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Em Mayotte, diante da angústia dos alunos, Elisabeth Borne promete restaurar a escola “o mais rápido possível”
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Diante da angústia dos estudantes que perderam tudo após o Cyclone Chido, o Ministro da Educação prometeu, quinta -feira, 30 de janeiro em Mayotte, para restaurar a escola “O mais breve possível” Para receber as crianças o dia todo. “Devemos ser capazes de receber crianças o dia todo, trabalharemos para colocar a escola o mais rápido possível”garantiu ao ministro, em uma visita de dois dias a este território francês do Oceano Índico com o ministro do exterior, Manuel Valls.
Segunda -feira, 115.000 estudantes começaram a voltar para a escola Neste departamento, devastou -se em 14 de dezembro pelo ciclone tropical Chido, que causou a morte de pelo menos 39 pessoas e causou danos colossais.
Três dias após esse retorno em condições degradadas, o ministro visitou notavelmente uma escola primária em Labattoir. Lá, o diretor do estabelecimento, Michel Roche, falou da grande dificuldade dos estudantes.
Uma professora explicou ao ministro que ela passou um mês sem eletricidade, outro descreveu o quanto os alunos estão sem equipamento, sem roupas, que eles estão com sede, que alguns “Perdi tudo”e que uma criança viu seu pai morrer durante o ciclone. “A escola é essencial em todos os lugares, mas aqui está um refúgio de paz, onde há o lanche”disse Sr.meu Borne, lembrando o papel crucial das escolas para crianças que não têm comida e água.
“É importante que possamos ir para a escola o dia todo”reconheceu o ministro, preso por um aluno que pediu a ela quando poderia voltar à escola sem rotação.

O ministro, evocando as dificuldades antes de Chido, garantiu que “Equipamento básico” seria “RELANOD” Para os estudantes de Mayotte, o departamento mais jovem da França, onde mais da metade da população tem menos de 18 anos.
Um membro do reitorado lhe apresentou a logística para distribuir kits solares. Cerca de 130 paletas de equipamento escolar foram recebidas por frete aéreo. Kits (lápis, cola, canetas, cadernos) serão despachados em três postes em Grande-Terre, a ilha principal, onde as escolas podem vir e coletá-los. Em Petite-Terre, os kits já foram distribuídos.
Antes de Chido, o sistema escolar de Mayotte, o departamento mais pobre da França, onde metade dos habitantes com menos de 18 anos e não fala francês, já estava com defeito.
De acordo com os horários transmitidos pelo reitorado, o ensino médio e os alunos do ensino médio são recebidos de um a dois dias nesta semana do ano letivo. “As soluções são diferentes, mas recebemos quase 75 % dos estudantes no segundo grau, somos 50-55 % no primeiro grau. Optamos por começar com cautela, inclusive para que os professores possam estar atentos à situação dos alunos, podem identificar (…) alunos que podem ter ficado psicologicamente chocados ”disse o ministro na quinta -feira em um coletivo de imprensa.

“Existem cadernos, lápis, canetas para cada aluno (…)os suprimentos chegam e eles estão lá ”ela acrescentou. Ela prometeu um novo suprimento “Em algumas semanas” Por mar. Respondendo à força de trabalho e rumores da partida dos professores, o ministro disse que “Os professores estão 95 % presentes no segundo grau”.
O início do ano letivo também foi marcado na segunda-feira por um movimento de greve no chamado da união FSU-Snuipp Mayotte.
Em 2022, um relatório da Câmara de Contas Regional descrita estabelecimentos “Saturado” e um quadro “Degradado exigindo um trabalho de renovação significativo”.
O mundo com AFP
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Atletas que participarão dos Jubs em GO recebem bandeira da Ufac — Universidade Federal do Acre
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21 de agosto de 2026O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, entregou a bandeira institucional aos atletas que participarão dos Jogos Universitários Brasileiros (Jubs), que ocorrem de domingo, 23, a 5 de setembro, em Goiânia e Trindade (GO), com organização da Confederação Brasileira do Desporto Universitário. A entrega ocorreu nessa quinta-feira, 20, no hall da Reitoria, campus-sede.
“As oportunidades nascem a partir do momento em que dialogamos e temos compromisso. Quero transmitir a toda a equipe o nosso empenho de trabalhar o fortalecimento do esporte”, disse Josimar. “Eu estou neste momento como reitor por vocês, estudantes, e é com vocês que eu quero honrar esse compromisso todos os dias da minha vida, com o sentimento de união e diálogo.”

Também participaram do ato o pró-reitor de Extensão e Cultura, Marco Amaro; e o diretor de Arte, Cultura e Integração Comunitária, Givanildo Pereira Ortega.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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Participe da Autoavaliação do Curso de ciências contábeis — Universidade Federal do Acre
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20 de agosto de 2026
Olá, estudante!
Este instrumento foi elaborado com o objetivo de ouvir você e conhecer a sua percepção sobre o Curso de Ciências Contábeis. Sua participação é muito importante para que possamos identificar os pontos positivos, as dificuldades e as principais demandas dos estudantes, contribuindo para o processo de avaliação e melhoria contínua do curso.
O questionário aborda diferentes aspectos da sua experiência acadêmica, como disciplinas e organização curricular, metodologias de ensino, atuação dos professores, infraestrutura, biblioteca, laboratórios, acessibilidade, apoio aos estudantes, estágio, pesquisa, extensão, monitoria, iniciação científica, eventos e comunicação com a Coordenação.
As respostas serão utilizadas de forma responsável e, preferencialmente, de maneira agregada, com a finalidade de subsidiar ações e decisões voltadas ao aprimoramento da qualidade do curso e da formação acadêmica e profissional dos estudantes.
🗣️ Este é um espaço para você ser ouvido! Por isso, responda com sinceridade, apresentando sua percepção, críticas, sugestões e demandas. Não existem respostas certas ou erradas: o mais importante é que sua opinião represente verdadeiramente a sua experiência como estudante.
Agradecemos sua participação e contribuição para a construção de um Curso de Ciências Contábeis cada vez melhor, mais inclusivo, acolhedor e alinhado às necessidades dos estudantes e às demandas da sociedade e do mercado profissional.
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Ufac retoma reuniões presenciais dos conselhos superiores após 6 anos — Universidade Federal do Acre
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19 de agosto de 2026A Ufac retomou as sessões presenciais dos seus órgãos colegiados após quase seis anos. O retorno foi marcado pela 2ª reunião ordinária do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepex) de 2026, a qual ocorreu nesta quarta-feira, 19, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede.
As sessões passaram a ser remotas devido à pandemia da covid-19, em 2020. Depois, foram impactadas por paralisações dos servidores, crise no transporte público de Rio Branco e greve dos estudantes. “É um recomeço e o cumprimento de um dos principais compromissos assumidos durante nossa campanha eleitoral”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Este anfiteatro foi arena de grandes lutas do movimento sindical e dos próprios conselhos universitários.”
Segundo o servidor Jairo Nogueira, que atuou na intermediação do encontro com a Reitoria, a volta do formato presencial é fundamental para resgatar a interação direta entre os colegas e destravar os processos acumulados do Cepex. A sessão serviu de preparo para a reunião do Conselho Universitário (Consu), agendada para esta quinta-feira, 20.
Entre as propostas para a sessão do Consu, destacam-se reformulações no organograma da universidade, como a criação da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade, a reestruturação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, que passará a incorporar ações de inovação e o fortalecimento da autonomia do campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, com a criação da figura do diretor do campus e de duas diretorias administrativas de suporte.
Por conta dos custos operacionais para o deslocamento dos 21 conselheiros de Cruzeiro do Sul, o modelo no campus do interior seguirá de forma híbrida temporariamente. A gestão está estruturando uma sala com suporte tecnológico para garantir a transmissão em tempo real, sem prejuízos aos participantes remotos. Paralelamente, nos próximos cem dias, a Reitoria pretende adaptar um espaço definitivo para as reuniões dos órgãos colegiados no campus-sede.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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