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‘Vamos nos aprofundar nos arquivos e dizer a verdade’: interrogar as conexões de Yale com a escravidão | Livros de história

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'Vamos nos aprofundar nos arquivos e dizer a verdade': interrogar as conexões de Yale com a escravidão | Livros de história

Martin Pengelly in Washington

EUn 2019, o historiador de Yale David Blight ganhou um prêmio Pulitzerpor sua monumental biografia de Frederick Douglass. Em 2020, a praga estava começando o trabalho em seu próximo livro, A Life of the Writer and Civil Rights Activists James Weldon Johnson. Então seu presidente da faculdade ligou.

“Peter Salovey me chamou, nas profundezas de Covid, e disse: ‘Você lideraria, administraria e escreveria a história de Yale e a escravidão?”

Foi o ano do assassinato policial de George Floyd e protestos crescentes pela justiça racial. Outras universidades – GeorgetownAssim, HarvardAssim, MarromAssim, Princeton – estavam exumando e examinando o papel da escravidão em seu passado.

“Eu não queria passar anos da minha vida estudando Yale”, diz Blight. “Eu tinha outro livro que comecei … engoli em seco. Mas eu realmente não tinha escolha. Eu corro o Centro Para o estudo da escravidão, resistência e abolição. Então eu disse: ‘Sim, mas não quero escrever um relatório, que é o que todas as outras universidades estão fazendo, está cheio de estatísticas, está cheio de opções políticas e Yada Yada. Vamos escrever uma história narrativa real. Vamos nos aprofundar nos arquivos e dizer a verdade.

“E (Salovey) adorou a ideia. E nos três anos seguintes, tive uma pequena equipe de pesquisa, tive dois ou três dos bibliotecários mais brilhantes de Yale, e foi exatamente isso que escrevemos, uma história narrativa, e nem uma vez Salovey ou qualquer pessoa em seu governo tentou controlá -la. ”

A história é uma coisa sensível. Enquanto a praga e sua equipe começaram a trabalhar, a controvérsia se enfureceu O projeto de 1619A reformulação da história americana de Nikole Hannah-Jones para começar quando os primeiros africanos escravizados pisaram na Virgínia. Os historiadores debateram. Os guerreiros culturais foram para a ofensiva.

Harvard estava lutando com a questão de Reparações. Yale não era inteiramente otimista. A praga “recebeu perguntas do escritório do conselheiro geral de vez em quando. ‘Você pode nos dizer o que está vindo aqui’, esse tipo de coisa. Mas esse é o trabalho deles. Isso é bom. Ninguém tentou controlar uma única palavra do que fizemos. ” O resultado é Yale e escravidão: uma históriaum trabalho necessário e extremamente legível. A maior parte do texto convincente e lírico é da praga. Mas foi um verdadeiro esforço colaborativo.

“Eu escrevi nove capítulos”, diz Blight. “Espero que McGrath tenha escrito os dois capítulos do final do século XIX e uma série de interlúdios e Mike Morand escreveu o capítulo de 1831”, sobre um esforço fracassado para estabelecer uma faculdade negra em New Haven. “Ambos estavam profundamente incorporados no Biblioteca Beinecke e as fontes, e todos nos editamos. ”

A história começa em Connecticut do século XVII, em meio à subjugação brutal de tribos nativas por colonos ingleses. Yale foi fundada em 1701, o início do século em que o comércio de escravos transatlânticos atingiu sua terrível altura. A introdução da Blight coloca o caso de maneira sucinta: “Uma multidão dos fundadores, reitores e presidentes, professores, doadores e graduados da Universidade de Yale desempenharam papéis na sustentação da escravidão, seus fundamentos ideológicos e seu poder”. Ele e seus colegas autores levam a história para o século XX.

O Quad na Universidade de Yale. Fotografia: Tribune Content Agency LLC/Alamy

A brochura está fora, um exposição no Museu de New Haven foi fechado. Mas, assim como a queima diz que ainda há trabalho a fazer – “pode haver um segundo volume que leva a história da raça em Yale até o século XX e no dia 21 … haverá placas, possivelmente um grande memorial, quiosques em torno do campus” – então ele aponta que o projeto de Yale e a escravidão realmente começou anos antes do verão de George Floy.

“Charleston foi o ponto de virada”, diz Blight, referindo -se ao assassinato de nove negros em uma igreja na Carolina do Norte Em 2015. “Em junho, será uma década desde o massacre de Emanuel Ame, e foi isso que levou Peter Salovey a iniciar a discussão no campus sobre o nome de Calhoun, que levou a dois anos de turbulência.”

John C Calhoun foi um congressista e senador da Carolina do Sul que se tornou secretário de Guerra, Secretário de Estado, candidato presidencial e vice-presidente de John Quincy Adams e Andrew Jackson. Um campeão feroz da escravidão, na década de 1830, Calhoun empurrou os EUA para a beira da guerra civil. Desde 1933, seu nome adornou um colégio de Yale. Em 2017, em meio à cita de tumulto, a faculdade foi renomeada para Grace Murray Hoppero grande cientista da computação.

Outras faculdades ainda têm nomes de proprietários de escravos. Outros lembretes permanecem. O capítulo final de Yale e a escravidão, escrito pela praga, diz respeito ao memorial da Guerra Civil da Universidade. Entetado em 1915, foi um monumento ao revisionismo de “causa perdida”, tratando soldados do norte e do sul, mencionando a escravidão em nenhum lugar. Em 2020, quando a praga começou a trabalhar, manifestantes em todos os EUA vandalizaram ou puxado para baixo estátuas e memoriais ao passado contestado. Autoridades removeu outros. Em Yale, o memorial da Guerra Civil permanece inalterado – mas com uma exibição informativa instalada.

“Não estou defendendo a remoção de nada”, diz Blight. “Se (Yale e a escravidão) levar a mais renomear deste ou daquele site, assim seja … (mas) este memorial de guerra está profundamente incorporado a um grande edifício aqui e uma grande via através do campus. Você poderia explodi -lo de lá, suponho, mas isso seria uma tragédia. Melhor explicar, interpretar e revisar. ”

Yale e a escravidão fazem isso. Os americanos negros são perfilados, proeminentes entre eles William Grimes, autor da “a primeira narrativa de escravos de uma pessoa negra nascida na América”, filho de um veterano revolucionário de guerra que escapou da escravidão em Savannah, na Geórgia, viveu uma vida longa e picaresca em New Haven.

David Blight. Fotografia: folheto

O livro da Right também lança luz sobre os vínculos entre New Haven (“e todas as cidades portuárias da Nova Inglaterra, realmente”) e as plantações de açúcar das Índias Ocidentais Britânicas, uma cultura além dos campos de algodão do sul americano, mas tão brutal. A praga destaca uma citação de Benjamin Silliman SR, um professor de Yale que em 1833 obteve uma comissão federal para estudar plantações de açúcar na Louisiana.

Para um colega professor que faz uma viagem de pesquisa, Silliman escreveu: “Abra seus olhos e ouvidos para todos os fatos relacionados à condição real da escravidão em todos os lugares – mas não fale sobre isso – ouça e veja tudo, exceto dizer pouco.”

Silliman, diz que a praga era, sem dúvida, “um grande cientista, frequentemente creditado por trazer as ciências naturais para os currículos da universidade. Ele esteve aqui por 50, 60 anos. Mas quando descobrimos essa citação, (pensamos): ‘Oh meu Deus, essa é a epígrafe’. Ele está dizendo ao colega: ‘Aprenda tudo o que puder sobre a escravidão, mas não conte a ninguém’. E esse meio que se tornou o modo de pensamento, ou mesmo um modus operandi, talvez para o próprio Yale. Estude isso, mas tenha cuidado falando sobre isso. Uma espécie de moderação profundamente concertada.

“E então descobrimos que Silliman tinha um assistente de pesquisa negra, Robert Park, por algo como 30 anos, um cara de aqui em New Haven, que pode ter nascido um escravo. Nós nunca descobrimos isso. Mas você tem uma noção de quão profundamente incorporou certas idéias neste lugar. E Silliman, Ele tem uma estátuaem Science Hill. E sim, uma faculdade também nomeou ele. ”

Silliman veio de uma família de escravos. Ele condenou a escravidão, mas, como escreve, como em muitos neozelandeses, ele permaneceu “preso em uma memória que não podia silenciar nem controlar”.

Recentemente, em Yale e em outros lugares, o protesto estudantil se concentrou em outras questões – a guerra de Israel em Gaza. Mas a escravidão e seu legado permanecem crus e relevantes, especialmente quando o retorno de Donald Trump ao poder desencadeia novos ataques a iniciativas progressistas do campus, incluindo tentativas de considerar o racismo e seu lugar na história americana.

As faculdades devem pisar levemente. Yale e a escravidão é uma grande obra de história, mas como observa a praga, não foi enviado para revisão: “Eles não queriam publicidade, a princípio. Eles queriam de alguma forma ver qual era a reação sem ela. ”

Quando se trata do fantasma persistente da escravidão, a publicidade pode ser desconfortável. Alguns anos atrás, quando o Grace Hopper College ainda recebeu o nome de John C Calhoun, uma janela em seu refeitório mostrou imagens romantizadas de pessoas escravizadas trabalhando em Southern Fields. Um trabalhador universitário preto pegou uma alça de vassoura e esmagou os painéis. Os repórteres desceram. Controvérsia aumentou. O funcionário não foi processado. O vidro não foi restaurado.



Leia Mais: The Guardian

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Egressa de mestrado em CZS obtém prêmio de pós-graduação — Universidade Federal do Acre

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Mirian Soares de Amorim.jpeg

A engenheira agrônoma Mirian Soares de Amorim, aluna egressa do curso de Agronomia e do mestrado em Ciências Ambientais, do campus Floresta da Ufac, em Cruzeiro do Sul, obteve o 2º lugar na categoria Pós-Graduação do 5º Prêmio Margarida Alves de Estudos sobre Ruralidades e Feminismos, cujo resultado final foi divulgado em 17 de março. O evento foi promovido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar.

O estudo destaca a articulação entre a transição agroecológica e a igualdade de gênero, enfatizando o papel central das mulheres rurais, ribeirinhas e agricultoras na preservação da agrobiodiversidade e na soberania alimentar na Amazônia. No mestrado, sob orientação do professor Kleber Andolfato de Oliveira, Mirian também aprofundou investigações sobre o desenvolvimento sustentável e o papel das populações rurais no manejo dos ecossistemas amazônicos.



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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre

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Curso de Farmácia-entrega de Menção Honrosa (2).jpg

O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.

A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.

“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.

A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”

Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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Seminário na Ufac debate formação em enfermagem obstétrica — Universidade Federal do Acre

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A Ufac sediou o seminário Desafios Atuais na Formação para a Prática da Enfermagem Obstétrica, que ocorreu nesta sexta-feira, 28, na sala dos Colegiados, campus-sede. O encontro reuniu professores, pesquisadores, gestores e profissionais de saúde para debater a reestruturação do modelo de assistência ao parto e ao nascimento, o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e a interiorização da qualificação profissional no Estado.

O evento integra um projeto nacional, composto por uma rede de 40 instituições de ensino superior articuladas para formar mais de 700 enfermeiras obstétricas pelo país, com foco prioritário nas regiões do interior. No Acre, o programa abrange turmas de especialização e residência voltadas para profissionais atuantes nas regionais do Alto Acre, Alto Purus, Baixo Acre, Tarauacá-Envira e Juruá.

“A Ufac cumpre o seu papel social ao ampliar a formação e capacitar profissionais que atuam em um momento tão ímpar quanto o nascimento de uma criança”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Contamos com alunos de todas as regionais. Isso gera um efeito multiplicador: o profissional capacitado coordena equipes locais e eleva diretamente a qualidade do atendimento prestado à população pelo SUS.”

A coordenadora das formações no Estado e professora da Ufac, Sheley Borges, destacou a necessidade de repensar a prática profissional para garantir um cuidado humanizado e seguro. “A intencionalidade da nossa formação é reduzir a mortalidade materna e neonatal e alcançar as mulheres em uma dimensão em que sejam respeitadas. Queremos garantir que as escolhas não ocorram por medo, como optar por uma cesariana sem compreender que é uma cirurgia de grande porte.”

A coordenadora nacional do curso de especialização em Enfermagem Obstétrica da Rede Alyne, vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais, Kleyde Ventura, ressaltou a relevância estratégica da parceria com a Ufac. “No Acre, vivemos uma condição muito especial, pois, com exceção de uma aluna, todas as especializadas são do interior. Estamos interiorizando e descentralizando os modos de formar, abordando o trabalho multiprofissional e a articulação de redes para garantir assistência de qualidade e direitos assegurados.”

Também participaram do seminário o promotor de Justiça do MP-AC, Gláucio Oshiro; o coordenador do curso de Enfermagem da Ufac, João Francalino; e o epidemiologista Serafim Salgado, coordenador das metodologias aplicadas no programa de formação.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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