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Escolha data de nascimento do bebê usando a numerologia – 11/10/2024 – Astrologia

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Ao gerar um bebê, os pais desejam proporcionar a ele um futuro brilhante e repleto de potencial. Uma das formas de dar um impulso a essa jornada é escolher a data de nascimento do filho com base na numerologia.

Cada dia do mês carrega uma energia única e, ao compreender esses significados, os pais podem ajudar a moldar o caminho do pequeno desde o início.

O SIGNIFICADO DO DIA DE NASCIMENTO

Na numerologia, o dia de nascimento é representado por um Número de Aprendizado, que revela os talentos e potenciais de uma pessoa.

A seguir, você aprende o significado da numerologia do dia de nascimento, independentemente de ser dia 1, 11, 21 ou 31.

Mas, na numerologia, nós sempre reduzimos os números a um único algarismo, somando os seus dígitos. Por isso, no mapa numerológico (que você pode experimentar gratuitamente aqui), caso tenha nascido do dia 10 em diante, encontrará um número de aprendizado diferente do dia de nascimento.

Por exemplo, quem nasceu dia 23, terá número de aprendizado 5, pois 2+3=5. A seguir, para que você não precise calcular, nós colocamos todas as datas.

Mas, ao mergulhar no seu mapa numerológico, você encontrará outras informações muito importantes sobre sua personalidade, suas motivações, as impressões que causa e os seus desafios.

Você também pode usar a numerologia para escolher o nome do bebê —veja como aqui.

SIGNIFICADOS DOS DIAS DE NASCIMENTO DO SEU FILHO

Escolher a data de nascimento do bebê com base na numerologia é uma maneira significativa de influenciar sua jornada. Ao considerar as características associadas a cada dia, os pais podem oferecer um começo que valoriza e potencializa os talentos únicos da criança.

DIAS 1, 10, 19 OU 28

Esses dias são ideais para crianças que devem ser encorajadas a expressar sua originalidade e criatividade. Nascendo nesses dias, o bebê poderá ter um espírito de liderança e uma natureza dinâmica, sempre em busca de independência.

DIAS 2, 11, 20 OU 29

Se os pais desejam que seu filho tenha a habilidade de formar parcerias e oferecer segurança emocional, esses dias são perfeitos. As crianças que nascem nesses dias geralmente têm um talento natural para harmonizar relacionamentos.

DIAS 3, 12, 21 OU 30

Para crianças que devem se destacar pela comunicação, esses dias são favoráveis. O bebê poderá ter um forte dom para se expressar e influenciar os outros de maneiras criativas e encantadoras.

DIAS 4, 13, 22 OU 31

Escolher esses dias pode proporcionar ao bebê a força e a dedicação necessárias para assumir responsabilidades. Crianças nascidas nessas datas tendem a ser vistas como portos seguros para amigos e familiares.

DIAS 5, 14 OU 23

Se os pais desejam que seu filho seja curioso e inconformista, essas datas são ideais. O bebê pode ter uma paixão por novas experiências e uma mente aberta para explorar o mundo ao seu redor.

DIAS 6, 15 OU 24

Esses dias são ótimos para crianças que devem cultivar laços de amor e harmonia. Nascendo nesses dias, o bebê pode desenvolver um forte desejo de ajudar os outros e criar um ambiente acolhedor.

DIAS 7, 16 OU 25

Crianças que nascem nesses dias costumam ter um dom para a investigação e a pesquisa. Escolher essas datas pode inspirar o bebê a buscar conhecimento e a se tornar uma autoridade em suas áreas de interesse.

DIAS 8, 17 OU 26

Essas datas podem oferecer ao bebê a perseverança necessária para alcançar seus objetivos. Com um forte poder de realização, essas crianças podem se destacar em papéis de liderança.

DIAS 9, 18 OU 27

Escolher essas datas pode proporcionar ao bebê um forte carisma e uma inclinação para ajudar os outros. Nascendo nesses dias, a criança pode se tornar uma fonte de inspiração e transformação para aqueles ao seu redor.



Leia Mais: Folha

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Consu aprova comissão para destinar cotas a pessoas transgênero — Universidade Federal do Acre

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2026.09.30 Reunião Consu-Ufac (2).JPG

O Conselho Universitário (Consu) da Ufac aprovou a criação de uma comissão para elaborar a proposta de cotas de acesso à graduação para pessoas transgênero, que é uma pauta da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), recentemente criada com o objetivo de expandir políticas de inclusão na universidade. A aprovação ocorreu nessa quarta-feira, 30, na 5ª Reunião Ordinária do Consu, realizada no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas, campus-sede.

A Ufac já possui regulamentação que garante o acesso por cotas à comunidade transgênero na pós-graduação desde 2023. A proposta aprovada pelo Consu busca ampliar esse direito para a graduação, assegurando não apenas a entrada, mas também o acompanhamento para permanência de estudantes até a conclusão dos cursos.

A comissão terá prazo de 90 dias para realizar os estudos e apresentar a minuta final do projeto. O grupo terá formação intersetorial, reunindo representantes das três categorias acadêmicas: docentes, técnico-administrativos e discentes, além de representantes de entidades e movimentos sociais da sociedade civil voltados aos direitos da população transgênero no Acre.

“Reafirmamos nosso compromisso ao instituir a comissão que vai deliberar sobre as cotas trans”, disser o reitor Josimar Ferreira. “Trata-se de uma ação demandada pela sociedade para incluir populações historicamente invisibilizadas, garantindo que as ações afirmativas façam parte da história do nosso conselho.”

Segundo a pró-reitora de Ações Afirmativas e Equidade, Letícia Mamed, a política visa transformar a realidade de um dos grupos mais marginalizados socialmente. “Precisamos atentar para a garantia de acesso, permanência e dignidade para que essa comunidade possa construir seus projetos de vida com mais oportunidades”, comentou. “No Brasil, cerca de 30 universidades já adotam políticas semelhantes, e a Ufac dá um passo essencial para consolidar essa transformação.”

Integrante do Consu, a professora Raquel Ishii ressaltou que a comissão foi criada para ir além da gestão superior da universidade. “Considero essa aprovação uma grande vitória para a sociedade civil e para a universidade. A comissão amplia o debate da pós-graduação para a graduação. Trata-se de um grupo bem amplo, constituído não só pela gestão, mas com convites abertos ao Diretório Central dos Estudantes e a movimentos sociais externos à universidade.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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SAE-CZS — Universidade Federal do Acre

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SAE-CZS — Universidade Federal do Acre

A Diretoria Geral do Campus Floresta (DG-Camp), por meio do Setor de Assistência Estudantil (SAE-CZS), comunica a suspensão do Restaurante Universitário nesta segunda-feira, 28, para o Campus Floresta, em decorrência do ponto facultativo decretado pela Reitoria por meio da Portaria n.º 3.914, de 24/09/2026, em virtude da celebração do Aniversário do município de Cruzeiro do Sul (AC).
Contamos com a compreensão de toda a comunidade acadêmica.

 



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Gestão da Ufac realiza visita ao laboratório Charles Mérieux — Universidade Federal do Acre

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2026.09.24 Visita ao laboratório Charles Mérieux (2).jpg

A Ufac realizou uma visita institucional ao Centro de Infectologia Charles Mérieux (CICM). A agenda reuniu a gestão superior da universidade, pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e representantes do centro para alinhar propostas de cooperação que permitam o desenvolvimento de pesquisas avançadas e projetos de inovação em saúde pública nas instalações do laboratório. O encontro ocorreu nessa quinta-feira, 24.

O coordenador de Gestão e Infraestrutura do CICM, George Dobré, apresentou as propostas operacionais para viabilizar o uso da infraestrutura laboratorial por equipes de pesquisadores e estudantes da Ufac. A iniciativa visa unificar o potencial de pesquisa acadêmica da universidade com a capacidade tecnológica e de vigilância do centro.

A reunião contou com a presença do reitor Josimar Ferreira; do pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação, Dionatas Meneguetti; do diretor de Pesquisa da Ufac, Thiago Augusto da Cunha; do diretor-geral da Fiocruz-RO, Jansen Medeiros; e dos pesquisadores da Fiocruz, Gabriel Melim e Deusilene Vieira, que também atua como coordenadora de Pesquisa, Vigilância e Educação do CICM.

(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)



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