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Os cem de estreia de Kamran Ghulam dão ao Paquistão uma vantagem oportuna contra a Inglaterra | Paquistão x Inglaterra 2024

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Simon Burnton at Multan Cricket Stadium

Resta saber se a seleção do Paquistão, que antes do jogo levantou mais sobrancelhas do que esperanças, foi inspirada e não desesperada, mas até agora apenas uma de suas grandes decisões foi testada e Kamran Ghulam foi tudo o que eles poderiam esperar. O estreante teve a mais sonhadora das introduções ao críquete de teste, apesar de ter chegado ao limite em uma situação mais próxima de um pesadelo, com seu time cambaleando aos 19 para dois. As palavras lenta e seguramente poderiam ter sido combinadas com suas entradas em mente, e ele finalmente caiu perto do final com 118 pontos, ajudando seu time a terminar o dia de abertura com 259 para cinco.

A seleção de Kamran veio depois de uma excelente temporada no críquete doméstico de primeira classe no inverno passado, algumas entradas excelentes na recente Copa do Presidente de um dia e o colapso total na forma de Babar Azam. O jogador de 29 anos tem muita experiência, mas também tinha os maiores sapatos possíveis para ocupar, e a situação do jogo enquanto ele colocava as almofadas não pode ter ajudado seus nervos, mas não havia sinal deles quando ele se acomodou no trabalho. . Suas primeiras 15 bolas trouxeram quatro simples e muito trabalho defensivo; ele mandou seu 16º para seis.

Isso foi uma exceção em um turno que priorizou a segurança em detrimento da ambição, durante grande parte do qual ele ficou mais incomodado com a aparente cãibra no braço esquerdo do que com qualquer coisa que a Inglaterra jogasse contra ele. Sua paciência, em particular, impressionou, e em 224 bolas na linha, ele o decepcionou apenas duas vezes: uma vez, quando, depois de uma dúzia de bolas pontilhadas consecutivas, ele correu para Leach e errou a bola pouco além do alcance de Ben Duckett no meio do postigo, e novamente quando, após uma sequência de 11 pontos quebrados apenas por um, ele correu para Bashir – uma decisão cansada, tola e instantaneamente arrependida – e foi derrubado.

Com Saim Ayub Kamran marcou 149 para o terceiro postigo, estabilizando o Paquistão após aquelas oscilações iniciais. Como tantas vezes ultimamente, um abridor caiu barato e o outro foi grande: nas primeiras entradas do Teste de abertura, Saim caiu por quatro e Abdullah Shafique marcou um século; aqui Shafique conseguiu apenas sete e Saim conseguiu um 77 inteligente, mesmo que tenha sobrevivido algumas vezes quando a bola desviou da borda ou da luva e ficou fora do alcance do defensor.

Kamran Ghulam dirige durante seu paciente e criterioso século desde o primeiro dia. Fotografia: MA Tanveer/Reuters

Se Shan Masood também falhou com o taco, pelo menos conseguiu o que foi provavelmente o seu papel mais importante. O dia começou com o que, dadas as circunstâncias, foi um lance crucial e potencialmente salvador da carreira do capitão do Paquistão, dado que o plano de jogo de sua equipe dependia em grande parte de eles desfrutarem das melhores condições de rebatidas no início da partida e das melhores condições de spin-boliche no final. . À medida que a moeda fazia um arco no ar, você poderia imaginar seu pavor diante da perspectiva de a Inglaterra rebater primeiro em um campo ainda plácido contra uma coleção de fiandeiros de meio período ou reserva e um único costureiro de terceira escolha, mas como na semana passada ela caiu a seu favor; desta vez eles tiveram que fazer valer a pena.

Jogando, de forma polêmica, no mesmo campo usado no primeiro Teste da semana passada, a Inglaterra começou com cinco saldos de costura antes de mudar para girar. Jack Leach rapidamente recompensou essa decisão, tornando-se o primeiro fiandeiro inglês a acertar dois postigos nos primeiros 10 saldos de um teste desde 1889. Mas, ao contrário das expectativas, havia vida aqui para arremessadores rápidos: no meio da tarde, Ben Stokes jogou pela primeira vez , e logo os costureiros ingleses detectaram o cheiro de swing reverso e o seguiram com entusiasmo, como uma versão mais atlética e monocromática do Bisto Kids.

Brydon Carse comemora a demissão de Saud Shakeel com uma bela entrega. Fotografia: Stu Forster/Getty Images

Neste campo, selecionado e preparado especificamente para auxiliar os spinners, a Inglaterra arremessou 15 saldos consecutivos de costura, pegou dois postigos e sofreu apenas 40 corridas, embora durante a maior parte desse tempo meia dúzia de defensores estivessem espalhados em uma parábola intimidante ao redor do batedor, deixando grandes extensões de grama vazia para trás. No processo, eles lutaram para voltar à disputa após um longo período em que os rebatedores marcaram lentamente, mas pareciam confortáveis.

Foi o período de cinco overs de Stokes que mostrou o caminho, mas Matt Potts e Brydon Carse levaram os postigos. Pouco antes do chá, Saim caiu direto na armadilha da Inglaterra, recompensando a precisão de Potts ao acertar Stokes naquele guarda-chuva. Então, logo após o intervalo, Carse conseguiu se afastar suavemente e beijar a borda de Saud Shakheel.

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Isso levou Mohammad Rizwan ao ataque para um turno que começou de forma bizarra e extraordinariamente feia. Além de uma deliciosa raspagem de Leach, pelo menos em suas primeiras 50 bolas, Rizwan, que tem 32 anos e chegou ao 34º teste com uma média de rebatidas de 42,66, exibiu poucas evidências óbvias de que tinha alguma ideia do que fazer com as ímpares. bastão em formato de bastão que ele segurava.

Além das mensagens contraditórias do campo, o maior enigma do dia foi como Rizwan sobreviveu a esse período, embora não devesse ter feito isso: foram necessárias 20 bolas para marcar uma corrida e então ele marcou seu 22º até Smith, entre em contato apenas com o lançador ouvido. Potts procurou apoio para uma crítica, mas recebeu pouco, e Stokes balançou a cabeça não apenas naquele momento, mas novamente momentos depois, quando a tela grande mostrou que teria sido um sucesso. Rizwan, de alguma forma, chegou aos tocos invicto em 37 de 89. Os planos do Paquistão para este jogo podem ter nascido do pânico, mas ainda não causaram nenhum.



Leia Mais: The Guardian

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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