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Crianças Sinti e Roma sofrem discriminação – DW – 04/02/2025
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8 meses atrásem
O último estudo sobre antiziganismo cita vários exemplos de discriminação de Sinti e Roma No sistema educacional alemão.
Há um relatório sobre os alunos do ensino fundamental que intimida seu colega de classe Sinto, a ponto de ter muito medo de ir à escola. Os professores então ameaçaram seus pais de denunciar a frequência ausência de seus filhos ao escritório de bem -estar da juventude. Essa instituição poderia remover o filho de sua família.
Outro relatório diz que um centro de creche considerou que um filho de cinco anos de idade, trilíngue, teve um atraso no desenvolvimento. Ele queria mandá -lo para um jardim de infância com necessidades especiais, apesar de um pediatra não poder detectar nenhum problema de desenvolvimento.
Há vários relatos de que as escolas recusaram a admissão para crianças de Sinti e Roma ou queriam transferi -las para escolas especiais porque acreditam que as famílias de Sinti e Roma em geral causam problemas.
Usando arte para neutralizar clichês sobre Roma e Sinti
“Estamos recebendo relatos de agressões e ataques contra Sinti e Roma em jardins de infância e escolas em todos os estados alemães. Bullying verbal, mas também ataques físicos, nos quais as crianças são espancadas sistematicamente”, disse Guillermo Ruiz à DW. Ele é o diretor administrativo do Centro de Relatórios e Informações para o Antiziganismo na Alemanha, que publicou o estudo “O antiziganismo no setor educacional usando escolas e creches como exemplo”.
“É alarmante com que frequência os professores não intervêm para impedir o bullying e os ataques físicos. Ouvimos falar de tais incidentes todos os dias – embora as escolas devam ser um espaço seguro onde as crianças se sintam confortáveis e protegidas. Mas esse geralmente não é o caso”, continuou Ruiz.
Ruiz lembra outros relatos mais perturbadores do antiziganismo nas instituições educacionais alemãs também. Por exemplo, quando um aluno perguntou ao professor se era verdade que Sinti e Roma foram assassinados durante o Holocaustoo professor respondeu que, sim, era verdade e acrescentou que os corpos, incluindo o do avô do aluno, foram usados para fazer sabão.
Heróis invisíveis – Roma resiste aos nazistas
O estudo do centro apresenta uma imagem assustadora do racismo contra Sinti e Roma, mesmo entre crianças e adolescentes.
“Quando você é intimidado em uma idade tão jovem e sente que não é igual-quando não é tratado igualmente que muitas vezes tem consequências. Isso pode prejudicar a auto-estima de crianças e jovens”, explicou Ruiz.
Todas as queixas de discriminação nos últimos anos não tiveram efeito nas escolas alemãs, diz Ruiz. Ele pede que mais psicólogos e sociólogos sejam empregados nas escolas; para mais professores assumirem o papel de confidentes e ajudar a levar as crianças a sair da espiral de exclusão; E para que a conscientização do antiziganismo seja incorporada aos programas de treinamento de professores – algo que o estado alemão de Saarland já fez.
“Precisamos de uma ‘escola inclusiva’ onde a história de Sinti e Roma, o Holocausto e o antiziganismo contemporâneo são ensinados e o corpo docente está ciente dessas coisas. Também precisamos de mecanismos eficazes, para que os pais possam registrar queixas. E se o antiziganismo deve ter ocorrido, deve haver conseqüências”, disse Ruiz.
Racismo institucional aumentando devido à mudança para a extrema direita
Os 11.000 residentes de Roma e Sinti da cidade de Eisenberg no estado de Turíngia pode ir a Renata Conkova para obter assistência. Ela lidera a Associação Regional de Sinti e Roma, Romnokher. Conkova vem de uma família Roma na Eslováquia e tem aconselhado 250 famílias de ciganos nessa região na Turíngia nos últimos quatro anos.
“É sobre a escola, as visitas de médicos, a procura de moradia, trabalho, coisas como se registrar no escritório de benefícios familiares, no centro de empregos ou até mesmo definir datas judiciais. É também sobre educação infantil, casos de custódia e traduções. Sou conselheiro de toda situação de vida difícil. E luto pela integração e contra o racismo todos os dias”, ela explicava.
Conkova está familiarizada demais com o antiziganismo nas escolas alemãs – no entanto, ela disse que também havia algumas histórias de sucesso: “Em Greiz, iniciamos um curso de alfabetização para crianças ciganas ucranianas. E muitas mães ciganas agora podem ver que elas não precisam temer por seus filhos quando estudam”.
Ao mesmo tempo, Conkova notou que o racismo institucional aumentou com a mudança para a direita na Alemanha-especialmente na Thuringia, uma fortaleza do populista de extrema direita Alternativa para a Alemanha (AFD) Partido. Lá, ela diz, muitos médicos não têm mais nenhum escrúpulo em afirmar publicamente que eles não aceitam pacientes ciganos. A chamada “estrangeiros fora” também é ouvida com mais frequência.
“A integração significa que a porta está aberta a ambos os lados. Mas para nós, está fechada”, disse ela.
Primeiro Comissário Federal contra o Antiziganismo
Mehmet Daimagüler, o primeiro comissário do governo federal contra o antiziganismo e para a vida de Sinti e Roma na Alemanha, ocupou o cargo desde 1º de maio de 2022. Ele vem lutando incansavelmente contra essa forma de racismo nos últimos três anos.
Ele disse à DW que o estudo resulta em antiziganismo nas escolas e os jardins de infância não o surpreendeu, pois o racismo contra Sinti e Roma é comum no setor estadual.
“O antiziganismo é particularmente profundamente enraizado na sociedade. Para aqueles que pensam e agem de maneira racista, faz parte da normalidade. E, é claro, todos os preconceitos que as pessoas mantêm em relação aos pais são projetados para as crianças”, disse Daimagüler à DW.
Ele diz que está satisfeito com suas realizações como comissário federal. Em dezembro de 2023, Daimagüler iniciou uma resolução de Bundestag contendo 27 demandas parlamentares sobre o governo sobre a participação, proteção e fortalecimento das comunidades de Sinti e Roma. Foi apoiado por todos os grupos parlamentares – exceto o AFD. Também foi estabelecida uma comissão do Estado Federal para combater o antiziganismo.
Ele diz que é necessário agora mais do que nunca, dada a crescente mudança social para a direita na Alemanha.
“O antiziganismo se tornou muito mais visível”, disse Daimagüler. “Por um lado, através dos centros de relatórios. E, por outro, através da tendência geral em direção à brutalização linguística na sociedade, que também está acontecendo aqui”.
Com a iminente mudança de governo, o termo de Daimagüler como comissário federal do antiziganismo terminará – e não está claro se o escritório continuará a existir.
“Seu fim seria muito lamentável. Porque também recebemos muitas perguntas do exterior, especialmente da Europa Oriental. Lá, as pessoas estão muito curiosas e interessadas em assistir como a Alemanha está abordando esse problema. Já estamos definindo um precedente a esse respeito. E agora estamos em perigo de regressar – em vez de progredir”, dizem Daimagüler.
Este artigo foi originalmente escrito em alemão.
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Curso de Medicina Veterinária da Ufac promove 4ª edição do Universo VET — Universidade Federal do Acre
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29 de novembro de 2025As escolas da rede municipal realizam visitas guiadas aos espaços temáticos montados especialmente para o evento. A programação inclui dois planetários, salas ambientadas, mostras de esqueletos de animais, estudos de células, exposição de animais de fazenda, jogos educativos e outras atividades voltadas à popularização da ciência.
A pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino, acompanhou o evento. “O Universo VET evidencia três pilares fundamentais: pesquisa, que é a base do que fazemos; extensão, que leva o conhecimento para além dos muros da Ufac; e inovação, essencial para o avanço das áreas científicas”, afirmou. “Tecnologias como robótica e inteligência artificial mostram como a inovação transforma nossa capacidade de pesquisa e ensino.”
A coordenadora do Universo VET, professora Tamyres Izarelly, destacou o caráter formativo e extensionista da iniciativa. “Estamos na quarta edição e conseguimos atender à comunidade interna e externa, que está bastante engajada no projeto”, afirmou. “Todo o curso de Medicina Veterinária participa, além de colaboradores da Química, Engenharia Elétrica e outras áreas que abraçaram o projeto para complementá-lo.”
Ela também reforçou o compromisso da universidade com a democratização do conhecimento. “Nosso objetivo é proporcionar um dia diferente, com aprendizado, diversão, jogos e experiências que muitos estudantes não têm a oportunidade de vivenciar em sala de aula”, disse. “A extensão é um dos pilares da universidade, e é ela que move nossas ações aqui.”
A programação do Universo VET segue ao longo do dia, com atividades interativas para estudantes e visitantes.
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Doutorandos da Ufac elaboram plano de prevenção a incêndios no PZ — Universidade Federal do Acre
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27 de novembro de 2025Doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal (Rede Bionorte) apresentaram, na última quarta-feira, 19, propostas para o primeiro Plano de Prevenção e Ações de Combate a Incêndios voltado ao campus sede e ao Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac). A atividade foi realizada na sala ambiente do PZ, como resultado da disciplina “Fundamentos de Geoinformação e Representação Gráfica para a Análise Ambiental”, ministrada pelo professor Rodrigo Serrano.
Entre os produtos apresentados estão o Mapa de Risco de Fogo, com análise de vegetação, áreas urbanas e tráfego humano, e o Mapa de Rotas e Pontos de Água, com trilhas de evacuação e açudes úteis no combate ao fogo.
O Parque Zoobotânico abriga 345 espécies florestais e 402 de fauna silvestre. As medidas visam garantir a segurança da área, que integra o patrimônio ambiental da universidade.
“É importante registrar essa iniciativa acadêmica voltada à proteção do Campus Sede e do PZ”, disse Harley Araújo da Silva, coordenador do Parque Zoobotânico. Ele destacou “a sensibilidade do professor Rodrigo Serrano ao propor o desenvolvimento do trabalho em uma área da própria universidade, permitindo que os doutorandos apliquem conhecimentos técnicos de forma concreta e contribuam diretamente para a gestão e segurança” do espaço.
Participaram da atividade os doutorandos Alessandro, Francisco Bezerra, Moisés, Norma, Daniela Silva Tamwing Aguilar, David Pedroza Guimarães, Luana Alencar de Lima, Richarlly da Costa Silva e Rodrigo da Gama de Santana. A equipe contou com apoio dos servidores Nilson Alves Brilhante, Plínio Carlos Mitoso e Francisco Félix Amaral.
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Ufac sedia 10ª edição do Seminário de Integração do PGEDA — Universidade Federal do Acre
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27 de novembro de 2025Coordenadora geral da Rede Educanorte, a professora Fátima Matos, da Universidade Federal do Pará (UFPA), destacou que o seminário tem como objetivo avaliar as atividades realizadas no semestre e planejar os próximos passos. “A cada semestre, realizamos o seminário em um dos polos do programa. Aqui em Rio Branco, estamos conhecendo de perto a dinâmica do polo da Ufac, aproximando a gestão da Rede da reitoria local e permitindo que professores, coordenadores e alunos compartilhem experiências”, explicou. Para ela, cada edição contribui para consolidar o programa. “É uma forma de dizer à sociedade que temos um doutorado potente em Educação. Cada visita fortalece os polos e amplia o impacto do programa em nossas cidades e na região Norte.”
Durante a cerimônia, o professor Mark Clark Assen de Carvalho, coordenador do polo Rio Branco, reforçou o papel da Ufac na Rede. “Em 2022, nos credenciamos com sete docentes e passamos a ser um polo. Hoje somos dez professores, sendo dois do Campus Floresta, e temos 27 doutorandos em andamento e mais 13 aprovados no edital de 2025. Isso representa um avanço importante na qualificação de pesquisadores da região”, afirmou.
Mark Clark explicou ainda que o seminário é um espaço estratégico. “Esse encontro é uma prática da Rede, realizado semestralmente, para avaliação das atividades e planejamento do que será desenvolvido no próximo quadriênio. A nossa expectativa é ampliar o conceito na Avaliação Quadrienal da Capes, pois esse modelo de doutorado em rede é único no país e tem impacto relevante na formação docente da região norte”, pontuou.
Representando a reitora Guida Aquino, o diretor de pós-graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg), Lisandro Juno Soares, destacou o compromisso institucional com os programas em rede. “A Ufac tem se esforçado para estruturar tanto seus programas próprios quanto os consorciados. O Educanorte mostra que é possível, mesmo com limitações orçamentárias, fortalecer a pós-graduação, utilizando estratégias como captação de recursos por emendas parlamentares e parcerias com agências de fomento”, disse.
Lisandro também ressaltou os impactos sociais do programa. “Esses doutores e doutoras retornam às suas comunidades, fortalecem redes de ensino e inspiram novas gerações a seguir na pesquisa. É uma formação que também gera impacto social e econômico.”
A coordenadora regional da Rede Educanorte, professora Ney Cristina Monteiro, da Universidade Federal do Pará (UFPA), lembrou o esforço coletivo na criação do programa e reforçou o protagonismo da região norte. “O PGEDA é hoje o maior programa de pós-graduação da UFPA em número de docentes e discentes. Desde 2020, já formamos mais de 100 doutores. É um orgulho fazer parte dessa rede, que nasceu de uma mobilização conjunta das universidades amazônicas e que precisa ser fortalecida com melhores condições de funcionamento”, afirmou.
Participou também da mesa de abertura o vice-reitor da Ufac, Josimar Batista Ferreira.
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