O italiano Jannik Sinner levanta a Copa Norman Brookes dada ao vencedor do Aberto da Austrália, após seu triunfo no domingo, 16 de janeiro, contra o alemão Alexander Zverev, em Melbourne. Edgar Your / Reuters
Desenvolvido em sua cadeira, Alexander Zverev assume a liderança em suas mãos. Ele ainda terá que esperar antes de rasgar esse maldito rótulo “Melhor jogador do mundo sem o título do Grand Chelem” Que adere à sua pele, para plagiar John McEnroe. Como no US Open em 2020 e Roland-Garros, em 2024, o alemão de 27 anos deve estar satisfeito com o platô do finalista do Aberto da Austrália, falhando pela terceira vez em sua busca pelo Graal.
Domingo, 26 de janeiro, o número dois do mundo parou no número um, Jannik Sinner, em uma final de ida, apesar do elenco (6-3, 7-6 (7-4), 6-3). O infeliz finalista ainda conseguiu esboçar um sorriso na época dos discursos na Rod Laver Arena. “Me irrita estar ao lado deste troféu e não ser capaz de tocá -lo”, brincou a grande (1,98 m) perdendo antes de se voltar para italiano: “Eu esperava ser mais competitivo hoje, mas você era bom demais. »»
Para se tornar o tenista mais intitulado do outro lado dos Alpes (homens e mulheres combinados), o 23 anos -o Hander fez um cavaleiro sozinho no domingo, não preocupado uma vez em suas atualizações. O golfinho na classificação não era impotente para transbordar dele.
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A Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia (Proint), da Ufac, promoveu um encontro com jovens aprendizes para formação e troca de experiências sobre carreira, tecnologia e inovação. O evento ocorreu em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em 28 de abril, no espaço de inovação da Ufac, campus-sede.
Os professores Francisco Passos e Marta Adelino conduziram a atividade, compartilhando conhecimentos e experiências com os estudantes, estimulando reflexões sobre o futuro profissional e o papel da inovação na construção de novas oportunidades. A instrutora de aprendizagem do CIEE, Mariza da Silva Santos, também acompanhou os participantes na ação, destacando a relação entre formação acadêmica e experiências no mundo do trabalho.
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