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Mulher acorda do coma sem falar e canta música de Adele inteirinha

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Depois de sofrer um grave acidente e ficar um mês em coma, essa mulher acordou e, mesmo sem conseguir falar nada, cantou uma música da Adele inteirinha. Emocionante!

A britânica Georgia Scully teve críticas fraturas depois da batida em agosto de 2022, além de uma hemorragia e lesão cerebral. Os médicos chegaram a alertar a família que, caso ela acordasse, poderia não voltar a andar ou falar.

No entanto, ela desafiou a medicina e fez da música uma ferramenta poderosa. A assistente do hospital pediu à irmã de Georgia que fizesse uma playlist com as músicas favoritas da paciente. Para surpresa de todos, quando a música tocou, a jovem acordou e começou a cantar Someone Like You, de Adele. Que emoção!

O diagnóstico era grave: costelas quebradas, pulmões comprometidos, baço rompido e uma lesão cerebral severa.

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O coma

Durante semanas, a família aguardava alguma notícia boa, mas nada parecia dar certo.

Sem apresentar melhora, Georgia seguia em coma e os pais, Sharon e Darren Scully, foram preparados para o pior.

As esperanças eram poucas e, se acordasse, teria graves sequelas para o resto da vida.

Playlist especial

Um mês depois a jovem despertou. Mesmo assim, o cenário não era positivo. Georgia continua, na maior parte do dia, a dormir.

Outra condição era a fala. A menina não conseguia se comunicar com ninguém. A ideia que mudou tudo veio de uma assistente social, que sugeriu tocar música para a paciente.

A irmã mais nova, Nicole, topou a ideia e preparou uma playlist especial com as músicas favoritas de Georgia.

O canto como fala

De repente, uma grande emoção tomou conta do ambiente.

“Estávamos sentados ao lado da cama dela, esperando que ela falasse, mas ela simplesmente começou a cantar, cantando Adele para toda a ala. Ela cantou a música palavra por palavra, embora não conseguisse se comunicar conosco”, disse a mãe, muito emocionada.

Naquele momento, ela percebeu que a filha iria se recuperar. “Foi o momento decisivo e o primeiro sinal de que tínhamos um pedaço da nossa Georgia de volta conosco”, completou em entrevista ao Yorkshire Live.

A partir dali, as esperanças retornaram e a jovem seguiu em plena recuperação.

Em casa com família

Depois de um longo processo de reabilitação, a adolescente aprendeu a andar e falar. Ela também precisou superar uma amnésia pós-traumática.

Por algum tempo acreditou que tinha 16 anos e estava no colégio, mesmo tendo 23.

Hoje, dois anos após o acidente, ela já retomou as atividades diárias como pegar ônibus sozinha e voltar à academia.

“Demorou dois anos para chegar até aqui e sei que tenho um longo caminho a percorrer. Mas tenho minha família, amigos e o Day One ao meu lado para enfrentar o que o futuro reserva. Não sei o que teríamos feito sem o Day One Trauma Support em nossas vidas, eles foram nossa tábua de salvação em nosso momento de necessidade”, comemorou.

A jovem passou por uma grande recuperação, mas voltou a andar e falar. – Foto: Day One

Depois de escutar a playlist preparada pela irmã, Georgia cantou a música completa de Adele. - Foto: Luke Brooker

Depois de escutar a playlist preparada pela irmã, Georgia cantou a música completa de Adele. – Foto: Luke Brooker



Leia Mais: Só Notícias Boas

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Ufac lança Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física (2026-2029) — Universidade Federal do Acre

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Ufac lança seu Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física-interna.jpg

A Ufac lançou seu Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física (2026-2029). A solenidade ocorreu na sexta-feira, 17, no auditório Pedro Martinello, no Centro de Convenções, campus-sede. A iniciativa integra o projeto “Ufac em Ação: Acessibilidade, Inclusão e Segurança” e busca orientar as ações destinadas à construção de uma universidade mais acessível, inclusiva e segura.

A reitora Guida Aquino destacou que a instituição já realizou melhorias de acessibilidade, mas ainda precisa avançar e buscar recursos para executar as ações previstas no plano. “Nós temos que buscar agora investimento para que possamos acolher nossos estudantes; a universidade não existe sem aluno.” Segundo ela, essas iniciativas devem atender também os servidores que necessitam de condições adequadas de acessibilidade.

O coordenador do projeto e prefeito do campus-sede, Artheson Cruz, explicou que o crescimento da infraestrutura física da Ufac ocorreu em diferentes períodos, com edificações construídas de acordo com normas distintas. Essa situação, para ele, resultou na existência de espaços acessíveis que não estão completamente conectados entre si.

“Você entra em um prédio que tem acessibilidade e, quando sai daquele local, já se depara com uma situação de ausência da acessibilidade”, disse e ressaltou que o aumento do número de pessoas com deficiência que ingressam na universidade exige a adequação dos espaços para garantir dignidade, autonomia, permanência e conclusão dos cursos.

O plano estabelece diretrizes para superar progressivamente os desafios de acessibilidade no campus-sede, no campus Floresta e nos núcleos da Ufac no Estado. Para a elaboração do documento, foram realizados levantamento técnico da infraestrutura e escuta qualificada com pessoas surdas, com deficiência visual e autistas.

A representante do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão, Rayfa Almeida, destacou que a efetivação das medidas é fundamental para garantir o acesso e a permanência das pessoas com deficiência na universidade. “Esperamos que seja concretizado realmente, que seja efetivo para as pessoas com deficiência conseguirem finalizar seus cursos.”

 



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Parfor da Ufac em Santa Rosa do Purus lança livro de contos — Universidade Federal do Acre

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Parfor da Ufac em Santa Rosa do Purus lança livro de contos-interna.jpg

Estuantes do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), da Ufac em Santa Rosa do Purus (AC), no âmbito da disciplina Oficina Pedagógica: Leitura e Escrita na Escola, lançaram o livro “Tecendo Leituras: Contos e Caminhos para o Letramento Literário”. O evento ocorreu no sábado, 18, no município, reunindo professores, gestores, autoridades locais, familiares dos alunos e a representante do Parfor na ocasião, professora Grace Gotelip.

A obra foi organizada pela professora Emilly Ganum Areal e sua reprodução foi viabilizada com o apoio da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), por meio da Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais (Dainpes). Segundo ela e os envolvidos no processo criativo, a iniciativa representa um marco para o Parfor da Ufac por resultar diretamente de uma disciplina do curso de graduação e reunir, pela primeira vez, textos literários de autores de Santa Rosa do Purus.

Além disso, agradeceram à Ufac, por meio da Prograd e da Dainpes, pelo apoio na concretização do projeto, o qual, para eles, deixa um legado no munícipio, incentiva a produção literária regional e reafirma o compromisso da universidade com a interiorização do ensino superior e com o desenvolvimento social através da educação.

 



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Curso de Ciências Contáveis realiza evento sobre IA e deepfakes — Universidade Federal do Acre

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O curso e o Centro Acadêmico de Ciências Contábeis, da Ufac, promoveram o evento de extensão Inteligência Artificial (IA), Regulação de Deepfakes e Formação Cidadã, em 9 e 10 de julho, no bloco do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas. Nesse período, estudantes, professores e interessados no assunto realizaram troca de experiências, além de debates sobre temas atuais para cidadania e o exercício profissional.

A programação contou com palestra de Virgilio Viana, a qual proporcionou aos participantes reflexões sobre os desafios e as oportunidades decorrentes das transformações tecnológicas na sociedade contemporânea. Também ocorreram três oficinas: O Perfil Profissional para a Gestão Pública, ministrada por Esteferson Rocha; Cartão de Crédito: Aliado ou Vilão?, ministrada por Gilvanete Pereira; e Inteligência Emocional, ministrada por Jordeane Oliveira

Os professores Marconde Silva e Oleides Oliveira organizaram o evento, que, segundo eles, reafirmou o compromisso do curso de Ciências Contábeis com a promoção de ações de extensão que integram ensino, pesquisa e extensão, fortalecendo o diálogo entre a universidade e a sociedade.

 



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