ACRE
O governo Trump descarta quase metade do pessoal do Ministério da Educação
Espetacular, mas esperado. O Ministério da Educação dos EUA anunciou em comunicado na terça -feira 11 de março, tendo começado ” uma redução em sua força de trabalho que afeta quase 50 % de sua equipe ”, Uma nova ilustração da vontade do governo de Donald Trump para reduzir o peso do estado federal.
O governo Trump já reduziu a força de trabalho da agência – originalmente estimada em cerca de 4.100 pessoas – através de ofertas de partida e demissões de funcionários durante um período de teste. O movimento anunciou terça -feira diz respeito a mais de 1.300 funcionários que serão colocados em licença administrativa a partir de 21 de março.
Essas demissões “Reflita o compromisso do Ministério da Educação em favor da eficiência, da responsabilidade e da garantia de que os recursos são implantados onde têm mais: com alunos, pais e professores”sublinha a ministra, Linda McMahon, no comunicado à imprensa.
O departamento também encerrou edifícios em cidades como Nova York, Boston, Chicago e Cleveland. Autoridades do ministério disseram que continuaria a desempenhar suas principais funções, como a distribuição da ajuda federal para escolas, gerenciamento de empréstimos para estudantes e supervisão de bolsas de estudos.
Linda McMahon deve “se colocar desempregados”
Várias mídias americanas relataram na semana passada que Donald Trump, que nunca fez o mistério de seu desejo de suprimir o Ministério da Educação, preparou seu desmantelamento. Essas mídias, diário de le Wall Street na cabeça, apoiou -se em um rascunho de cobrança de decreto Mmeu McMahon, ex-patrão da principal empresa de luta livre nos Estados Unidos, para desmantelar seu próprio ministério.
De acordo com o texto do rascunho, o ministro será responsável por “Tome todas as medidas necessárias para facilitar o fechamento do Ministério da Educação” Em “O limite do que é apropriado e permitido por lei”.
Donald Trump havia prometido durante sua campanha presidencial que se livraria deste ministério para transferir suas atribuições aos estados americanos, que já têm o essencial das habilidades nessa área. Ele também havia nomeado Linda McMahon com a missão de “Fique desempregado”.
Criado em 1979 sob a presidência de Jimmy Carter, o Ministério da Educação não pode ser completamente desmontado sem a adoção de uma lei que exige 60 votos no Senado, onde atualmente os republicanos têm 53 cadeiras.
A Ufac realizou solenidade de entrega de novos equipamentos destinados ao curso de Engenharia Civil. O investimento contribuirá para o fortalecimento das atividades de ensino e pesquisa, proporcionando melhores condições para a formação acadêmica dos estudantes. O evento ocorreu nesta quinta-feira, 16, no hall do bloco do curso.
Foram adquiridos 20 conjuntos para desenho técnico, compostos por pranchetas de desenho e banquetas, já instalados no Laboratório de Projetos. Também foram entregues duas estações totais de topografia, destinadas ao Laboratório de Topografia.
“Todo esse investimento é para eles”, disse a reitora Guida Aquino, referindo-se aos alunos. “A universidade não existe sem estudante.” Segundo ela, a instituição deve continuar avançando e modernizando seus laboratórios para acompanhar as necessidades da formação acadêmica.
O pró-reitor de Planejamento, Alexandre Hid, ressaltou que o crescimento da estrutura física e da quantidade de cursos ampliou as demandas da universidade. Para ele, a expansão também representa novos custos para a instituição. “Nós crescemos e atendemos ao plano”, pontuou. “Entretanto, o orçamento não teve o mesmo crescimento.”
De acordo com o coordenador do curso de Engenharia Civil, Bernardo Antônio Silva Ramos, a aquisição atende a uma demanda antiga do curso. Ele explicou que os equipamentos também poderão ser utilizados por estudantes de outros cursos da instituição, como Engenharia Florestal e Engenharia Agronômica. “Esses equipamentos são muito importantes para nós e serão muito bem utilizados daqui para frente.”
Também participou da solenidade a pró-reitora de Inovação e Tecnologia e vice-reitora eleita, Almecina Balbino.
O programa de pós-graduação em Planejamento e Governança Pública, desenvolvido entre a Ufac e a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), realizou a abertura do 21º Seminário de Boas Práticas em Planejamento e Governança Pública. A cerimônia ocorreu nesta terça-feira, 14, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede, e marcou o início da programação, que segue até 16 de agosto, reunindo estudantes, professores, pesquisadores e profissionais interessados no assunto.
Durante a programação, serão debatidos temas relacionados ao desenvolvimento regional, mobilidade urbana, educação, empreendedorismo e gestão pública. As atividades incluem palestras, mesas de discussão e apresentações acadêmicas voltadas à troca de experiências e à divulgação de pesquisas desenvolvidas no âmbito do programa.
Na abertura do evento, a reitora Guida Aquino destacou a expansão da pós-graduação na universidade e o fortalecimento das parcerias institucionais voltadas à qualificação de servidores e profissionais. Ela também ressaltou a importância da cooperação entre a Ufac e a UTFPR para a oferta do programa de pós-graduação.
O coordenador do programa, Rogério Duenhas, disse que o curso contribui para formação de profissionais e pesquisadores na área de planejamento e governança pública, especialmente na região Norte.
A presidente da comissão organizadora, discente Ana Caroline, destacou que o seminário busca promover discussões sobre desafios estruturais enfrentados pelo Acre e incentivar reflexões sobre políticas públicas e planejamento. Segundo ela, a proposta é ampliar o debate sobre temas que impactam diretamente o desenvolvimento do Estado e das instituições públicas.
Também participaram da mesa de abertura o vice-reitor e reitor eleito, Josimar Batista; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho; a pró-reitora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, Alana Chocorosqui Fernandes, do Ifac; além de representantes da UTFPR, convidados e integrantes da comunidade acadêmica.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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