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Como o aumento da tensão entre Índia e Bangladesh desencadeou a crise de vistos – DW – 16/01/2025

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As atuais tensões diplomáticas entre Índia e Bangladesh levaram a uma redução significativa de vistos e horários para cidadãos de Bangladesh que desejam viajar para a Índia.

Seguindo agitação política e o destituição da primeira-ministra de Bangladesh, Sheikh Hasina em agosto, os centros de vistos indianos em todo o país foram fechados indefinidamente por razões de segurança.

Em Setembro, mais de 20.000 passaportes do Bangladesh foram devolvidos na sequência da suspensão dos serviços de vistos pelo Alto Comissariado Indiano em Dhaka, na sequência de protestos generalizados.

Impacto nos estudantes e no turismo médico

Desde Janeiro, cinco centros de vistos em Dhaka, Chattogram, Rajshahi, Sylhet e Khulna estão operacionais, mas apenas processam pedidos de emergência e humanitários.

De acordo com estimativas dos centros de vistos, as marcações diárias de vistos caíram de mais de 7.000 para 500-700, sem nenhuma indicação clara de quando a situação se estabilizará.

A Índia oferece 15 categorias de vistos para Bangladesh, que incluem “serviço urgente”.

“Estamos monitorando constantemente a situação e, à medida que ela se normalizar, iniciaremos nossas operações completas de vistos”, disse um funcionário do Ministério das Relações Exteriores à DW.

Outras autoridades disseram à DW, sob condição de anonimato, que a emissão adequada de serviços de vistos estará suspensa por enquanto.

Índia enfrenta apelos para devolver Sheikh Hasina a Bangladesh

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Relações tensas

As tensões entre a Índia e o Bangladesh aumentaram ainda mais nos últimos dias, principalmente devido a questões de gestão de fronteiras.

Após alegações de que a Índia estava a planear construir cercas em cinco locais ao longo da fronteira, o Alto Comissário indiano Pranay Verma foi convocado pelo Ministério dos Negócios Estrangeiros do Bangladesh.

A Índia respondeu convocando o Alto Comissário Interino do Bangladesh, Md. Nural Islam, e reafirmou que as suas medidas de segurança fronteiriça estavam em conformidade com os acordos existentes.

O impasse interrompeu as viagens, provocando cancelamentos significativos e quedas nas reservas.

Turismo médico impactado

O agitação sociopolítica contínua também prejudicou o turismo médico. Muitos bangladeshianos viajam para a Índia para tratamento médico. Um processo de visto liberalizado também permitiu vistos de atendentes médicos, permitindo que os pacientes trouxessem familiares ou amigos com eles.

CareEdge Ratings, um grupo analítico baseado em conhecimento, observa um declínio no número de pacientes de Bangladesh nos principais hospitais indianos, com alguns relatos de quedas de 25% a 40%.

Hindus de Bangladesh ainda esperam para cruzar para a Índia

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Menos turistas médicos de Bangladesh viajaram para grandes cidades como Calcutá, Chennai e Bengaluru.

As restrições afetaram significativamente milhares de pacientes do Bangladesh que dependem dos serviços médicos económicos da Índia. Muitos procuraram opções alternativas de tratamento na Tailândia, Malásia, Singapura e Turquia.

“As restrições à mobilidade entre países são muitas vezes o resultado de divergências políticas. A Índia e o Bangladesh terão de iniciar um diálogo alargado para abordar as múltiplas questões que surgiram com a mudança de governo no Bangladesh”, disse Ajay Bisaria, antigo enviado ao Paquistão. , disse à DW.

“Em última análise, trata-se de reconstruir a confiança. Estes são problemas facilmente reversíveis, mas seriam necessários alguns dar e receber, diálogo e negociação para promover a mobilidade e facilitar o regime de vistos em 2025”, disse Bisaria.

Alunos enfrentam problemas logísticos

Além disso, os estudantes do Bangladesh que esperam estudar em países europeus como a Finlândia, a Roménia e a República Checa são atualmente impedidos por questões de processamento de vistos.

Muitos destes países não mantêm embaixadas em Bangladesh, forçando os estudantes a viajar para a Índia para apresentação de pedidos de visto e autenticação de identidade.

Este requisito tornou-se um pesadelo logístico, já que muitos estudantes não conseguem obter vistos indianos.

Mais de 1.500 estudantes de Bangladesh receberam cartas de oferta universitária, mas estão presos no limbo, incapazes de concluir seus pedidos de visto a tempo.

Durante uma reunião com diplomatas da UE em Dezembro, Muhammad Yunus, o principal conselheiro do governo interino do Bangladesh, instou os países europeus a transferirem os seus centros de vistos de Nova Deli para Dhaka ou para outro país vizinho.

Yunus do Bangladesh sugere alteração da Constituição

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Editado por: Keith Walker



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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.

Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.

O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.

O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.” 

Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)



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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

 Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.

Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.

“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.

Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”

Mostra em 4 atos

A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).

O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.

No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.

No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.

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I FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."

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I FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."

09 e 10 de ABRIL
Local: Teatro Universitário da UFAC
11 de ABRIL
Local: Anfiteatro Garibaldi Brasil UFAC

Mais informações

 



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