Na zona artesanal de Kawéni (Mayotte), 19 de dezembro de 2024. MORGAN FACHE / DIVERGÊNCIA PARA “O MUNDO”
Esta é uma das principais medidas prometidas pelo Primeiro-Ministro, François Bayrou, para “reconstruir Maiote” após a devastação do ciclone Chido : a ilha deve tornar-se uma “zona franca global” durante cinco anos. Uma espécie de paraíso fiscal, onde “todas as empresas” ficarão temporariamente isentos de impostos. O dispositivo excepcional deve estar no centro do “lei do programa” que o Primeiro-Ministro pretende submeter ao Parlamento“dentro de três meses”disse ele em 30 de dezembro.
Novo anúncio no dia seguinte. Desta vez, diz respeito aos incentivos fiscais concedidos às empresas que se instalem em zonas de revitalização rural, zonas francas urbanas (ZFU), distritos prioritários de política urbana e áreas de emprego a revitalizar. Mesmo que os contornos do orçamento para 2025 permaneçam pouco claros devido à crise política, o governo promete, em comunicado, que tudo fará para manter estas brechas fiscais.
De Mayotte à bacia de Lavelanet (Ariège), passando pela ZFU de Val-Fourré em Mantes-la-Jolie (Yvelines) e pelo distrito prioritário de Kellermann em Laval, a mesma preocupação: apoiar zonas em mau estado, através da redução dos impostos. E, por todo o lado, a mesma pergunta: será eficaz este tipo de medidas, que foge ao princípio da igualdade antes dos impostos?
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A Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia (Proint), da Ufac, promoveu um encontro com jovens aprendizes para formação e troca de experiências sobre carreira, tecnologia e inovação. O evento ocorreu em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em 28 de abril, no espaço de inovação da Ufac, campus-sede.
Os professores Francisco Passos e Marta Adelino conduziram a atividade, compartilhando conhecimentos e experiências com os estudantes, estimulando reflexões sobre o futuro profissional e o papel da inovação na construção de novas oportunidades. A instrutora de aprendizagem do CIEE, Mariza da Silva Santos, também acompanhou os participantes na ação, destacando a relação entre formação acadêmica e experiências no mundo do trabalho.
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