Sul-coreano a polícia prendeu 215 pessoas sob suspeita de roubar 320 bilhões de won (US$ 228,4 milhões) no maior criptomoeda golpe de investimento no país.
A polícia provincial de Gyeonggi Nambu disse na quarta-feira que as prisões incluíam o suposto mentor do crime organizado grupo acusado de vender 28 tipos de tokens virtuais para cerca de 15 mil pessoas prometendo altos retornos. Referido como Sr. A, ele fugiu para a Austrália, mas foi preso e extraditado. A polícia confiscou 22 Bitcoin de suas contas e solicitaram a apreensão de mais US$ 34 milhões. Apenas 12 pessoas das 215 permanecem sob custódia, segundo a Yonhap.
A polícia disse que o grupo emitiu seis dos 28 tokens em exchanges de criptomoedas no exterior e estava gerenciando uma equipe de formadores de mercado para aumentar os preços. A polícia descreveu os tokens como “inúteis”. Os membros da suposta quadrilha criminosa também são acusados de usar informações pessoais obtidas através de publicidade digital, incluindo quase 9 milhões de números de telefone, e de roubo para contrair empréstimos fraudulentos.
O grupo criou empresas de consultoria de investimentos e equipes de vendas para vender os ativos virtuais a pessoas que se inscreveram em um canal do YouTube que acumulou centenas de milhares de assinantes, disse o comunicado policial. Eles supostamente atacavam vítimas de meia-idade e idosos.
A Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia (Proint), da Ufac, promoveu um encontro com jovens aprendizes para formação e troca de experiências sobre carreira, tecnologia e inovação. O evento ocorreu em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em 28 de abril, no espaço de inovação da Ufac, campus-sede.
Os professores Francisco Passos e Marta Adelino conduziram a atividade, compartilhando conhecimentos e experiências com os estudantes, estimulando reflexões sobre o futuro profissional e o papel da inovação na construção de novas oportunidades. A instrutora de aprendizagem do CIEE, Mariza da Silva Santos, também acompanhou os participantes na ação, destacando a relação entre formação acadêmica e experiências no mundo do trabalho.
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