friede auf Erden” (Paz na Terra) op. 13; a Sinfonia de Câmara op. 9; seus Quartetos de Cordas No. 1 op. 7 e nº 2 op. 10; “Erwartung” (Expectativa) op. 17 — e sobretudo as famosas “Gurre-Lieder” (Canções de Gurre).

“Musicalmente, ele vem do final do período romântico”, diz Ulrike Anton, especialista em Schoenberg. Seus grandes modelos foram Johannes Brahms (1833-1897) e Gustav Mahler (1860-1911). Mas Schoenberg também encontrou inspiração nas obras de Ludwig van Beethoven (1770-1827) e João Sebastião Bach (1685-1750). “Ele processou vestígios do passado – e depois os levou para terras completamente novas”, acrescenta Anton.

E enquanto trabalhava na sua música, Schoenberg também pintava, a partir de 1907. No papel ou na tela, criou expressivos retratos e autorretratos ou explorações delicadamente coloridas da natureza, bem como interpretações modernas de temas religiosos, como o amarelo “Christus-Vision” (Visão de Cristo) de 1919.

Wassily Kandinsky e seu círculo de artistas, conhecidos coletivamente como O Cavaleiro Azulincluíram as pinturas de Schoenberg em suas exposições em Munique. Schoenberg pintou cerca de 70 obras.

Pintura modernista que mostra uma figura esticando os braços sobre um fundo amarelo e azul.
Arnold Schoenberg também deixou uma marca profunda como pintor. Aqui é mostrado ‘Christus-Vision’ de 1919Imagem: Belmont Music Publishers, Los Angeles

Rompendo com a tonalidade musical

Mas Arnold Schoenberg é mais famoso por abrir novos caminhos musicalmente.

A partir de 1908, começou a desafiar os limites tradicionais da tonalidade, que tem sido o princípio dominante na maior parte da música ocidental desde o século XVII e que continua a orientar os princípios composicionais da música que estamos habituados a ouvir hoje.

Seu Quarteto de Cordas nº 2 (1907/1908) é considerado um marco inicial da música atonal.

O artista caiu em uma crise criativa, a partir da qual desenvolveu um método completamente novo de composição em 1920/21 – a “técnica de 12 tons”, pela qual todas as teclas brancas e pretas do piano dentro de uma oitava – 12 tons — são utilizadas, indo muito além das notas pertencentes às tradicionais escalas maiores ou menores.

A técnica de Schoenberg ditava que qualquer nota só poderia ser repetida depois que todas as 12 notas cromáticas fossem tocadas uma vez.

Com este sistema, Schoenberg deu uma fundamentação teórica aos seus trabalhos.

“O desenvolvimento deste método faz de Schoenberg um dos grandes inovadores da história”, diz Ulrike Anton, acrescentando que é “comparável ao arquitecto Art Nouveau Otto Wagner (1841-1918), ao filósofo Ludwig Wittgenstein (1899-1951), ao filósofo Ludwig Wittgenstein (1899-1951), o psicanalista Sigmund Freud (1856-1939) ou o físico Albert Einstein (1879-1955).”

Todos os protagonistas do modernismo vienense tinham uma coisa em comum: partilhavam o espírito de optimismo que caracterizou o início do século XX.

Emigração para os EUA

Após a morte de sua primeira esposa em 1923, ele se casou pela segunda vez um ano depois. Quando os nazistas tomaram o poder em 1933, Schoenberg deixou a Alemanha, onde era professor, e foi para Paris com a família.

Em Paris, retornou ao judaísmo, tendo anteriormente se convertido do judaísmo ao protestantismo. Seu colega artista, Marc Chagall (1887-1985), foi testemunha da cerimônia.

Mais tarde, em 1933, o compositor emigrou para os EUA. “Chega o enigma da música moderna”, dizia a manchete de uma importante revista de música da época.

Depois de lecionar em Nova York e Boston, Schoenberg mudou-se para Los Angeles e acabou se tornando cidadão americano.

Foto em preto e branco de um homem sentado na frente de um grupo de estudantes fazendo anotações.
Um professor renomado: Arnold Schoenberg dando uma palestra em Los Angeles em 1948Imagem: Richard Fish

A influência de Schoenberg na música do século XX foi imensa. O desenvolvimento da técnica composicional e da teoria musical – da atonalidade à técnica dos 12 tons, à música serial e, finalmente, à música eletrônica – tudo isso remonta a Schoenberg.

A lista de seus alunos parece um quem é quem na história da música moderna.

No entanto, Schoenberg nunca apelou ao gosto do público em geral, embora ansiasse por isso: “Não há nada que anseio mais intensamente do que ser tomado por um tipo melhor de Tchaikovsky – pelo amor de Deus: um pouco melhor, mas realmente isso é tudo”, escreveu ele a um amigo em 1947. “Ou, se for mais alguma coisa, que as pessoas conheçam minhas músicas e assobiem.”

Este artigo foi publicado originalmente em alemão. Publicado originalmente em 13 de setembro de 2024 para o 150º aniversário de Schoenberg, foi atualizado com a notícia do incêndio em 14 de janeiro de 2025.



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Projeto de extensão seleciona resumos expandidos para publicação — Universidade Federal do Acre

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O projeto de extensão ComunicAÇÃO, da Ufac, realiza processo seletivo para submissão de trabalhos extensionistas, na modalidade de resumo expandido. Os selecionados comporão a Coleção de Cadernos de Extensão “Ufac e Comunidade”. As inscrições estão abertas até 30 de junho, por meio de formulário online.

O trabalho inscrito deve estar contemplado em uma das áreas temáticas: comunicação, cultura, direitos humanos e justiça, educação, meio ambiente, saúde, tecnologia e produção, trabalho. Cada resumo deverá estar vinculado a uma ação de extensão (projeto, curso, evento ou programa) institucionalizada na Ufac.

“O resumo expandido deverá evidenciar, de forma clara e consistente, as experiências adquiridas e/ou vivenciadas junto à comunidade externa ao longo do desenvolvimento da ação de extensão, destacando as interações estabelecidas, os impactos gerados, os aprendizados construídos e as contribuições mútuas decorrentes da execução das atividades”, detalha o item 3.1 do edital.

A seleção consiste em avaliação por uma comissão que indicará 50 trabalhos aptos para publicação na 1ª Edição da Coleção de Cadernos de Extensão, considerando a formatação e os aspectos científicos, além do envolvimento da comunidade externa, dos resultados obtidos e da efetividade da metodologia proposta. O resultado final do processo seletivo está previsto para 21 de agosto.

Para mais informações sobre o certame, leia o edital Proex n.º 9.1/2026.

 



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Reitora da Ufac participa de fórum Brasil-África em Brasília — Universidade Federal do Acre

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A reitora da Ufac, Guida Aquino, participou, nessa segunda-feira, 25, em Brasília, do 1º Fórum de Reitores Brasil-África. A convite do presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) e do Ministério da Educação (MEC), ela representou a Ufac no encontro, acompanhada da pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino Ferreira. O evento segue até quarta-feira, 27, e tem como foco o fortalecimento da cooperação internacional em educação superior entre universidades brasileiras e instituições africanas.

Guida destacou a importância da presença da Ufac em um espaço voltado ao diálogo internacional e à construção de parcerias acadêmicas. Segundo a reitora, a aproximação entre Brasil e África por meio da educação, da pesquisa, da inovação e da troca de experiências permite avançar em soluções conjuntas para desafios comuns. “Temos histórias, identidades e desafios que nos aproximam, e a universidade tem um papel fundamental nessa conexão”, afirmou.

O fórum é uma iniciativa liderada pelo MEC, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior. A programação reúne reitores, pró-reitores e assessores de cooperação internacional de universidades federais, estaduais e privadas do Brasil, além de representantes de universidades africanas mobilizadas pela Associação de Universidades Africanas.

Reitora da Ufac participa de fórum de reitores em Brasília-vice.jpg

A proposta do encontro é ampliar as relações acadêmicas entre Brasil e África, com a construção de novos acordos institucionais, programas de mobilidade estudantil, intercâmbio científico e cooperação em áreas estratégicas como agricultura, energias renováveis, mineração, petróleo e gás, setor aeroespacial, inteligência artificial e ciências humanas.

A programação inclui painéis temáticos, reuniões bilaterais, workshops e sessões voltadas à construção de novas parcerias universitárias. Ao final do evento, os resultados e compromissos construídos serão formalizados na Carta de Brasília do 1º Fórum de Reitores Brasil-África, documento que deve orientar os próximos passos da cooperação entre universidades brasileiras e africanas.

 



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Ufac conquista 3º lugar em hackathon internacional promovido por laboratório de Harvard — Universidade Federal do Acre

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Estudantes da Universidade Federal do Acre (Ufac) participaram, nos dias 10 e 11 de abril, do HSIL Hackathon 2026, promovido pelo Health Systems Innovation Lab da Harvard T.H. Chan School of Public Health. A participação da equipe ocorreu no Hub de Inovação do Hospital das Clínicas de São Paulo, o InovaHC, em uma edição realizada simultaneamente em mais de 30 países. O grupo conquistou o 3º lugar geral entre mais de 30 equipes com o projeto Viginutri, solução voltada à prevenção da desnutrição hospitalar.

A equipe foi liderada pela acadêmica de Medicina da Ufac Maria Júlia Bonelli Pedralino e contou com a participação de Guilherme Félix, do curso de Sistemas de Informação, Bruno Eduardo e Wesly, do curso de Medicina. Segundo Maria Júlia, representar o Acre e a Ufac em um evento dessa dimensão foi uma experiência marcante para sua trajetória acadêmica e pessoal. “O Acre tem muito a dizer nos espaços onde o futuro da saúde está sendo construído”, afirmou.

O projeto premiado, Viginutri, foi desenvolvido durante o hackathon em São Paulo e propõe uma solução para auxiliar no enfrentamento da desnutrição hospitalar, problema que pode afetar o prognóstico de pacientes internados e gerar impactos para a gestão hospitalar. A proposta une medicina e nutrição e será aperfeiçoada a partir da premiação recebida pela equipe.

Com a classificação, o grupo garantiu uma aceleração de um ano pela Associação Brasileira de Startups de Saúde, com mentoria especializada e a perspectiva de validar a solução em um hospital real. De acordo com Maria Júlia, a conquista abre a possibilidade de levar uma ideia desenvolvida por estudantes da Ufac para uma etapa de aplicação prática.

A estudante também ressaltou o apoio recebido da Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia da Universidade Federal do Acre (Proint) e da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex). Segundo ela, a conquista só foi possível porque a universidade acreditou no projeto e ofereceu as condições necessárias para que o grupo representasse a instituição fora do Acre. “Essa conquista não teria sido possível sem o apoio da Proint e Proex”, disse.

A trajetória do grupo teve início em um hackathon realizado anteriormente no Acre, onde surgiu o projeto Sentinelas da Amazônia, experiência que contribuiu para a formação da equipe e para o interesse dos estudantes em iniciativas de inovação.

Como desdobramento da participação no evento, a equipe deve promover, no dia 12 de junho, às 10h30, no Sebrae Lab, no Centro de Convivência, uma roda de conversa sobre a experiência no hackathon, com o objetivo de incentivar outros acadêmicos a buscarem pesquisa, inovação e desenvolvimento de ideias no ambiente universitário.



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