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Rafael Nadal derrotado na final da Copa Davis em potencial despedida do tênis | Rafael Nadal

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Tumaini Carayol at the José María Martín Carpena Arena

Enquanto o hino nacional espanhol soava possivelmente pela última vez em sua carreira Rafael Nadal não conseguia impedir que suas emoções fluíssem. Lágrimas brotaram de seus olhos e suas mãos tremiam visivelmente ao seu lado. Finalmente, a última etapa desta jornada épica de 30 anos havia começado, um momento que ele nunca quis chegar, mas não teve escolha a não ser enfrentar. O público de Nadal respondeu à sua manifestação de emoções, visíveis na tela grande, com gritos estrondosos de “Rafa! Rafael!”

Nem mesmo aqueles rugidos ensurdecedores e constantes da multidão poderiam ajudar a empurrar Nadal para além dos limites do seu corpo machucado e quebrado. Apesar de lutar até ao último ponto com a diligência e o desespero que definiram toda a sua carreira, Nadal foi compreensivelmente derrotado por 6-4, 6-4 por Botic van de Zandschulp na estreia da Copa Davis entre Espanha e Holanda.

A derrota carrega um simbolismo significativo na jornada final da carreira de Nadal; esta é sua primeira derrota em simples no Copa Davis em 20 anos, depois de vencer 29 partidas consecutivas de simples. Ele foi derrotado pela última vez nesta competição em sua estreia em 2004.

Estes foram alguns dias surreais e frenéticos que antecederam a despedida do indiscutivelmente o maior atleta espanhol de todos os tempos. As ruas ao redor da arena estão repletas de sinalização saudando a carreira de Nadal e de anúncios da Copa Davis, um dos eventos mais importantes do calendário do tênis.

Nos últimos dias, à medida que a eliminatória se aproximava, também surgiram especulações sobre a forma exacta da participação de Nadal em Málaga. Ele não disputava uma partida oficial desde os Jogos Olímpicos, há quase quatro meses, então o consenso era que ele só entraria em quadra em duplas. Depois de chegar ao local mais cedo do que a maioria dos jogadores e treinar diligentemente, incluindo um set com Carlos Alcaraz na noite de segunda-feira, Nadal recebeu luz verde para competir em simples.

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O que se seguiu foi uma ocasião como nenhuma outra. Nadal se recompôs enquanto se aqueceu com Van de Zandschulp; o MC optou por ler lenta e incisivamente cada conquista significativa acumulada por cada jogador individualmente.

Para Van de Zandschulp, o número 80 do mundo, foi uma introdução curta e discreta. A introdução de Nadal, porém, foi praticamente uma apresentação em PowerPoint. Depois que cada um de seus principais títulos – 22 títulos de Grand Slam, duas medalhas de ouro olímpicas, quatro vitórias na Copa Davis – foram lidos, a multidão respondeu com uma exclamação de “Sim”. Demorou alguns minutos para o locutor elaborar um dos melhores currículos já compilados por um tenista.

O espetáculo que se seguiu, no entanto, teve pouca semelhança com aqueles tempos lendários de antigamente. Rapidamente ficou claro que Nadal estava severamente limitado. Seu movimento era extremamente pobre, principalmente em relação ao backhand. Ele lutou muito com seu retorno, geralmente um de seus maiores pontos fortes. Ele não só não conseguiu ler o saque de Van de Zandschulp, como simplesmente não conseguiu mais mover o corpo com a agilidade necessária para rastrear o saque.

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Para Van de Zandschulp, dominado pelo nervosismo na melhor das hipóteses, o desafio era tanto a ocasião e a multidão como o seu adversário. No início do encontro, o holandês cometeu três faltas duplas consecutivas, com cada falta aplaudida por uma multidão cada vez mais desesperada que trabalhava através de gritos cada vez mais frequentes de “Si, se puede”. Seguiram-se mais faltas duplas e erros selvagens, incluindo faltas nos pés nos segundos saques, mas o holandês também se recompôs e terminou o trabalho com desenvoltura.

Ainda houve momentos que o público de 11 mil pessoas jamais esquecerá. A certa altura, Nadal perseguiu um lob e disparou um skyhook de costas para a rede antes de colocar os fãs de pé ao ganhar o ponto. Perdendo por 4-1 e com uma quebra dupla, Nadal conseguiu uma reviravolta através de sua força de vontade, o que no passado teria sido o início de uma recuperação épica. Desta vez, ele não chegou perto.

Durante a coletiva de imprensa pré-evento, o próprio Nadal fez questão de ressaltar que estava aqui para jogar e ajudar o time – não simplesmente para terminar sua carreira. Na realidade, se se tratasse apenas de ajudar a equipa, a melhor configuração da equipa espanhola teria colocado Nadal apenas em duplas. Mas este é um dos maiores jogadores de todos os tempos. É justo que ele tenha tido a oportunidade de entrar sozinho em quadra para uma última briga.

Resta saber se isso realmente marca o fim de Nadal. A Espanha tentará reverter o seu défice e chegar à final. Apropriadamente, eles irão olhar para a nova estrela do tênis espanhol, Alcaraz, para encontrar uma saída.



Leia Mais: The Guardian

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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