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O Conselho Britânico acusou de forçar professores de economia de shows a ‘alimentar frenesi’ para o trabalho | Economia de Gig

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Tom Wall
O Conselho Britânico foi acusado de explorar centenas de professores de agência em contratos de zero hora Forçado a competir por lições em um “frenesi de alimentação” toda semana.
Uma carta aberta da equipe de professores revela que o prestigiado órgão público financiado pelo governo não oferece horas regulares para tutores em sua popular plataforma on-line inglesa, que fornece lições para mais de 45.000 estudantes em todo o mundo.
Em vez disso, até 350 professores com sede no Reino Unido, EUA, Canadá, Austrália e Índia precisam correr um ao outro para reservar um número flutuante de aulas divulgadas toda semana, que é referido pela equipe como “o frenesi de alimentação”.
“Muitas vezes, todas as aulas disponíveis desaparecem em minutos. Isso significa que, se você está ensinando ou tendo problemas com o computador quando as horas forem divulgadas, poderá acabar sem lições ”, afirma a carta, que foi coordenada pelo sindicato dos trabalhadores da TEFL. “Essa uberficação do ensino precisa parar.”
Os professores costumavam ser diretamente empregados pelo Conselho Britânico, financiado pelo Ministério das Relações Exteriores para promover boas relações culturais com outros países. Mas após a pandemia, o braço comercial do conselho, que gera £ 700 milhões por ano, começou a recrutar professores por meio de agências parceiras.
Isso ocorre quando o governo avança com a legislação para proibir contratos “exploradores” de zero hora. Ministros anunciado Neste mês, as empresas terão que oferecer aos trabalhadores da agência um contrato que garante um número mínimo de horas por semana para impedir que os empregadores fugitam as restrições.
Há preocupações crescentes sobre as práticas de economia de shows exploradas que se espalham por novos setores da economia e empregos profissionais. Os sindicatos alertaram que os tipos modernos de casualização pioneiros por Uber e Deliveroo estão surgindo na rua principal lojas e educação, com até a Universidade de Oxford agora colocando acadêmicos em contratos no estilo de show.
O secretário de Relações Exteriores, David Lammy, é responsável ao parlamento para as “políticas, operações e desempenho” do Conselho Britânico. A União da TEFL entende que pelo menos um parlamentar pode aumentar o tratamento dos professores com o governo.
O ensino de empregos na plataforma é anunciado pelo Conselho Britânico, mas eles não são diretamente empregados pelo órgão público, que foi criado pelo Ministério das Relações Exteriores na década de 1930 para melhorar a posição internacional da Grã -Bretanha. No Reino Unido, os professores são empregados pelo grupo Impellam.
Um professor, que pediu para não ser identificado, disse que o conselho britânico deu a ela a opção de trabalhar horário regular. “Eu não estava preocupado em pagar contas (quando comecei em 2021). Parecia um trabalho adequado. ” Enquanto ela estava de licença de maternidade, o Conselho Britânico parou de oferecer horas garantidas. Ela disse que ficou sem renda por um mês quando voltou ao trabalho: “Eu não tinha nada … era absolutamente abismal”.
Ela acrescentou que seu trabalho era menos seguro do que o trabalho de bar de seu parceiro. “Para conseguir esse emprego, tive que mostrar cópias do meu mestrado e do ensino de diploma, o que levou anos para conseguir. Mas sou pago cada vez menos previsivelmente do que meu parceiro, que trabalha em um emprego de nível básico … é muito insultuoso. ”
Os quadros de mensagens da equipe do Conselho Britânico interno que cobrem os últimos 10 meses – que um denunciante compartilhou com o Observador – Descreva os lançamentos semanais das lições como “10 minutos de pressionamento de botões maníacos, pânico e palavrões”, o que está piorando porque “o número de professores está crescendo muito mais rápido do que o número de classes sendo carregadas”.
Alguns ficam com apenas algumas lições a cada semana, que pagam 13 libras por uma aula de um grupo e 7,50 libras por uma lição particular de 30 minutos no Reino Unido. Um professor reclama: “Hoje em dia eu raramente recebo mais do que algumas lições”. Outra observa que “todas as outras aulas em que cliquei já foram atribuídas”, que era “desmoralizante” e “humilhante”. Uma professora com crianças em idade escolar primária diz que foi forçada a reservar aulas noturnas às 22:00 e 23:00 porque eram os únicos slots disponíveis, mas a deixou “cansada demais para funcionar no dia seguinte”.
Marina Goncharova, uma ex -professora do Conselho Britânico que adicionou seu nome à carta, disse que os professores viviam com medo de não ter renda. “Eu não conseguia dormir (quando trabalhei para o Conselho Britânico)”, diz ela. “Eu não conseguia sair com meus amigos. Eu não conseguia nem ter um dia de folga porque precisava estar pronto para reservar aulas. Eu estava com tanto medo de ficar sem trabalho. ”
Tom Liebewitz, organizador principal para Tefl O sindicato dos trabalhadores, disse que o ensino não deve vir com incerteza constante: “Com contratos de zero hora e agências como Impellam lucrando com um modelo de economia do show, os professores ficam lutando por horas em um” frenesi de alimentação “, incapazes de planejar um futuro, se isso significa iniciar uma família ou garantir uma hipoteca”.
O Conselho Britânico disse que o portfólio on -line inglês oferece flexibilidade aos alunos e professores. “Os professores se beneficiam da flexibilidade de trabalhar em casa e escolher suas próprias horas, atribuindo -se às classes que os combinam. Durante o recrutamento, os professores são informados de que não há número mínimo de horas garantido e que não devem confiar no inglês on -line como sua renda primária. ” Um porta -voz acrescentou: “Reconhecemos nosso dever de cuidar de colegas, estamos comprometidos com seu bem -estar e cumprimos totalmente as leis locais de trabalho”.
Impellam disse: “Não podemos comentar sobre casos individuais, mas como empresa de recrutamento, Impellam e todas as suas subsidiárias estão totalmente em conformidade com a lei de trabalho do Reino Unido e comprometidas em tratar trabalhadores contingentes de maneira justa”.
O Ministério das Relações Exteriores disse: “O Conselho Britânico é operacionalmente independente do governo e é responsável por suas próprias práticas de emprego, estratégia e política”.
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Ufac homenageia professores com confraternização e show de talentos — Universidade Federal do Acre

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2 dias atrásem
17 de outubro de 2025
A reitora da Ufac, Guida Aquino, e a pró-reitora de Graduação, Ednaceli Damasceno, realizaram nessa quarta-feira, 15, no anfiteatro Garibaldi Brasil, uma atividade em alusão ao Dia dos Professores. O evento teve como objetivo homenagear os docentes da instituição, promovendo um momento de confraternização. A programação contou com o show de talentos “Quem Ensina Também Encanta”, que reuniu professores de diferentes centros acadêmicos em apresentações musicais e artísticas.
“Preparamos algo especial para este Dia dos Professores, parabenizo a todos, sou muito grata por todo o apoio e pela parceria de cada um”, disse Guida.
Ednaceli Damasceno parabenizou os professores dos campi da Ufac e suas unidades. “Este é um momento de reconhecimento e gratidão pelo trabalho e dedicação de cada um.”
O presidente da Fundação de Cultura Elias Mansour, Minoru Kinpara, reforçou o orgulho de pertencer à carreira docente. “Sinto muito orgulho de dizer que sou professor e que já passei por esta casa. Feliz Dia dos Professores.”
(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)
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PZ e Semeia realizam evento sobre Dia do Educador Ambiental — Universidade Federal do Acre

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3 dias atrásem
16 de outubro de 2025
O Parque Zoobotânico (PZ) da Ufac e a Secretaria Municipal de Meio Ambiente (Semeia) realizaram o evento Diálogos de Saberes Ambientais: Compartilhando Experiências, nessa quarta-feira, 15, no PZ, em alusão ao Dia do Educador Ambiental e para valorizar o papel desses profissionais na construção de uma sociedade mais consciente e comprometida com a sustentabilidade. A programação contou com participação de instituições convidadas.
Pela manhã houve abertura oficial e apresentação cultural do grupo musical Sementes Sonoras. Ocorreram exposições das ações desenvolvidas pelos organizadores, Secretaria de Estado de Meio Ambiente (Sema), Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Sínteses da Biodiversidade Amazônica (INCT SinBiAm) e SOS Amazônia, encerrando com uma discussão sobre ações conjuntas a serem realizadas em 2026.
À tarde, a programação contou com momentos de integração e bem-estar, incluindo sessão de alongamento, apresentação musical e atividade na trilha com contemplação da natureza. Como resultado das discussões, foi formada uma comissão organizadora para a realização do 2º Encontro de Educadores Ambientais do Estado do Acre, previsto para 2026.
Compuseram o dispositivo de honra na abertura o coordenador do PZ, Harley Araújo da Silva; a secretária municipal de Meio Ambiente de Rio Branco, Flaviane Agustini; a educadora ambiental Dilcélia Silva Araújo, representando a Sema; a pesquisadora Luane Fontenele, representando o INCT SinBiAm; o coordenador de Biodiversidade e Monitoramento Ambiental, Luiz Borges, representando a SOS Amazônia; e o analista ambiental Sebastião Santos da Silva, representando o Ibama.
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Curso de extensão da Ufac sobre software Jamovi inscreve até 26/10 — Universidade Federal do Acre

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3 dias atrásem
16 de outubro de 2025
O curso de extensão Jamovi na Prática: Análise de Dados, da Ufac, está com inscrições abertas até 26 de outubro. São oferecidas 30 vagas para as comunidades acadêmica e externa. O curso tem carga horária de 24 horas e será realizado de 20 de outubro a 14 de dezembro, na modalidade remota assíncrona, pela plataforma virtual da Ufac. É necessário ter 75% das atividades realizadas para obter o certificado.
O objetivo do curso é capacitar estudantes e profissionais no uso do software Jamovi para realização de análises estatísticas de forma intuitiva e eficiente. Com uma abordagem prática, o curso apresenta desde conceitos básicos de estatística descritiva até testes inferenciais, correlação, regressão e análise de variância.
Serão explorados recursos de importação e tratamento de dados, interpretação de resultados e elaboração de relatórios. Ao final, o participante estará apto a aplicar o Jamovi em pesquisas acadêmicas e profissionais, otimizando processos de análise e apresentação de dados com rigor científico e clareza.
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