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explorando a conexão entre o futuro do trabalho, o controle interno e a nova era corporativa
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Da Redação
Por Cristiany Sales
A revolução digital trouxe consigo mudanças profundas em diversas áreas, especialmente no mercado de trabalho. A Educação 4.0 emerge como uma resposta a essa transformação, criando uma ponte entre as novas demandas profissionais e as inovações tecnológicas. Nesse contexto, a Educação 4.0 não se limita apenas à capacitação técnica, mas também à formação de competências socioemocionais e cognitivas que preparem os indivíduos para um ambiente dinâmico e em constante evolução. As empresas, por sua vez, devem adotar uma abordagem holística, integrando essas novas formas de aprendizado ao desenvolvimento do capital humano, alinhando-se às demandas de inovação e eficiência da era digital.
No centro desse movimento está a interconexão entre o controle interno e a gestão corporativa, elementos essenciais para o êxito das organizações no contexto atual. O controle interno transcende as práticas convencionais de auditoria e compliance, englobando também a gestão de riscos, a proteção de dados e a melhoria contínua dos processos. Nesse novo paradigma corporativo, as empresas devem se adaptar para assegurar a continuidade dos negócios, a integridade das informações e o cumprimento das normas e regulamentações. A Educação 4.0, ao incorporar tecnologias emergentes como inteligência artificial e automação, prepara os profissionais para enfrentar esses desafios, criando ambientes de trabalho mais seguros, ágeis e alinhados com as exigências do mercado.
A preparação para o futuro do trabalho exige que as organizações se concentrem em uma abordagem estratégica e integrada entre a educação e o controle interno. O papel da educação vai além de fornecer habilidades específicas, mas envolve a construção de uma mentalidade voltada para a inovação e a resolução de problemas complexos. O controle interno, por sua vez, não deve ser visto apenas como um conjunto de regras, mas como uma ferramenta estratégica que suporta a adaptação e a evolução das empresas frente a um mercado globalizado. Profissionais bem treinados, com habilidades alinhadas às necessidades do mercado e conscientes da importância do controle interno são fundamentais para a sustentabilidade das organizações na Nova Era Corporativa.
Ao olhar para o futuro, a integração entre a Educação 4.0 e o controle interno tem o potencial de redefinir o papel das empresas e dos trabalhadores. O desenvolvimento de uma cultura organizacional que valorize a aprendizagem contínua e a inovação, ao mesmo tempo em que implementa controles eficazes, será a chave para o sucesso. A nova era corporativa exige uma sinergia entre a educação, a tecnologia e a governança, promovendo um ambiente de trabalho mais adaptável e resiliente. Investir nessa conexão será crucial para garantir que as empresas não apenas sobrevivam, mas prosperem no mundo altamente competitivo e dinâmico que está por vir.
Cristiany Sales é controladora interna da Agência de Negócios do Acre (Anac S.A.); pós-graduada em Auditoria Empresarial; Planejamento e Gestão; Pedagogia Empresarial com Ênfase em Gestão de Pessoas; Justiça Restaurativa e Mediação de Conflitos; graduada em Direito e Pedagogia
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Ufac lança projeto de implantação de unidade de produção rural — Universidade Federal do Acre
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7 dias atrásem
3 de julho de 2026A Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex) da Ufac realizou o lançamento do projeto “Extensão Universitária: Implantação e Divulgação de Unidade de Produção Rural Integrada para a Amazônia”, o qual coordenado pela professora Marilene Santos, é viabilizado por emenda parlamentar do senador Alan Rick (Republicanos-AC), no valor de R$ 5,7 milhões. O evento ocorreu nesta sexta-feira, 3, no laboratório de mecanização, e foi marcado pela entrega de equipamentos agrícolas para uso de agricultores familiares.
A rede de apoio atende produtores orgânicos, integrantes do Movimento das Mulheres Camponesas e produtores de cacau de Acrelândia (AC), englobando ações em municípios acreanos como Rio Branco, Porto Acre, Bujari e Capixaba. Entre as frentes técnicas desenvolvidas, destacam-se a implantação de sistemas agroflorestais, o incentivo à adubação verde, melhorias na suinocultura, o manejo de pastagens e o fomento à cultura do cacau, com a meta de ampliar a produção regional para mais de 10 mil pés.
No total, a iniciativa atende a cinco grupos de produtores que recebem o acompanhamento especializado de uma equipe de cinco pesquisadores da Ufac, cinco engenheiros agrônomos, técnicos de nível superior, além de bolsistas de graduação e de mestrado.
“Aqui temos os melhores pesquisadores. Estamos muito felizes com essa entrega, que temos certeza de que ajudará nossos estudantes a entrarem com uma perspectiva diferente no mercado de trabalho”, destacou a reitora Guida Aquino.
A coordenadora do projeto, Marilene Santos, disse que a ação é uma semente que foi plantada e colherá bons frutos quando chegar ao resultado final. “Agradeço ao senador pela iniciativa.” Segundo Alan Rick, é preciso investir na base. “Não vamos conseguir colher a plantação se não houver nada plantado”, pontuou. “É um imenso prazer saber que contribuí em um projeto como esse.”

A equipe técnica e de pesquisadores que compõem o projeto é formada pelos professores Almecina Balbino Ferreira, Bruna Viana, Eduardo Pacca Matar, Eduardo Mitke Brandão, Matheus Matos e Sebastião Elviro Neto, além dos colaboradores Patrícia Cunha e Rogério da Silva Correia.
Também compuseram o dispositivo de honra os vereadores Neném Almeida (MDB) e Zé Lopes (Republicanos).
(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)
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Ufac obtém 3º lugar nacional em chamada pública do Procel — Universidade Federal do Acre
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2 de julho de 2026Proposta da Ufac, elaborada pelo Instituto eAmazônia, sobre energia sustentável e inovação para o edifício múltiplo do campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, obteve o 3º lugar na classificação nacional e o 2º na classificação da região Norte na chamada pública Energia Zero em Prédios Públicos, do Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica (Procel).
O projeto contempla a modernização dos sistemas de iluminação e de climatização do edifício, além da instalação de um sistema de geração de energia fotovoltaica. As intervenções têm como objetivo reduzir o consumo de energia elétrica da edificação e equilibrar a geração local com o consumo anual, caracterizando o conceito de “Edifício Energia Zero”.
A nota final da proposta da Ufac foi de 7,62. No projeto, o eAmazônia prevê investimento de R$ 1.348.587,92 em recursos não reembolsáveis da Empresa Brasileira de Participações em Energia Nuclear e Binacional S.A., no âmbito do Procel.
Após a homologação do resultado da chamada pública, a Ufac dará continuidade aos procedimentos para assinatura do termo de cooperação técnica. A previsão é que a execução das intervenções ocorra em até 24 meses, seguida por um período de monitoramento para verificação das metas estabelecidas pelo programa.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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Fórum de reitores debate desafios para ensino superior público — Universidade Federal do Acre
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1 de julho de 2026A reitora Guida Aquino participou do 1º Fórum de Reitoras e Reitores da América Latina e do Caribe, realizado na segunda-feira, 29, e terça-feira, 30, em Foz do Iguaçu (PR), reunindo dirigentes de 89 instituições brasileiras, entre universidades e institutos federais, além de 67 representantes de 17 países latino-americanos e caribenhos, para debater os desafios e as perspectivas da educação superior pública, da cooperação internacional e da integração regional.
“A integração entre as universidades da América Latina e do Caribe é fundamental para o fortalecimento da educação superior pública, da produção científica e da construção de respostas conjuntas aos desafios sociais, econômicos e ambientais que compartilhamos enquanto região”, disse a reitora.
Durante a programação, foram debatidos temas estratégicos como a democratização do acesso ao ensino superior, a inclusão social, a mobilidade acadêmica, a pesquisa e a inovação, bem como mecanismos para ampliar a cooperação internacional e fortalecer as redes de produção científica e tecnológica entre os países participantes.
O evento contou com a participação do ministro da Educação, Leonardo Barchini, e do secretário de Educação Superior do Ministério da Educação, Marcus David, além de representantes de organismos internacionais e lideranças acadêmicas.
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