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Como abordar consumo de energia em artigos

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Imagem da capa [Fonte: pexels.com]

O consumo de energia elétrica é um tema de grande relevância e atualidade, que pode ser abordado em diversos contextos e perspectivas em artigos científicos. Existem várias áreas de pesquisa que podem ser exploradas para entender e melhorar o consumo de energia elétrica, contribuindo para a sustentabilidade e eficiência energética. 

Porém, como podemos ver em artigos-cientificos.com, um artigo científico precisa ter um objetivo claro. Pensando nisso, vamos discutir a importância da pesquisa na área e alguns temas relevantes para quem deseja ingressar nessa área de estudo em seus artigos científicos.

O que torna o consumo de energia um tema relevante

Fonte: pexels.com

A energia elétrica sustentável desempenha um papel fundamental na busca por um futuro mais sustentável e resiliente. A importância desse tipo de energia está relacionada a diversos aspectos que impactam diretamente a sociedade, o meio ambiente e a economia.

Primeiramente, a energia elétrica sustentável contribui para a redução das emissões de gases de efeito estufa e, consequentemente, para o combate às mudanças climáticas. Ao optarmos por fontes renováveis, como a energia solar, eólica, hidráulica e de biomassa, diminuímos a dependência de combustíveis fósseis, que são altamente poluentes e responsáveis pela emissão de CO2.

Além disso, a energia elétrica sustentável promove a preservação dos recursos naturais. As fontes renováveis são inesgotáveis e não causam danos significativos aos ecossistemas. Ao contrário, sua utilização contribui para a conservação dos recursos hídricos, florestas e biodiversidade.

Outro aspecto importante é a promoção do desenvolvimento econômico e social. A energia elétrica sustentável cria oportunidades de negócios e empregos em setores como a indústria de energias renováveis, a instalação e manutenção de sistemas de geração distribuída e a eficiência energética. Além disso, o acesso a uma energia limpa e acessível é essencial para o desenvolvimento de comunidades, proporcionando melhoria na qualidade de vida e condições adequadas para o funcionamento de serviços essenciais, como saúde, educação e comunicação.

A segurança energética também é um fator relevante. A diversificação da matriz energética, com a incorporação de fontes renováveis, reduz a dependência de combustíveis fósseis importados e vulnerabilidades associadas a flutuações de preços e disponibilidade.

Por fim, a energia elétrica sustentável representa uma oportunidade para a inovação tecnológica e o avanço científico. A busca por soluções mais eficientes e limpas estimula o desenvolvimento de novas tecnologias, como sistemas de armazenamento de energia, smart grids e dispositivos de geração distribuída. Essas inovações impulsionam a economia e fomentam a pesquisa e o desenvolvimento de conhecimento científico.

Em resumo, a importância da energia elétrica sustentável está intrinsecamente ligada à preservação do meio ambiente, mitigação das mudanças climáticas, desenvolvimento econômico e social, segurança energética e avanço tecnológico. A transição para um modelo energético mais sustentável é essencial para garantir um futuro melhor para as gerações presentes e futuras, promovendo um equilíbrio entre as necessidades humanas e a preservação do planeta.

Temas sobre consumo de energia

Existem muitas formas de escrever um artigo científico sobre consumo de energia e energia elétrica sustentável. A seguir, serão apresentados alguns temas que podem ser considerados:

  • Eficiência energética em edifícios: Este tema envolve estudos sobre técnicas e tecnologias para reduzir o consumo de energia em edifícios residenciais, comerciais e industriais. Pode-se explorar estratégias de isolamento térmico, sistemas de iluminação eficiente, uso de energias renováveis, entre outros.
  • Gestão de energia em empresas: Neste tema, é possível analisar como as empresas podem adotar práticas e políticas de gestão de energia para reduzir seu consumo. Pode-se explorar estratégias como a implementação de sistemas de monitoramento, programas de conscientização dos funcionários e investimentos em equipamentos eficientes.
  • Uso de energias renováveis: Esse tema envolve a investigação do uso de fontes de energia renováveis, como solar, eólica e biomassa, como alternativas ao consumo de energia elétrica proveniente de fontes não renováveis. Estudos podem ser realizados para avaliar a viabilidade econômica, técnica e ambiental dessas fontes.
  • Tecnologias inteligentes para consumo de energia: Nesse tema, podem ser exploradas as tecnologias emergentes, como a Internet das Coisas (IoT), a automação residencial e os medidores inteligentes, que têm o potencial de otimizar o consumo de energia elétrica. Pode-se analisar como essas tecnologias podem ser aplicadas de forma eficiente e sustentável.
  • Comportamento do consumidor e consumo de energia: Esse tema envolve o estudo do comportamento do consumidor em relação ao consumo de energia elétrica. Pode-se investigar fatores psicológicos, sociais e econômicos que influenciam as decisões de consumo e desenvolver estratégias para promover comportamentos mais sustentáveis.
  • Políticas e regulamentações energéticas: Neste tema, é possível analisar as políticas públicas e regulamentações relacionadas ao consumo de energia elétrica. Pode-se investigar os impactos das políticas existentes, propor melhorias e avaliar o papel do Estado na promoção da eficiência energética.

Esses são apenas alguns exemplos de temas que podem ser abordados em artigos científicos sobre consumo de energia elétrica. É importante ressaltar que, independentemente do tema escolhido, é necessário realizar uma revisão bibliográfica sólida, embasar a pesquisa em teorias e conceitos relevantes e adotar metodologias adequadas para coleta e análise de dados. Além disso, é fundamental que os artigos contribuam para o avanço do conhecimento na área e tenham potencial de impacto na sociedade, buscando soluções sustentáveis e eficientes para o consumo de energia elétrica.

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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