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Combatendo a Rússia à distância: dentro de uma escola ucraniana de drones | Guerra Rússia-Ucrânia
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1 ano atrásem
Kyiv, Ucrânia – Andrey Pronin não sabe quantos drones ele derrubou.
“Perdi a conta depois de 100”, disse o instrutor camuflado de 44 anos à Al Jazeera enquanto observava três cadetes de sua escola de vôo de drones pilotar sua aeronave movimentada sobre uma campina murcha nos arredores de Kiev.
Sentados a uma mesa de plástico repleta de ferramentas e baterias, os cadetes com seus joysticks e óculos de câmera pareciam geeks e inofensivos.
Durante o exercício de sábado de manhã, cada um deles se revezou no comando de um drone cuja câmera permite a visualização do voo em primeira pessoa.
Vez após vez, os cadetes aprenderam como manobrar seus drones, pilotando-os através de dois laços presos no solo molhado.
Os drones muitas vezes caíam rapidamente depois de tocar em um laço ou arbusto, perdendo uma hélice de plástico vermelho ou uma perna que precisava ser encontrada na grama molhada e recolocada.
Mas centenas de horas desses exercícios transformam lentamente um drone numa extensão do corpo do seu piloto – e servem-no na linha da frente.
‘Queremos viver para que nossos filhos não tenham medo’
Alguns dos cadetes são jovens demais para serem recrutados.
“Ainda tenho 10 anos”, disse Kemal, um jovem de 15 anos de origem mista ucraniana-turca, à Al Jazeera, referindo-se à idade de recrutamento de 25 anos.
O seu objetivo imediato é “preparar-se para as corridas” entre os cadetes de escolas semelhantes de pilotagem de drones em Kiev. Outros cadetes que não são elegíveis para recrutamento querem transmitir tudo o que aprendem.
“Queremos viver para que os nossos filhos não tenham medo, não se escondam em abrigos antiaéreos, porque onde tenho ensinado o tempo todo? Em abrigos antiaéreos”, disse Viktoria, uma professora que ensinará vôos com drones para seus alunos do ensino médio como parte de uma nova aula obrigatória, à Al Jazeera.
As mulheres ucranianas estão imunes ao recrutamento, mas muitas optar por servir no exército ou em unidades voluntárias.

Sobrevivência!’
Viktoria estava sentada ao lado de seis homens em uma sala de aula escura no último andar de um prédio comercial monótono no sudeste de Kiev, ouvindo partes teóricas do curso. Pronin estava projetando slides na parede para explicar coisas como frequências usadas para pilotar o drone e obter feedback de vídeo.
Quatro dos homens eram militares da ativa enviados por suas unidades militares para dominar uma nova habilidade. Taciturnos e concentrados, recusaram ser entrevistados ou fotografados – e apenas um deles deixou escapar “sobrevivência!” quando questionado sobre sua motivação.
Essa é a palavra-chave para qualquer aspirante a piloto ou engenheiro de drone, especialmente durante Crise de recrutamento na Ucrânia quando milhares de homens em idade de lutar são detidos à força e enviados para campos de recrutamento – ou subornados para saírem.
“Vamos ser realistas. Se você for levado por oficiais de recrutamento, você paga 8 mil hryvnias (um pouco menos de US$ 200) e eles o deixam ir”, disse Pronin. “Esse é o preço do nosso curso de treinamento.”
Além disso, o curso de formação de 16 dias, certificado pelo Ministério da Defesa, oferecido por Pronin e pelo seu parceiro Roman, que omitiu o seu apelido por razões de segurança, é um caminho para se juntar ao que, em muitos aspectos, é a mais recente elite militar.

Golpeie o dinheiro da Ucrânia
As guerras de Washington no Afeganistão e no Iraque e a guerra entre o Azerbaijão e a Arménia pela região de Nagorno-Karabakh mostraram quão importante drones pesados como Predators e Bayraktars entraram no campo de batalha. Mas a guerra Rússia-Ucrânia tornou-se o primeiro conflito militar do mundo a ser dominado por drones leves com visão em primeira pessoa (FPV).
Os cadetes de Pronin trazem garrafas plásticas de água compradas e pesadas em supermercados a caminho dos treinos, para que possam praticar vôo com o peso extra. Essas garrafas de plástico podem ser substituídas por um explosivo levado para uma trincheira russa ou por um tanque com escotilha aberta, com uma relação preço-qualidade chocante.
Drones FPV que custam menos de US$ 1.000 têm destruiu dois terços dos tanques russos que custou milhões, disse um funcionário da OTAN em abril.
A maioria dos drones FPV são movidos a hélice e semelhantes a helicópteros e podem transportar qualquer coisa, desde detectores de calor e câmeras de visão noturna até alimentos, água e suprimentos médicos.
Os drones maiores e mais avançados podem realizar tarefas comparáveis aos drones Predator ou Bayraktar.
Um deles é o Vampire, um drone pesado de fabricação ucraniana equipado com uma metralhadora que persegue militares russos à noite. Os russos a chamam de “Baba Yaga”, em homenagem a uma bruxa comedora de crianças do folclore eslavo.
Drones FPV de asa fixa mais caros são mais eficientes em termos energéticos do que quadrocópteros e podem voar mais longe. Os grandes ataques atacam centros de comando, depósitos de combustível, campos de aviação e instalações militares russos.
Os drones modernos são totalmente capazes de substituir atiradores cujo alcance de alguns quilômetros é insignificante em comparação com o que um atirador experiente com um drone pode fazer.
“Atiradores de elite matarão com drones”, disse Roman.
A desvantagem é que mesmo que os pilotos de drones se escondam numa trincheira, numa cave ou num bunker bem camuflado, ainda assim são procurados por drones inimigos que procuram sinais da sua presença, como antenas salientes.
“Isso é perigoso. Este é o alvo número um”, disse Pronin.
Enquanto isso, o lado russo é surpreendentemente rápido em imitar qualquer truque tático ou tecnológico inventado pelos desenvolvedores ucranianos de drones.
“Temos um salto. Eles deram um salto”, disse Pronin. “E aí eles começam a ampliar tudo porque lá tudo é governamental. Eles têm orçamentos irreais.”
Os fabricantes de armas estatais ucranianos muitas vezes ficam para trás – e é aí que os voluntários intervêm.

‘Orquestra’ de fabricantes de drones
Eles produzem centenas de milhares de drones por mês – em prédios de apartamentos, porões, antigos armazéns e fábricas – e arrecadam dinheiro online ou através do boca a boca.
Eles usam chips e peças de reposição chineses e taiwaneses e apresentam recursos baratos, como asas feitas de plástico impresso em 3D ou até mesmo de papelão.
Eles dependem cada vez mais de produtos eletrônicos fabricados na Ucrânia e podem produzir drones sem uma única peça fabricada na China, embora Pronin tenha dito: “Se a China estiver fechada para nós, seria doloroso”.
Beneficiam de pouco apoio governamental e dizem aos doadores que a melhor contribuição financeira não é o número de drones que compram, mas o número de cadetes que pagam para treinar.
Os desenvolvedores de drones estão em constante contato com a linha de frente – e modificam novos modelos em movimento usando novo firmware, antenas maiores ou mudando para frequências de rádio que os russos ainda não conseguem bloquear.
A natureza em constante mudança da guerra com drones reflete-se no curso da escola, que “era absolutamente diferente há um ano”, disse Roman.
A escola treinou centenas de homens e mulheres para pilotar e montar drones, e a sua prioridade é ensiná-los a trabalhar em equipa “como numa orquestra”, disse Pronin.
Dezenas de escolas semelhantes operam em toda a Ucrânia, treinando milhares de pessoas.
Depois de conhecerem instrutores militares ocidentais e treinarem cadetes estrangeiros, Pronin e Roman perceberam que a experiência de guerra com drones na Ucrânia é a mais avançada do mundo – e a sua escola pode oferecer algo que outras não podem.
Ambos são antigos professores da região oriental do Donbass. Eles também trabalharam em um banco antes de se tornarem pilotos de drones, depois que separatistas apoiados pela Rússia na região se rebelaram contra Kiev em 2014.
Ambos disseram que aprendem constantemente voando e, sim, derrubando novos drones, monitorando publicações, assistindo vídeos, participando de fóruns e até entrando furtivamente em grupos fechados do Telegram para militares russos.
Eles já oferecem cursos em inglês – e pensam em permitir uma experiência exclusiva para um estrangeiro que fica confortavelmente sentado em sua casa enquanto pilota um drone de combate.
Eles também estão confiantes de que, uma vez terminada a guerra, a sua escola não deixará de existir.
“Não estamos visando a guerra. Nosso objetivo é a paz”, disse Pronin. “Os drones tornaram-se parte da vida diária, assim como os celulares.”
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Exame Nacional de Acesso ENA/Profmat em 2026 — Universidade Federal do Acre
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10 horas atrásem
13 de janeiro de 2026A Coordenação Institucional do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT/UFAC) divulga a lista de pedidos de matrícula deferidos pela Coordenação, no âmbito do Exame Nacional de Acesso 2026.
LISTA DE PEDIDO DE MATRÍCULA DEFERIDOS
1 ALEXANDRE SANTA CATARINA
2 CARLOS KEVEN DE MORAIS MAIA
3 FELIPE VALENTIM DA SILVA
4 LUCAS NASCIMENTO DA SILVA
5 CARLOS FERREIRA DE ALMEIDA
6 ISRAEL FARAZ DE SOUZA
7 MARCUS WILLIAM MACIEL OLIVEIRA
8 WESLEY BEZERRA
9 SÉRGIO MELO DE SOUZA BATALHA SALES
10 NARCIZO CORREIA DE AMORIM JÚNIOR
Informamos aos candidatos que as aulas terão início a partir do dia 6 de março de 2026, no Bloco dos Mestrados da Universidade Federal do Acre. O horário das aulas será informado oportunamente.
Esclarecemos, ainda, que os pedidos de matrícula serão encaminhados ao Núcleo de Registro e Controle Acadêmico da UFAC, que poderá solicitar documentação complementar.
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Linguagem e Identidade — Universidade Federal do Acre
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1 dia atrásem
12 de janeiro de 2026O programa de pós-graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) da Ufac chega aos 20 anos com um legado consolidado na formação de profissionais da educação na Amazônia. Criado em 2005 e com sua primeira turma de mestrado iniciada em 2006, o PPGLI passou a ofertar curso de doutorado a partir de 2019. Em 2026, o programa contabiliza 330 mestres e doutores titulados, muitos deles com inserção em instituições de ensino e pesquisa na região.
Os dados mais recentes apontam que 41% dos egressos do PPGLI atuam como docentes na própria Ufac e no Instituto Federal do Acre (Ifac), enquanto 39,4% contribuem com a educação básica. Com conceito 5 na avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no quadriênio 2017-2020, o PPGLI figura entre os melhores da região Norte.
“Ao longo dessas duas décadas, o programa de pós-graduação em Linguagem e Identidade destaca-se pela excelência acadêmica e pela forte relevância social”, disse a reitora Guida Aquino. “Sua trajetória tem contribuído de forma decisiva para a produção científica e cultural, especialmente no campo dos estudos sobre linguagens e identidades, fortalecendo o compromisso da Ufac com formação qualificada, pesquisa e transformação social.”
O coordenador do programa, Gerson Albuquerque, destacou que, apesar de recente no contexto da pós-graduação brasileira, o PPGLI promove uma transformação na educação superior da Amazônia acreana. “Nesses 20 anos, o PPGLI foi responsável não apenas pela formação de centenas de profissionais altamente qualificados, mas por inúmeras outras iniciativas e realizações que impactam diretamente a sociedade.”
Entre essas ações, Gerson citou a implementação de uma política linguística pioneira que possibilitou o ingresso e permanência de estudantes indígenas e de outras minorias linguísticas, além do protagonismo de pesquisadores indígenas em projetos voltados ao fortalecimento de suas culturas e línguas. “As ações do PPGLI transcenderam os limites acadêmicos, gerando impactos sociais, culturais e econômicos significativos”, opinou. “O programa contribui para a construção de uma sociedade mais inclusiva e consciente de sua riqueza linguística e cultural.”
Educação básica, pesquisa e projetos
Sobre a inserção dos egressos na educação básica, Gerson considerou que, embora a formação stricto sensu seja voltada prioritariamente ao ensino superior e à pesquisa, o alcance do PPGLI vai além. “Se analisarmos o perfil de nossos mestres e doutores, 72% atuam em instituições de ensino superior, técnico, tecnológico ou na educação básica. Isso atesta a importância do programa para a Amazônia e para a área de linguística e literatura, uma das que mais forma mestres e doutores no país.”
O professor também destacou a trajetória de 15 egressos que hoje se destacam em instituições de ensino, projetos de extensão e pesquisa, tanto no Brasil quanto no exterior. Para ele, esses exemplos ilustram a diversidade de atuações do corpo formado pelo programa, que inclui professores indígenas, pesquisadores em literatura comparada, especialistas em língua brasileira de sinais (Libras), artistas da palavra, autores de livros, lideranças educacionais e docentes em universidades peruanas.
A produção científica do PPGLI também foi ressaltada pelo coordenador, que apontou os avanços no quadriênio 2021-2024 como reflexo de um projeto acadêmico articulado com os desafios amazônicos. “Promovemos ações de ensino, pesquisa e extensão com foco na diversidade étnica, linguística e cultural. Nossas parcerias internacionais ampliam o alcance do programa sem perder o vínculo com as realidades locais, especialmente as regiões de fronteira com Peru e Bolívia.”
Entre os destaques estão as políticas afirmativas, a produção de material didático bilíngue para escolas indígenas, a inserção em redes de pesquisa e eventos científicos, a publicação de livros e dossiês temáticos e a atuação dos docentes e discentes em comunidades ribeirinhas e florestais.
Para os próximos anos, o desafio, segundo Gerson, é manter e ampliar essas ações. “Nosso foco está no aprimoramento das estratégias de educação inclusiva e no fortalecimento do impacto social do Programa”, afirmou. Para marcar a data, o PPGLI irá realizar um seminário comemorativo no início de fevereiro de 2026, além de uma série de homenagens e atividades acadêmico-culturais ao longo do ano.
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Ufac lança nova versão do SEI com melhorias e interface moderna — Universidade Federal do Acre
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12 de janeiro de 2026A Ufac realizou a solenidade de lançamento da nova versão do Sistema Eletrônico de Informações (SEI), que passa a operar na versão 5.0.3. A atualização oferece interface mais moderna, melhorias de desempenho, maior segurança e avanços significativos na gestão de documentos eletrônicos. O evento ocorreu nesta segunda-feira, 12, no auditório da Pró-Reitoria de Graduação.
A reitora Guida Aquino destacou a importância da modernização para a eficiência institucional. Ela lembrou que a primeira implantação do SEI ocorreu em 2020, antes mesmo do início da pandemia, permitindo à universidade manter suas atividades administrativas durante o período de restrições sanitárias. “Esse sistema coroou um momento importante da nossa história. Agora, com a versão 5.0, damos mais um passo na economia de papel, na praticidade e na sustentabilidade. Não tenho dúvida de que teremos mais celeridade e eficiência no nosso dia a dia.”
Ela também pontuou que a universidade está entre as primeiras do país a operar com a versão mais atual do sistema e reforçou o compromisso da gestão em concluir o mandato com entregas concretas. “Trabalharei até o último dia para garantir que a Ufac continue avançando. Não fiz da Reitoria trampolim político. Fizemos obras, sim, mas também implementamos políticas. Digitalizamos assentamentos, reorganizamos processos, criamos oportunidades para estudantes e servidores. E tudo isso se comunica diretamente com o que estamos lançando hoje.”
Guida reforçou que a credibilidade institucional conquistada ao longo dos anos é resultado de um esforço coletivo. “Tudo o que fiz na Reitoria foi com compromisso com esta universidade. E farei até o último dia. Continuamos avançando porque a Ufac merece.”
Mudanças e gestão documental
Responsável técnico pela atualização, o diretor do Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI), Jerbisclei de Souza Silva, explicou que a nova versão exigiu mudanças profundas na infraestrutura de servidores e bancos de dados, devido ao crescimento exponencial de documentos armazenados.
“São milhões de arquivos em PDF e externos que exigem processamento, armazenamento e desempenho. A atualização envolveu um trabalho complexo e minucioso da nossa equipe, que fez tudo com o máximo cuidado para garantir segurança e estabilidade”, explicou. Ele ressaltou ainda que o novo SEI já conta com recursos de inteligência artificial e apresentou melhora perceptível na velocidade de navegação.

O coordenador de Documentos Eletrônicos e gestor do SEI, Márcio Pontes, reforçou que a nova versão transforma o sistema em uma ferramenta de gestão documental mais ampla, com funcionalidades como classificação, eliminação e descrição de documentos conforme tabela de temporalidade. “Passamos a ter um controle mais efetivo sobre o ciclo de vida dos documentos. Isso representa um avanço muito importante para a universidade.” Ele informou ainda que nesta quinta-feira, 15, será realizada uma live, às 10h, no canal UfacTV no YouTube, para apresentar todas as novidades do sistema e tirar dúvidas dos usuários.
A coordenação do SEI passou a funcionar em novo endereço: saiu do pavimento superior e agora está localizada no térreo do prédio do Nurca/Arquivo Central, com acesso facilitado ao público. Os canais de atendimento seguem ativos pelo WhatsApp (68) 99257-9587 e e-mail sei@ufac.br.
Também participaram da solenidade o pró-reitor de Planejamento, Alexandre Hid; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes; e a pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino.
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