NOSSAS REDES

ACRE

Quais são os fenômenos climáticos La Nina e El Niño? – DW – 17/10/2024

PUBLICADO

em

À medida que a temperatura começa a cair no Hemisfério Norte, alguns meteorologistas estão prevendo um possível evento climático La Nina nos próximos meses. Isso poderia trazer um clima mais frio e muito mais tempestades intensas para muitas partes do mundo.

A Administração Nacional Oceânica e Atmosférica dos EUA disse em meados de outubro que havia 60% de probabilidade de que um evento fraco de La Nina se desenvolvesse nos próximos meses e pudesse durar até março. Meteorologistas no Japão e na Austrália disseram que se o fenômeno se desenvolvesse, provavelmente não duraria muito.

A La Nina e A criança As fases climáticas fazem parte do chamado El Nino-Oscilação Sul (ENSO), um padrão climático desencadeado no Oceano Pacífico que envolve mudanças nas temperaturas do vento e do oceano que podem influenciar condições meteorológicas extremas em todo o mundo.

El Nino – “o garotinho” em espanhol – estava ligado a registrar temperaturas globais em 2023 que representou o ano mais quente já registrado. Juntamente com mudanças climáticaso El Niño contribuiu para ondas de calor extremas e secas no Sudeste Asiático e em partes de África.

Sua irmã “menininha”, La Nina, cria padrões climáticos que, embora variáveis, tendem a ser mais frios e úmidos, podendo levar a tempestades e furacões intensos.

Como surgem o El Niño e o La Niña?

Para ver este vídeo, ative o JavaScript e considere atualizar para um navegador que suporta vídeo HTML5

Os efeitos do El Niño e do La Nina podem variar consideravelmente e não afetam todas as regiões do mundo. Eles também podem ser influenciados por outros eventos climáticos. Ambos os padrões climáticos podem ter um enorme impacto na economia global. agricultura e o bem-estar de milhares de milhões de pessoas em todo o mundo, já sob pressão devido aos efeitos das alterações climáticas.

Como o El Nino causa extremos climáticos

O El Nino geralmente ocorre a cada dois a sete anos, quando os ventos alísios regulares que se movem de leste a oeste através do Oceano Pacífico enfraquecem e às vezes até invertem.

Esses ventos geralmente sopram através do equador e levam água quente da América do Sul em direção ao Sudeste Asiático e à Austrália.

Mas, quando os ventos começam a acalmar, a água mais quente permanece na América do Sul e não consegue viajar para oeste. À medida que o calor suprime o aumento habitual de água fria no Pacífico oriental, o calor extra na atmosfera normalmente sobrecarrega as chuvas regionais e causa inundações em locais como o norte da América do Sul.

Pessoas resgatam alguns de seus pertences de suas casas inundadas
A estação chuvosa da Bolívia, de dezembro de 2023 a março de 2024, sofreu intensas inundações devido em parte aos efeitos do El NinoImagem: AFP/Getty Images

Entretanto, a ausência de água quente no Pacífico ocidental pode resultar em seca e temperaturas extremas.

A perturbação do calor dos oceanos provocada pelo El Niño pode alterar a trajectória das correntes de jacto – ventos fortes muito acima do solo – que percorrem o planeta, orientando as chuvas. Isto causa amplas perturbações climáticas, incluindo a paralisação da estação das monções na Indonésia e na Índia, mas também a redução da actividade de furacões no Atlântico.

No entanto pesquisadores descobriram que o impacto directo do El Nino nas chuvas na África Oriental é relativamente modesto, dizem que pode desencadear um Dipolo positivo no Oceano Índico, outro padrão climático que pode trazer inundações extremas para a região.

La Nina alimenta tempestades e furacões

La Nina, outra fase chave no ENSO, tem o impacto oposto do El Nino, à medida que os ventos predominantes de leste-oeste se tornam mais fortes do que o habitual. Normalmente, os eventos La Nina tendem a ocorrer a cada três a cinco anos.

Um aumento de águas mais quentes no oeste pode trazer mais chuvas para a Austrália e o Sudeste Asiático.

As fases de La Niña podem desencadear secas e incêndios florestais nas regiões orientais do Pacífico, desde o sudoeste dos Estados Unidos e do México até à América do Sul. No entanto, a variabilidade regional significa que Os estados do nordeste dos EUA e o Canadá tendem a ser mais úmidos e frios durante os invernos La Nina.

La Nina também aumenta tipicamente a actividade de furacões na Bacia do Atlântico, um fenómeno que está a ser exacerbado pela registrar temperaturas quentes da superfície do oceano no Atlântico.

Zimbabué declara estado de calamidade induzido pela seca

Para ver este vídeo, ative o JavaScript e considere atualizar para um navegador que suporta vídeo HTML5

Impactos difíceis de prever

Embora La Nina e El Nino sejam padrões naturais, os seus impactos relativos podem variar dependendo do momento, da duração e das influências climáticas complexas que incluem o aquecimento global induzido pelo homem. Há alguma evidência de que mudanças climáticas tem esses padrões mais frequente e intenso.

Os cientistas disseram que os ciclos El Nino e La Nina são provavelmente atingirá com mais força à medida que o planeta aquece. O ar mais quente retém mais água e causa chuvas mais extremas.

Os investigadores acrescentam que alcançar emissões líquidas zero de gases com efeito de estufa através da eliminação progressiva dos combustíveis fósseis tem o potencial de limitar tanto o aquecimento global como os impactos do ENSO.

Martin Kuebler também contribuiu para este relatório.

Editado por: Tamsin Walker, Jennifer Collins

Este artigo foi atualizado pela última vez em 17 de outubro de 2024 para incluir informações sobre o potencial evento climático La Nina.



Leia Mais: Dw

Advertisement
Comentários

Warning: Undefined variable $user_ID in /home/u824415267/domains/acre.com.br/public_html/wp-content/themes/zox-news/comments.php on line 48

You must be logged in to post a comment Login

Comente aqui

ACRE

PPG em Educação da Ufac promove 4º Simpósio de Pesquisa — Universidade Federal do Acre

PUBLICADO

em

PPG em Educação da Ufac promove 4º Simpósio de Pesquisa — Universidade Federal do Acre

A Ufac realizou, nessa terça-feira, 18, no teatro E-Amazônia, campus-sede, a abertura do 4º Simpósio de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Com o tema “A Produção do Conhecimento, a Formação Docente e o Compromisso Social”, o evento marca os dez anos do programa e reúne estudantes, professores e pesquisadores da comunidade acadêmica. A programação terminou nesta quarta-feira, 19, com debates, mesas-redondas e apresentação de estudos que abordam os desafios e avanços da pesquisa em educação no Estado.

Representando a Reitoria, a pró-reitora de Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho, destacou o papel coletivo na consolidação do programa. “Não se faz um programa de pós-graduação somente com a coordenação, mas com uma equipe inteira comprometida e formada por professores dedicados.”

O coordenador do PPGE, Nádson Araújo dos Santos, reforçou a relevância histórica do momento. “Uma década pode parecer pouco diante dos longos caminhos da ciência, mas nós sabemos que dez anos em educação carregam o peso de muitas lutas, muitas conquistas e muitos sonhos coletivos.”

 

A aluna do programa, Nicoly de Lima Quintela, também ressaltou o significado acadêmico da programação e a importância do evento para a formação crítica e investigativa dos estudantes. “O simpósio não é simplesmente dois dias de palestra, mas dois dias de produção de conhecimento.” 

A palestra de abertura foi conduzida por Mariam Fabia Alves, presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), que discutiu os rumos da pesquisa educacional no Brasil e os desafios contemporâneos enfrentados pela área. O evento contou ainda com um espaço de homenagens, incluindo a exibição de vídeos e a entrega de placas a professores e colaboradores que contribuíram para o fortalecimento do PPGE ao longo desses dez anos.

Também participaram da solenidade o diretor do Cela, Selmo Azevedo Apontes; a presidente estadual da Associação de Política e Administração da Educação; e a coordenadora estadual da Anfope, Francisca do Nascimento Pereira Filha.

(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)

 



Leia Mais: UFAC

Continue lendo

ACRE

Consu da Ufac adia votação para 24/11 devido ao ponto facultativo — Universidade Federal do Acre

PUBLICADO

em

ufac.jpg

A votação do Conselho Universitário (Consu) da Ufac, prevista para sexta-feira, 21, foi adiada para a próxima segunda-feira, 24. O adiamento ocorre em razão do ponto facultativo decretado pela Reitoria para esta sexta-feira, 21, após o feriado do Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra.

A votação será realizada na segunda-feira, 24, a partir das 9h, por meio do sistema eletrônico do Órgão dos Colegiados Superiores. Os conselheiros deverão acessar o sistema com sua matrícula e senha institucional, selecionar a pauta em votação e registrar seu voto conforme as orientações enviadas previamente por e-mail institucional. Em caso de dúvidas, o suporte da Secrecs estará disponível antes e durante o período de votação.

 



Leia Mais: UFAC

Continue lendo

ACRE

Professora Aline Nicolli, da Ufac, é eleita presidente da Abrapec — Universidade Federal do Acre

PUBLICADO

em

Professora Aline Nicolli, da Ufac, é eleita presidente da Abrapec — Universidade Federal do Acre

A professora Aline Andréia Nicolli, do Centro de Educação, Letras e Artes (Cela) da Ufac, foi eleita presidente da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Abrapec), para o biênio 2025-2027, tornando-se a primeira representante da região Norte a assumir a presidência da entidade.

Segundo ela, sua eleição simboliza não apenas o reconhecimento de sua trajetória acadêmica (recentemente promovida ao cargo de professora titular), mas também a valorização da pesquisa produzida no Norte do país. Além disso, Aline considera que sua escolha resulta de sua ampla participação em redes de pesquisa, da produção científica qualificada e do engajamento em discussões sobre formação de professores, práticas pedagógicas e políticas públicas para o ensino de ciências.

“Essa eleição também reflete o prestígio crescente das pesquisas desenvolvidas na região Norte, reforçando a mensagem de que é possível produzir ciência rigorosa, inovadora e socialmente comprometida, mesmo diante das dificuldades operacionais e logísticas que marcam a realidade amazônica”, opinou a professora.

Aline explicou que, à frente da Abrapec, deverá conduzir iniciativas que ampliem a interlocução da associação com universidades, escolas e entidades científicas, fortalecendo a pesquisa em educação em ciências e contribuindo para a consolidação de espaços acadêmicos mais diversos, plurais e conectados aos desafios educacionais do país.

 



Leia Mais: UFAC

Continue lendo

MAIS LIDAS