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UEL registra aumento no número de abstenções no vestibular
O domingo (17) ensolarado marcou o início do novo formato do vestibular da UEL (Universidade Estadual de Londrina), agora em fase única. No total, 13.513 candidatos compareceram aos locais de prova, com 17,29% de abstenção, considerando que 16.338 pessoas estavam inscritas. Os dados foram divulgados pela Cops (Coordenadoria de Processos Seletivos) às 16h.
A instituição observou um aumento significativo na abstenção nesta edição do vestibular. Em 2023, os ausentes foram 10,56%, na primeira fase, e 7,99%, na segunda.
“Não esperávamos que fosse chegar a esse número, esperávamos um pouco menos. Mas estamos entre dois feriados, os dias 15 [Proclamação da República] e 20 [Dia da Consciência Negra]. Quando marcamos a prova, o dia 20 ainda não era um feriado nacional. Isso também dificultou um pouco a vinda dos vestibulandos”, avaliou a professora Sandra Garcia, responsável pela Cops.
Mesmo com 2.825 candidatos ausentes, o primeiro dia voltado aos Conhecimentos Gerais, com o tema Regularidades e Não Regularidades, foi tranquilo, com poucos incidentes e atrasos. A Cops realizou plantão das 8h30 às 12h de domingo para atender candidatos que tiveram problemas com seus documentos, por exemplo.
13.513 candidatos compareceram aos locais de prova do vestibular da UEL
Garcia ressaltou que o vestibular segue semelhante ao formato anterior, com 60 questões objetivas e interdisciplinares (Artes, Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Literatura, Inglês ou Espanhol, Matemática e Química) no primeiro dia, e a prova discursiva de Conhecimentos Específicos e a Redação, no segundo. “O que tentamos fazer foi condensar o vestibular em dois dias seguidos, o que seria mais fácil para os candidatos virem para Londrina. Vamos avaliar, tudo é novo”, afirmou.
Entre os temas que apareceram neste primeiro dia está a Guerra Israel-Hamas, o aumento dos casos de dengue e a obra do arquiteto e artista plástico Carlos Fajardo, um cubo que foi doado à UEL.
“É uma prova interdisciplinar. A prova da UEL não mudou nesse sentido, ela busca um aluno que tenha uma visão de mundo e que tenha uma leitura das questões que não seja decorativa. Sempre temos um texto que explica e trata da questão, para que ele possa interpretar”, frisou.
PROCURA PELOS CURSOS
Ainda antes das provas iniciarem, às 14h, a reitora da UEL, professora Marta Fávaro, atendeu à imprensa e ressaltou que o vestibular “é uma festa” para a instituição. Para o segundo dia, a recomendação é sair mais cedo e se programar, uma vez que o trânsito nesta segunda-feira (18) deverá ser mais intenso.
Lucas Rafael Miranda pretende cursar odontologia na UEL. “Estudei mais a Redação”, afirmou
“É um dia regular de trabalho, portanto, se hoje já vieram um pouco mais cedo, amanhã a nossa orientação é que venham ainda um pouco mais”, disse a reitora. “Saia um pouquinho mais cedo, leve água e fique aguardando no portão, porque aí é mais tranquilo. Não tem nenhum inconveniente que possa atrapalhar a expectativa da prova.”
Fávaro pontuou que a marca de mais de 16 mil inscritos é um número positivo, em um cenário em que as instituições públicas têm registrado queda nas inscrições dos vestibulares. “A UEL tem mantido os seus índices, o que nos alegra muito. Claro que isso inspira também um planejamento para que nos próximos vestibulares a gente consiga ampliar ainda mais a procura pelas nossas vagas nos cursos de graduação, que são de excelência. Mas o resultado é positivo. Mantivemos os mesmos índices do último vestibular”, acrescentou.
PERCEPÇÕES DIFERENTES
Moradora de Ourinhos (SP), a jovem C. E. S., 16, prestou o vestibular da UEL pela primeira vez e avaliou que a prova foi tranquila.
“Por ser a UEL, os conteúdos foram tranquilos, não achei uma prova difícil ou impossível de se fazer. E acho que amanhã vai estar mais pesado, pela questão da Redação”, disse a candidata, que ainda é treineira, mas quer cursar direito.
O candidato F. H. A. M., 16, veio de Primeiro de Maio (Região Metropolitana de Londrina) para fazer a prova, também como treineiro. Prestando para medicina, o jovem avaliou que o primeiro dia foi difícil.
“Eu acho que estava dentro [do nível de dificuldade esperado], eu achava que iria um pouquinho melhor, mas tinha coisa que eu não tinha visto, nem conhecia o nome. Foi uma prova complicada”, pontuou M., que projeta um segundo dia, voltado aos Conhecimentos Específicos e à Redação, melhor.
Outra moradora da região, A. J. T. A., 17, de Tamarana, quer cursar medicina veterinária. “É uma área que eu me interesso bastante. Eu achei que a prova foi um pouquinho complicada, porque tem áreas que eu não estudei. Mas outras áreas estavam até que fáceis”, avaliou.
O candidato E. H. B. da S., de Centenário do Sul, 17, está concorrendo a uma vaga no curso de direito. Para ele, a prova não foi difícil. “Eu achei uma prova bem objetiva, matérias bem claras. Acho que tive mais dificuldade com exatas, Física e Química, mas de resto achei bem tranquilo”, afirmou S. ao sair da prova.
“Para mim, que estou me preparando há um bom tempo, até que foi tranquilo. Mas sobre Geografia, foi um pouco pesado”, disse Lucas Rafael Miranda, 19 anos, que pretende cursar odontologia. “Para amanhã (segunda-feira), eu acho que estou mais preparado, estudei mais a Redação.
EXPECTATIVA DA FAMÍLIA
A esteticista Cintia Cristina Cardoso estava acompanhada do marido Pedro Valério enquanto aguardava a filha Camilli, que está prestando medicina. A família é de Mandaguaçu (Região Metropolitana de Maringá).
Cintia Cristina Cardoso e Pedro Valério, de Mandaguaçu, trouxeram a filha Camilli, que presta vestibular para medicina
“É muito tenso, mas a expectativa é sempre altíssima. Esperamos que dê tudo certo. Ela está terminando o terceiro ano do ensino médio, está tentando vários vestibulares, mas temos as melhores expectativas”, disse Cardoso, que lembrou que o curso na UEL é uma referência.
SEGUNDO DIA
Nesta segunda-feira, será aplicada a Redação e a prova discursiva de Conhecimentos Específicos (duas indicadas pelos Colegiados de cada um dos 53 cursos e uma terceira de Sociologia, comum a todos). Os portões dos locais de prova abrem às 13h20. A prova começa, pontualmente, às 14h.
O professor Leonardo Lani de Abreu, do curso de Direito da Ufac, apresentou o artigo “Justiça Poética: A Imaginação Literária e os Sentidos do Direito”, no 33º Congresso do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (Conpedi), que ocorreu de 11 a 13 de novembro, no Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, em Foz do Iguaçu (PR).
O trabalho apresenta a experiência do Clube de Leitura da Ufac, iniciativa de extensão do Centro Acadêmico de Direito que aproxima estudantes e professores da literatura e do pensamento jurídico. A proposta é criar um espaço de leitura, diálogo e reflexão, mostrando como as obras literárias podem contribuir para ampliar a compreensão sobre o Direito e sobre as diferentes dimensões da experiência humana.
Para Leonardo Lani de Abreu, a participação no evento tem um significado que ultrapassa a apresentação acadêmica. “Mais do que apresentar um artigo, foi uma oportunidade de compartilhar uma experiência coletiva construída com estudantes e professores que acreditam que ler também é uma maneira de pensar o Direito”, disse.
Ele explicou que o Clube de Leitura parte da compreensão de que a formação jurídica não se limita ao conhecimento das normas e dos conceitos técnicos. “A literatura permite entrar em contato com diferentes perspectivas sobre conflitos, escolhas, desigualdades, relações humanas e dilemas de Justiça: elementos que também fazem parte do cotidiano do Direito”, acrescentou.
O professor também avaliou que a participação no congresso nacional do Conpedi ampliou a visibilidade da produção realizada na universidade. “Levar uma experiência desenvolvida na Ufac para esse ambiente de diálogo com pesquisadores de diferentes instituições brasileiras foi, também, uma forma de afirmar a importância da universidade pública, da pesquisa e da produção acadêmica realizada na Amazônia.”
O mestrado profissional em Administração Pública em Rede Nacional (Profiap), com polo na Ufac, está em fase de conclusão de sua primeira turma, iniciada em 2024. Com 11 estudantes defendendo suas dissertações, dos quais seis são servidores da universidade, o programa apresenta pesquisas que visam fortalecer o serviço público, propondo soluções para a realidade regional.
O coordenador do curso, professor Deivid Forgiarini, explicou que o Profiap gera resultados que podem ser empregados na prática. “Como é um mestrado profissional, temos o desafio de consolidar a parte acadêmica. Mas além disso, temos o que chamamos de PTT, o produto técnico tecnológico; a dissertação, que muitas vezes ia para a gaveta, é transformada em algo que o gestor pode aplicar efetivamente.”
Entre os trabalhos de destaque, a servidora da Ufac, Ábida Silvestre Ferreira, desenvolveu um guia prático estruturado em recomendações e metodologias para aproximar as metas institucionais dos recursos financeiros disponíveis, abordando desde a normatização do processo orçamentário até a capacitação de gestores e o fortalecimento do monitoramento contínuo. Ela foi orientada pelo coordenador do curso e entregou o guia à Pró-Reitoria de Planejamento, setor onde trabalha.
“Foi uma experiência incrível, de muito aprendizado e crescimento”, disse. “Partindo do meu ambiente de trabalho, achei necessário melhorarmos a integração entre planejamento e orçamento, de forma que consigamos maximizar a execução do nosso Planejamento Estratégico. Isso concentra tanto aspectos operacionais e técnicos quanto a capacitação dos gestores e a participação da comunidade.”
Órgãos externos
Já a pesquisa do servidor do Ministério Público do Estado do Acre (MP-AC), Madson Rocha, resultou no “Guia de Boas Práticas para o Fortalecimento da Governança de Dados Pessoais no MP-AC”, sob orientação do professor Vinícius Silva Lemos e coorientação do professor Danilo Scramin Alves. Com esse trabalho, entregue à administração superior do órgão em outubro, ele foi nomeado coordenador de Privacidade e Proteção de Dados da Corregedoria-Geral.
Com seu estudo, a servidora do Tribunal de Justiça do Acre, Adriana Marceli Motter, orientada pelo professor Rubicleis Gomes da Silva, gerou um curso de formação intersetorial voltado ao fortalecimento das políticas públicas no Estado. Ela analisou a articulação entre o plano decenal e os instrumentos orçamentários da socioeducação no sistema prisional do Estado. Ela trabalha como consultora do programa Fazendo Justiça na área socioeducativa.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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