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Combatendo a Rússia à distância: dentro de uma escola ucraniana de drones | Guerra Rússia-Ucrânia
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1 ano atrásem
Kyiv, Ucrânia – Andrey Pronin não sabe quantos drones ele derrubou.
“Perdi a conta depois de 100”, disse o instrutor camuflado de 44 anos à Al Jazeera enquanto observava três cadetes de sua escola de vôo de drones pilotar sua aeronave movimentada sobre uma campina murcha nos arredores de Kiev.
Sentados a uma mesa de plástico repleta de ferramentas e baterias, os cadetes com seus joysticks e óculos de câmera pareciam geeks e inofensivos.
Durante o exercício de sábado de manhã, cada um deles se revezou no comando de um drone cuja câmera permite a visualização do voo em primeira pessoa.
Vez após vez, os cadetes aprenderam como manobrar seus drones, pilotando-os através de dois laços presos no solo molhado.
Os drones muitas vezes caíam rapidamente depois de tocar em um laço ou arbusto, perdendo uma hélice de plástico vermelho ou uma perna que precisava ser encontrada na grama molhada e recolocada.
Mas centenas de horas desses exercícios transformam lentamente um drone numa extensão do corpo do seu piloto – e servem-no na linha da frente.
‘Queremos viver para que nossos filhos não tenham medo’
Alguns dos cadetes são jovens demais para serem recrutados.
“Ainda tenho 10 anos”, disse Kemal, um jovem de 15 anos de origem mista ucraniana-turca, à Al Jazeera, referindo-se à idade de recrutamento de 25 anos.
O seu objetivo imediato é “preparar-se para as corridas” entre os cadetes de escolas semelhantes de pilotagem de drones em Kiev. Outros cadetes que não são elegíveis para recrutamento querem transmitir tudo o que aprendem.
“Queremos viver para que os nossos filhos não tenham medo, não se escondam em abrigos antiaéreos, porque onde tenho ensinado o tempo todo? Em abrigos antiaéreos”, disse Viktoria, uma professora que ensinará vôos com drones para seus alunos do ensino médio como parte de uma nova aula obrigatória, à Al Jazeera.
As mulheres ucranianas estão imunes ao recrutamento, mas muitas optar por servir no exército ou em unidades voluntárias.

Sobrevivência!’
Viktoria estava sentada ao lado de seis homens em uma sala de aula escura no último andar de um prédio comercial monótono no sudeste de Kiev, ouvindo partes teóricas do curso. Pronin estava projetando slides na parede para explicar coisas como frequências usadas para pilotar o drone e obter feedback de vídeo.
Quatro dos homens eram militares da ativa enviados por suas unidades militares para dominar uma nova habilidade. Taciturnos e concentrados, recusaram ser entrevistados ou fotografados – e apenas um deles deixou escapar “sobrevivência!” quando questionado sobre sua motivação.
Essa é a palavra-chave para qualquer aspirante a piloto ou engenheiro de drone, especialmente durante Crise de recrutamento na Ucrânia quando milhares de homens em idade de lutar são detidos à força e enviados para campos de recrutamento – ou subornados para saírem.
“Vamos ser realistas. Se você for levado por oficiais de recrutamento, você paga 8 mil hryvnias (um pouco menos de US$ 200) e eles o deixam ir”, disse Pronin. “Esse é o preço do nosso curso de treinamento.”
Além disso, o curso de formação de 16 dias, certificado pelo Ministério da Defesa, oferecido por Pronin e pelo seu parceiro Roman, que omitiu o seu apelido por razões de segurança, é um caminho para se juntar ao que, em muitos aspectos, é a mais recente elite militar.

Golpeie o dinheiro da Ucrânia
As guerras de Washington no Afeganistão e no Iraque e a guerra entre o Azerbaijão e a Arménia pela região de Nagorno-Karabakh mostraram quão importante drones pesados como Predators e Bayraktars entraram no campo de batalha. Mas a guerra Rússia-Ucrânia tornou-se o primeiro conflito militar do mundo a ser dominado por drones leves com visão em primeira pessoa (FPV).
Os cadetes de Pronin trazem garrafas plásticas de água compradas e pesadas em supermercados a caminho dos treinos, para que possam praticar vôo com o peso extra. Essas garrafas de plástico podem ser substituídas por um explosivo levado para uma trincheira russa ou por um tanque com escotilha aberta, com uma relação preço-qualidade chocante.
Drones FPV que custam menos de US$ 1.000 têm destruiu dois terços dos tanques russos que custou milhões, disse um funcionário da OTAN em abril.
A maioria dos drones FPV são movidos a hélice e semelhantes a helicópteros e podem transportar qualquer coisa, desde detectores de calor e câmeras de visão noturna até alimentos, água e suprimentos médicos.
Os drones maiores e mais avançados podem realizar tarefas comparáveis aos drones Predator ou Bayraktar.
Um deles é o Vampire, um drone pesado de fabricação ucraniana equipado com uma metralhadora que persegue militares russos à noite. Os russos a chamam de “Baba Yaga”, em homenagem a uma bruxa comedora de crianças do folclore eslavo.
Drones FPV de asa fixa mais caros são mais eficientes em termos energéticos do que quadrocópteros e podem voar mais longe. Os grandes ataques atacam centros de comando, depósitos de combustível, campos de aviação e instalações militares russos.
Os drones modernos são totalmente capazes de substituir atiradores cujo alcance de alguns quilômetros é insignificante em comparação com o que um atirador experiente com um drone pode fazer.
“Atiradores de elite matarão com drones”, disse Roman.
A desvantagem é que mesmo que os pilotos de drones se escondam numa trincheira, numa cave ou num bunker bem camuflado, ainda assim são procurados por drones inimigos que procuram sinais da sua presença, como antenas salientes.
“Isso é perigoso. Este é o alvo número um”, disse Pronin.
Enquanto isso, o lado russo é surpreendentemente rápido em imitar qualquer truque tático ou tecnológico inventado pelos desenvolvedores ucranianos de drones.
“Temos um salto. Eles deram um salto”, disse Pronin. “E aí eles começam a ampliar tudo porque lá tudo é governamental. Eles têm orçamentos irreais.”
Os fabricantes de armas estatais ucranianos muitas vezes ficam para trás – e é aí que os voluntários intervêm.

‘Orquestra’ de fabricantes de drones
Eles produzem centenas de milhares de drones por mês – em prédios de apartamentos, porões, antigos armazéns e fábricas – e arrecadam dinheiro online ou através do boca a boca.
Eles usam chips e peças de reposição chineses e taiwaneses e apresentam recursos baratos, como asas feitas de plástico impresso em 3D ou até mesmo de papelão.
Eles dependem cada vez mais de produtos eletrônicos fabricados na Ucrânia e podem produzir drones sem uma única peça fabricada na China, embora Pronin tenha dito: “Se a China estiver fechada para nós, seria doloroso”.
Beneficiam de pouco apoio governamental e dizem aos doadores que a melhor contribuição financeira não é o número de drones que compram, mas o número de cadetes que pagam para treinar.
Os desenvolvedores de drones estão em constante contato com a linha de frente – e modificam novos modelos em movimento usando novo firmware, antenas maiores ou mudando para frequências de rádio que os russos ainda não conseguem bloquear.
A natureza em constante mudança da guerra com drones reflete-se no curso da escola, que “era absolutamente diferente há um ano”, disse Roman.
A escola treinou centenas de homens e mulheres para pilotar e montar drones, e a sua prioridade é ensiná-los a trabalhar em equipa “como numa orquestra”, disse Pronin.
Dezenas de escolas semelhantes operam em toda a Ucrânia, treinando milhares de pessoas.
Depois de conhecerem instrutores militares ocidentais e treinarem cadetes estrangeiros, Pronin e Roman perceberam que a experiência de guerra com drones na Ucrânia é a mais avançada do mundo – e a sua escola pode oferecer algo que outras não podem.
Ambos são antigos professores da região oriental do Donbass. Eles também trabalharam em um banco antes de se tornarem pilotos de drones, depois que separatistas apoiados pela Rússia na região se rebelaram contra Kiev em 2014.
Ambos disseram que aprendem constantemente voando e, sim, derrubando novos drones, monitorando publicações, assistindo vídeos, participando de fóruns e até entrando furtivamente em grupos fechados do Telegram para militares russos.
Eles já oferecem cursos em inglês – e pensam em permitir uma experiência exclusiva para um estrangeiro que fica confortavelmente sentado em sua casa enquanto pilota um drone de combate.
Eles também estão confiantes de que, uma vez terminada a guerra, a sua escola não deixará de existir.
“Não estamos visando a guerra. Nosso objetivo é a paz”, disse Pronin. “Os drones tornaram-se parte da vida diária, assim como os celulares.”
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Curso de Medicina Veterinária da Ufac promove 4ª edição do Universo VET — Universidade Federal do Acre
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10 horas atrásem
29 de novembro de 2025As escolas da rede municipal realizam visitas guiadas aos espaços temáticos montados especialmente para o evento. A programação inclui dois planetários, salas ambientadas, mostras de esqueletos de animais, estudos de células, exposição de animais de fazenda, jogos educativos e outras atividades voltadas à popularização da ciência.
A pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino, acompanhou o evento. “O Universo VET evidencia três pilares fundamentais: pesquisa, que é a base do que fazemos; extensão, que leva o conhecimento para além dos muros da Ufac; e inovação, essencial para o avanço das áreas científicas”, afirmou. “Tecnologias como robótica e inteligência artificial mostram como a inovação transforma nossa capacidade de pesquisa e ensino.”
A coordenadora do Universo VET, professora Tamyres Izarelly, destacou o caráter formativo e extensionista da iniciativa. “Estamos na quarta edição e conseguimos atender à comunidade interna e externa, que está bastante engajada no projeto”, afirmou. “Todo o curso de Medicina Veterinária participa, além de colaboradores da Química, Engenharia Elétrica e outras áreas que abraçaram o projeto para complementá-lo.”
Ela também reforçou o compromisso da universidade com a democratização do conhecimento. “Nosso objetivo é proporcionar um dia diferente, com aprendizado, diversão, jogos e experiências que muitos estudantes não têm a oportunidade de vivenciar em sala de aula”, disse. “A extensão é um dos pilares da universidade, e é ela que move nossas ações aqui.”
A programação do Universo VET segue ao longo do dia, com atividades interativas para estudantes e visitantes.
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Doutorandos da Ufac elaboram plano de prevenção a incêndios no PZ — Universidade Federal do Acre
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2 dias atrásem
27 de novembro de 2025Doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal (Rede Bionorte) apresentaram, na última quarta-feira, 19, propostas para o primeiro Plano de Prevenção e Ações de Combate a Incêndios voltado ao campus sede e ao Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac). A atividade foi realizada na sala ambiente do PZ, como resultado da disciplina “Fundamentos de Geoinformação e Representação Gráfica para a Análise Ambiental”, ministrada pelo professor Rodrigo Serrano.
Entre os produtos apresentados estão o Mapa de Risco de Fogo, com análise de vegetação, áreas urbanas e tráfego humano, e o Mapa de Rotas e Pontos de Água, com trilhas de evacuação e açudes úteis no combate ao fogo.
O Parque Zoobotânico abriga 345 espécies florestais e 402 de fauna silvestre. As medidas visam garantir a segurança da área, que integra o patrimônio ambiental da universidade.
“É importante registrar essa iniciativa acadêmica voltada à proteção do Campus Sede e do PZ”, disse Harley Araújo da Silva, coordenador do Parque Zoobotânico. Ele destacou “a sensibilidade do professor Rodrigo Serrano ao propor o desenvolvimento do trabalho em uma área da própria universidade, permitindo que os doutorandos apliquem conhecimentos técnicos de forma concreta e contribuam diretamente para a gestão e segurança” do espaço.
Participaram da atividade os doutorandos Alessandro, Francisco Bezerra, Moisés, Norma, Daniela Silva Tamwing Aguilar, David Pedroza Guimarães, Luana Alencar de Lima, Richarlly da Costa Silva e Rodrigo da Gama de Santana. A equipe contou com apoio dos servidores Nilson Alves Brilhante, Plínio Carlos Mitoso e Francisco Félix Amaral.
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Ufac sedia 10ª edição do Seminário de Integração do PGEDA — Universidade Federal do Acre
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2 dias atrásem
27 de novembro de 2025Coordenadora geral da Rede Educanorte, a professora Fátima Matos, da Universidade Federal do Pará (UFPA), destacou que o seminário tem como objetivo avaliar as atividades realizadas no semestre e planejar os próximos passos. “A cada semestre, realizamos o seminário em um dos polos do programa. Aqui em Rio Branco, estamos conhecendo de perto a dinâmica do polo da Ufac, aproximando a gestão da Rede da reitoria local e permitindo que professores, coordenadores e alunos compartilhem experiências”, explicou. Para ela, cada edição contribui para consolidar o programa. “É uma forma de dizer à sociedade que temos um doutorado potente em Educação. Cada visita fortalece os polos e amplia o impacto do programa em nossas cidades e na região Norte.”
Durante a cerimônia, o professor Mark Clark Assen de Carvalho, coordenador do polo Rio Branco, reforçou o papel da Ufac na Rede. “Em 2022, nos credenciamos com sete docentes e passamos a ser um polo. Hoje somos dez professores, sendo dois do Campus Floresta, e temos 27 doutorandos em andamento e mais 13 aprovados no edital de 2025. Isso representa um avanço importante na qualificação de pesquisadores da região”, afirmou.
Mark Clark explicou ainda que o seminário é um espaço estratégico. “Esse encontro é uma prática da Rede, realizado semestralmente, para avaliação das atividades e planejamento do que será desenvolvido no próximo quadriênio. A nossa expectativa é ampliar o conceito na Avaliação Quadrienal da Capes, pois esse modelo de doutorado em rede é único no país e tem impacto relevante na formação docente da região norte”, pontuou.
Representando a reitora Guida Aquino, o diretor de pós-graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg), Lisandro Juno Soares, destacou o compromisso institucional com os programas em rede. “A Ufac tem se esforçado para estruturar tanto seus programas próprios quanto os consorciados. O Educanorte mostra que é possível, mesmo com limitações orçamentárias, fortalecer a pós-graduação, utilizando estratégias como captação de recursos por emendas parlamentares e parcerias com agências de fomento”, disse.
Lisandro também ressaltou os impactos sociais do programa. “Esses doutores e doutoras retornam às suas comunidades, fortalecem redes de ensino e inspiram novas gerações a seguir na pesquisa. É uma formação que também gera impacto social e econômico.”
A coordenadora regional da Rede Educanorte, professora Ney Cristina Monteiro, da Universidade Federal do Pará (UFPA), lembrou o esforço coletivo na criação do programa e reforçou o protagonismo da região norte. “O PGEDA é hoje o maior programa de pós-graduação da UFPA em número de docentes e discentes. Desde 2020, já formamos mais de 100 doutores. É um orgulho fazer parte dessa rede, que nasceu de uma mobilização conjunta das universidades amazônicas e que precisa ser fortalecida com melhores condições de funcionamento”, afirmou.
Participou também da mesa de abertura o vice-reitor da Ufac, Josimar Batista Ferreira.
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