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Numa era de crises ambientais, as mulheres mais próximas da destruição devem ser ouvidas | Omaira Bolaños
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2 anos atrásem
Omaira Bolaños
EU aprendi sobre a importância das mulheres em pequenas comunidades com minha mãe. Ela era uma camponesa – uma camponês como dizemos em Colômbia – nas montanhas perto de Cali, onde cresci. Ela procurou comida na floresta e cultivou a terra para cultivar vegetais para alimentar a mim e aos meus quatro irmãos. São mulheres como ela que tento capacitar com o meu trabalho apoiando os direitos coletivos das mulheres indígenas e afrodescendentes na Ásia, África e América Latina.
Numa era de crises ambientais, as pessoas dessas comunidades têm um papel descomunal na prevenção da destruição da natureza e no abrandamento da crise climática. Colômbia, onde a biodiversidade Cop16 foi realizada na semana passada, é o lar de 10% de toda a vida na Terra, estendendo-se desde a densa floresta de manguezais da costa do Pacífico até a floresta amazônica. Muitas das comunidades com as quais trabalho convivem com esta natureza rica e fazem da sua sobrevivência parte da sua cultura, algo cada vez mais reconhecido na conservação. Isto é verdade desde o Círculo Polar Ártico até à floresta indonésia. A minha função é garantir que as mulheres destes locais recebam apoio prático e uma parte justa da crescente assistência financeira.
Existem duas barreiras principais para as mulheres nos locais onde trabalho. Primeiro, as mulheres das comunidades indígenas e afrodescendentes muitas vezes não conseguem organizar-se como entidades jurídicas. Isto significa que muitas vezes não se qualificam quando o financiamento fica disponível, como os 1,7 mil milhões de dólares (1,3 mil milhões de libras) de apoio direto que foi anunciado na Cop26 em Glasgow em 2021. Quando se estabelecem como grupos jurídicos, ajudo-os a navegar pelas extensas candidaturas e pela confusa rede de organizações financiadoras.
após a promoção do boletim informativo
Em seguida vem a discriminação dentro de suas próprias comunidades. As organizações que representam comunidades indígenas e afrodescendentes são quase sempre lideradas por homens. Se tiverem secções femininas, podem ser criticadas pelo seu próprio movimento. Eles são vistos como competição por recursos limitados. Pode haver tensões quando outros vêem as mulheres a organizarem-se com a sua própria voz e agenda, percebidas como estando separadas das prioridades dos líderes masculinos.
Há muito a ganhar garantindo que as mulheres recebam a sua parte justa. Num evento recente, um colega disse que quando você investe em um homem, você investe em um homem. Mas quando você investe numa mulher, você investe numa comunidade. As mulheres garantem que os seus filhos tenham oportunidades de educação e de vida melhor e, claro, cuidam dos seus parceiros. Com os grupos indígenas e afrodescendentes também há um enorme benefício para a natureza, pois são os detentores do conhecimento ancestral e garantem que ele seja transmitido de geração em geração, protegendo os ecossistemas e suas famílias.
Durante a pandemia de Covid, as mulheres desempenharam um papel vital nos grupos indígenas e afrodescendentes quando o mundo parou, tornando-se muitas vezes as principais intervenientes na procura de alimentos e na identificação de meios para sustentarem a si mesmas e aos outros.
Exemplos do que está em jogo estavam por toda parte na Cop16. O conflito na Colômbia forçou-me a partir para os EUA para minha segurança. Mas estou de volta à minha cidade natal e estou orgulhoso de que o mundo estivesse aqui.
Um dos principais conquistas da reunião era reconhecer formalmente os grupos afrodescendentes como parte do processo de biodiversidade da ONU, para que tenham voz garantida durante as negociações. O papel das comunidades indígenas também foi elevado. Temos de começar a pôr isto em prática e isso tem de incluir as mulheres.
Como dito a Patrick Greenfield
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Brinquedoteca da Ufac oferece atividades lúdico-pedagógicas — Universidade Federal do Acre
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10 de agosto de 2026A Brinquedoteca da Ufac, inaugurada em 11 de fevereiro de 2016, localizada no Bloco Multidisciplinar, campus-sede, funciona como um Laboratório Pedagógico de Ensino, Pesquisa e Extensão para os cursos de licenciatura da instituição, tendo o jogo e as brincadeiras como elementos centrais do desenvolvimento infantil.
Atendendo crianças de 3 a 10 anos, o espaço contempla as comunidades interna e externa. O horário de funcionamento regular é de segunda a sexta-feira, no turno vespertino, das 13h30 às 17h30. No período matutino, o funcionamento depende da programação, que é divulgada previamente.
Entre as atividades desenvolvidas, estão: desenho e pintura (com tinta, lápis de cor e giz de cera); jogos teatrais e de tabuleiro; dança e confecção de brinquedos; contação de histórias e sessões de cinema com pipoca. Durante os eventos, o uso de smartphones é proibido.
Desde 2025, o espaço conta com o projeto de extensão Brincarte, coordenado pela professora Giane Lucélia Grotti, visando desenvolver, no Laboratório da Brinquedoteca, um ambiente de interação e socialização, estimulando habilidades sociais e culturais por meio de atividades lúdicas, e contribuir para o desenvolvimento integral da criança.
O campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, também conta com uma brinquedoteca, inaugurada em 2025 e coordenada pela professora Adma de Oliveira Martins, com funcionamento de manhã e à tarde, atendendo crianças de 4 a 11 anos.
Confira mais informações sobre a Brinquedoteca da Ufac
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Artigo de pesquisadores do Pavic-Lab aborda fidelidade de imagens — Universidade Federal do Acre
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10 de agosto de 2026Pesquisadores do laboratório Pesquisas Aplicadas em Visão e Inteligência Computacional (Pavic-Lab), da Ufac, e do Laboratório Institucional de Pesquisa, Empreendedorismo e Inovação em Sistemas de Controle Automático, Automação e Robótica (Liecar), da Universidade Nacional de San Antonio Abad de Cusco, publicaram, em inglês, artigo na revista “Computers & Graphics” (vol. 139).
O artigo trata do problema da reconstrução de imagens de Alta Faixa Dinâmica (HDR) a partir de uma única imagem de Baixa Faixa Dinâmica (LDR) e propõe o SAFHDR, uma arquitetura baseada em U-Net composta pela DAMU-Net — que incorpora convoluções deformáveis guiadas pelo Bloco de Atenção Otimizado e processamento multiescala eficiente via Bloco de Características Residuais Leve — e pelo Módulo de Agregação de Informações, dedicado a preservar a estrutura global da cena.
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Ufac realiza reunião final da comissão de transição para Reitoria — Universidade Federal do Acre
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10 de agosto de 2026A Ufac realizou a reunião final da comissão de transição entre as gestões. O encontro, que ocorreu nesta segunda-feira, 10, na Reitoria, campus sede, foi marcado pela entrega simbólica das chaves da Reitoria pela reitora Guida Aquino ao reitor eleito para o quadriênio 2026-2030, Josimar Ferreira, e por uma mensagem de boa sorte à nova administração superior. Ele assume oficialmente a Reitoria da Ufac nesta quarta-feira, 12.
Guida desejou êxito ao reitor eleito e à equipe que estará à frente da universidade pelos próximos quatro anos. Como não poderá participar da transmissão de cargo, prevista para o dia 21, a reitora decidiu realizar a entrega simbólica das chaves durante a reunião.
Josimar Ferreira agradeceu e destacou sua trajetória de aprendizado na gestão universitária. Para ele, a continuidade do trabalho desenvolvido pelas diferentes administrações contribui para o fortalecimento institucional da universidade. “A Ufac é maior, nós somos o mesmo projeto”, disse. “A Ufac tem um papel muito forte com a sociedade acreana, de transformar vidas.” Segundo ele, a nova gestão trabalhará para colocar a universidade ainda mais à frente nos próximos quatro anos.
Também participaram da reunião a vice-reitora eleita e presidente da comissão de transição pela gestão atual, Almecina Balbino; o presidente da comissão de transição pela gestão vencedora, Marco Amaro; além de pró-reitores e membros da administração superior.
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