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Treinadores esportivos ainda enfrentam batalha de igualdade – DW – 03/03/2025
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Estádios embalados, aumento da profissionalização e uma divisão de gênero de 50/50 de atleta no Jogos Olímpicos de Paris – O crescimento do esporte feminino é visível.
Mas enquanto o ritmo de mudança em alguns esportes aumentou, décadas de subfinanciamento, a prevenção de oportunidades e o sexismo estão levando algum tempo para descascar em um sentido mais amplo. Isso é particularmente verdadeiro nas posições de liderança, como o treinamento. Embora a igualdade tenha sido alcançada nas Olimpíadas de 2024 para atletas, estava longe de ser o caso daqueles encarregados de melhorá -los.
Embora o Comitê Olímpico Internacional (COI) Não divulgou dados, a maioria das estimativas coloca a porcentagem de treinadoras em Paris em algum lugar no mesmo nível que os jogos de Tóquio três anos antes, 13%. É um padrão repetido em toda a paisagem esportiva – Pouco mais de um terço dos treinadores na Copa do Mundo de Futebol Feminino em 2023 eram mulheres – e as treinadoras do esporte masculino são excepcionalmente raras.
Desafiando o sexismo no futebol: árbitros femininos da Tanzânia
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Helen Climber Uma mulher que conseguiu limpar os obstáculos necessário para quebrar essas convenções. A treinadora inglesa se tornou a primeira mulher a treinar um time de futebol europeu masculino em 2021, quando assumiu o cargo de treinadora do Tvoroyar Boltfelag, das Ilhas Faroe. Apesar dessa conquista, ela sente que as probabilidades estão contra ela quando se trata de empregos futuros.
Contra isso
“Eu gostaria de dizer: ‘Sou treinador de futebol, e é isso.’ Mas você também precisa sentir que não está enfrentando injustamente a competição (menos qualificada).
Nkwocha agora trabalha como diretor de treinamento da Organização de Futebol da Juventude dos EUA, Rush Soccer. Ela reconheceu uma melhoria no desenvolvimento e oportunidades para treinadoras desde que começou mais de uma década atrás, mas o ritmo da mudança pode ser frustrante, conforme reconhecido nos anos 2025 Dia Internacional da Mulher Campanha: ‘Acelere a ação’.
A relutância em contratar uma treinadora e quebrar com velhos hábitos é uma frustração identificada por muitos dos afetados. Aqueles em papéis de tomada de decisão no esporte geralmente são homens e muitos nem consideram uma treinadora. Parte disso pode ser devido a preocupações de uma reação, alguns podem ser misoginia, mas, em muitos casos, isso simplesmente não faz parte do processo de pensamento.
“Eu sempre falo sobre visibilidade versus oportunidade”, disse Tamara Taylor, desenvolvedora de treinadores nacionais da União Inglesa de Rugby, à DW. “Algumas pessoas, para perseguir algo, seja qual for, precisam ver alguém que é um pouco como eles.
“Algumas pessoas farão isso, se há visibilidade ou não. Mas elas terão a oportunidade? Eu provavelmente diria que agora não estão”.
Voltando para trás
Taylor aponta para a divisão principal de mulheres inglesas RugbyPremiership Women’s Rugby (PWR), como evidência de sua crença. Três anos atrás, havia sete treinadores que eram mulheres e mais de 20 treinadoras trabalhando como assistentes. Agora, existem menos de cinco assistentes assistentes e nenhuma treinadora feminina. Os vínculos cada vez mais próximos a clubes masculinos às vezes podem levar a decisões tomadas por pessoas com experiência limitada do jogo feminino e um livro de contatos do equivalente masculino. Há também uma percepção de que as mulheres não conseguem entender o jogo dos homens, o que frustra Taylor.
“Você terá treinadores do sexo masculino que só jogaram rugby masculino e treinaram no jogo masculino que estão muito felizes em ir e treinar na PWR, e ninguém parece ter um problema com isso. E, no entanto, você não vê o contrário, uma treinadora que só jogou rugby feminina como treinador no jogo masculino.
Ambos Nkwocha e Taylor se beneficiaram de programas que tentam corrigir esse equilíbrio. Nkwocha agora executa um curso semelhante para tentar ajudar a próxima geração.
“Estou supervisionando o programa, o que me permite fazer algo semelhante. Então, estou contratando e conversando com mulheres que costumavam jogar, e estou dizendo a elas, por que você não está treinando?”, Disse ela. “Isso também lhes dá a chance de cometer erros, porque o julgamento é bastante duro no futebol. Também queremos expostos às pessoas à realidade de que talvez você esteja sendo julgado de maneira diferente porque é mulher”.
A mudança precisa vir do topo
Ambos os treinadores veem a intervenção de órgãos esportivos nacionais e internacionais como um dos principais pilares para aumentar os caminhos e as oportunidades para o treinamento feminino, além de reconhecer a importância do apoio quando as mulheres estão em posição.
Taylor se formou no programa Women in Sport de alto desempenho Women in Sport (WISH), que visa ajudar a corrigir o equilíbrio de treinamento nos esportes olímpicos.
“Eu adorava poder interagir com diferentes esportes e encontrar solidariedade em alguns dos desafios que estão enfrentados em geral”, disse ela.
“Mas também faz você perceber que, às vezes, seu esporte não está tão atrás quanto você pensava que era. Quando você fala com outras pessoas de outros países, de outros esportes que você pensa: ‘Oh meu Deus, ok.'”
Ambos também permanecem positivos sobre o futuro, apesar dos desafios que eles, e suas colegas de treinador enfrentam. Foi feito o progresso, com os times de futebol da liga inferior em Principais ligas européias começando a dar chances para as treinadoras e o COI e outros órgãos de governo que procuram estabelecer programas de ação afirmativa, como o desejo.
“Espero que um dia esses programas não sejam necessários, porque, na verdade, o esporte será apenas esporte e treinadores serão treinadores”, disse Taylor.
“Está melhorando. Mas até que possamos educar, converse com esses tomadores de decisão, as pessoas que contratam, até que possamos apoiar os treinadores a ter experiências iguais ou experiências mais iguais, e isso não deve importar o gênero deles, então precisamos continuar lutando”.
Editado por: Chuck Penfold
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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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5 dias atrásem
7 de abril de 2026A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.
Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.
O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.
O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.”
Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)
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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre
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5 dias atrásem
7 de abril de 2026Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.
Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.
“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.
Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”
Mostra em 4 atos
A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).
O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.
No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.
No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.
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I FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."
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6 de abril de 202609 e 10 de ABRIL
Local: Teatro Universitário da UFAC
11 de ABRIL
Local: Anfiteatro Garibaldi Brasil UFAC






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