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A reforma da moeda pode parar a inflação no Irã? – DW – 31/01/2025
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Um pão de pão em Teerã custa 100.000 riais. Ou – deve ser 10 Tomans agora? Ou 10.000 Tomans (aproximadamente US $ 1)?
Para o comum Iranianosum único toman significa simplesmente 10 riais. Mas com o governo tentando otimizar a moeda, mesmo o ato básico de comprar compras poderá em breve se tornar um emaranhado confuso de números.
Os esforços para Introduce Toman como moeda foi proposto em 2016 e lançado em 2021. O plano era remover quatro zeros em comparação com os preços do rial, e as notas oficiais do rial foram redesenhadas para ter os últimos quatro dígitos em cores muito mais pálidas para ajudar as pessoas a se ajustarem à mudança.
Embora o plano pareça bom no papel, a realidade econômica para a maioria das pessoas não mudou.
E então a reforma da moeda parou sob a administração ultimamente Presidente Ebrahim Raisi.
Dele Sucessor, Masoud Pezeshkianreviveu a iniciativa no mês passado. O Parlamento do Irã deve votar em um projeto de lei para renovar o processo em uma oferta Para conter a inflação persistente e a instabilidade econômicaembora a data da votação ainda não tenha sido definida.
Reforma estrutural vs. efeito placebo
Inicialmente, a remoção de zeros da moeda teve como objetivo simplificar as transações e melhorar a confiança no sistema financeiro do Irã.
Os proponentes argumentaram que também reduziria o impacto psicológico da inflação. Mas a inflação não diminuiu, e a confiança do público continua a corroer desde 2021.
Arezoo Karimi, jornalista econômico de Londres, disse que a medida é “relativamente ineficaz”.
“A remoção de zeros da moeda nacional não afeta as questões fundamentais da economia, como a inflação, o valor intrínseco de dinheiro, liquidez, PIB e desemprego”, disse ela à DW. “Nem no futuro.”
O que era caro nos riais ainda será caro em Tomans
Desde a reposição das sanções dos EUA em 2018, o valor do Rial caiu em mais de 80% em relação ao dólar.
Essa desvalorização alimentou a hiperinflação, com o custo de bens essenciais, como alimentos e medicamentos, dobrando apenas no ano passado. Muitos iranianos estão lutando para atender às necessidades básicas, pois os salários não conseguem acompanhar o aumento dos preços.
“No mês passado, passei metade do meu salário apenas em compras”, disse Farshid, um lojista de Teerã. “Não importa se é o rial ou o toman – tudo é muito caro”.
Quem recebeu a reforma da moeda, certo?
As reformas cambiais para combater a inflação não são novas, e muitos países adotaram iniciativas semelhantes para estabilizar suas economias no passado. Mas essas reformas geralmente produzem resultados mistos, com sucesso fortemente dependente de medidas fiscais mais amplas e mudanças estruturais.
A Alemanha na década de 1920 estava no meio de uma das crises de hiperinflação mais graves da história.
Então, A República de Weimar apresentou o Rentenmark para substituir a marca antigaremovendo 12 zeros da moeda.
A medida restaurou alguma confiança do público, mas o sucesso de longo prazo da nova marca é amplamente atribuído à disciplina fiscal que se seguiu, incluindo empréstimos internacionais e medidas de estabilização apoiadas pela Liga das Nações.
Muito mais recentemente, na Turquia, as autoridades removeram seis zeros da lira em 2005, seguindo -o com políticas fiscais rigorosas, como reduzir déficits orçamentários e controlar a inflação. Mais uma vez, sua reforma da moeda se baseou em outros fatores para estabilizar a economia.
Na década de 1990, o Brasil introduziu uma nova moeda, o Real, também combinando -a com políticas fiscais rigorosas destinadas a controlar a inflação.
A reforma incluiu medidas como reduzir os déficits do setor público, apertar a oferta de dinheiro e implementar planos de estabilização de preços. O sucesso do Brasil é frequentemente citado como um modelo para gerenciar a inflação que abordou a inflação e o crescimento econômico.
Quem entendeu errado a reforma da moeda?
Mas a história também mostra que as reformas cambiais podem terminar mal. Por exemplo, o governo removeu vários zeros da moeda no Zimbábue no início dos anos 2000, mas não abordou questões subjacentes, como instabilidade política e corrupção. Esforços de redominação semelhantes também falhou em dar frutos na Venezuela.
A Argentina também experimentou múltiplas crises em moeda ao longo de sua história, com o governo respondendo com medidas para lidar com a inflação e estabilizar a economia.
Enquanto a Argentina ocasionalmente removeu Zeros de seu peso, esses esforços não tiveram êxito em impedir a inflação a longo prazo. O país sul -americano ainda sofre de questões estruturais, como déficit crônico, forte dependência do dólar e instabilidade política.
Sistema do Irã ‘desatualizado’
“A dependência do Irã nas receitas do petróleo e sanções persistentes reflete os desafios enfrentados pela Venezuela”, disse Kamran Nadri, economista de Teerã, à DW.
“Sem reformas sistêmicas, as mudanças de moeda por si só não funcionam”.
Tanto a Venezuela quanto o Irã estão em embargos aplicados pelos EUA. Isso significa que eles restringiram o acesso aos mercados globais, impediram o investimento estrangeiro e dificultaram os esforços de modernização em setores críticos como bancos e petróleo. Embora O Irã procurou laços econômicos mais próximos com a China E a Rússia, esses relacionamentos não compensaram o impacto das sanções.
O Irã e a Rússia procuram forjar laços mais fortes contra o oeste
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“Nosso sistema financeiro está desatualizado”, disse Nadri. “As sanções tornam quase impossível atrair capital estrangeiro, o que é essencial para o crescimento”.
Jovens iranianos continuam saindo
Enquanto isso, a frustração entre os iranianos está aumentando. Uma pesquisa recente constatou que 75% dos entrevistados acreditam que a reforma da moeda não conseguiu melhorar sua situação econômica. Muitas pessoas jovens e instruídas estão deixando o país, exacerbando uma fuga de cérebros que ameaçam o desenvolvimento de longo prazo do Irã.
“Estou salvando todos os Toman que posso para me mudar para o exterior”, disse um graduado da Universidade à DW. “Não há futuro aqui.”
Os especialistas concordam que o Irã precisaria de mais do que correções cosméticas para avançar, incluindo a diversificação da economia, combate a corrupção e melhorando a transparência. Além disso, aliviar as sanções por meio de negociações diplomáticas, como reviver o acordo nuclear de 2015, pode ajudar a estabilizar a economia.
“Sem uma estratégia coordenada que aborda desafios internos e externos, voltaremos aqui em alguns anos”, alertou o economista Nadri.
Editado por: Darko Lamel
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Ufac lança projeto voltado à educação na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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6 de fevereiro de 2026A Ufac lançou o projeto de extensão “Tecendo Teias de Aprendizagem: Cazumbá-Iracema”, em solenidade realizada nesta sexta-feira, 6, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas. A ação é desenvolvida em parceria com o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e a Associação dos Seringueiros da Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema.
Viabilizado por meio de emenda parlamentar do senador Sérgio Petecão (PSD-AC), o projeto tem como foco promover uma educação contextualizada e inclusiva, com ações voltadas para docentes e estudantes da reserva, como formação em metodologias inovadoras, implantação de hortas escolares, práticas agroecológicas sustentáveis e produção de um documentário com registros da memória cultural da comunidade.
A reitora Guida Aquino destacou a importância da iniciativa. “É um momento ímpar da universidade, que cumpre de fato seu papel social. O projeto nasce a partir da escuta da comunidade, com apoio fundamental do senador Petecão, que tem investido fortemente na educação.” Ela também agradeceu o apoio financeiro para funcionamento da instituição. “Se não fossem as emendas, não teríamos fechado o ano passado com energia, segurança e limpeza garantidas.”
Petecão frisou que o investimento em educação é o melhor caminho para transformar a realidade da juventude e manter as comunidades nas reservas. “Não tem sentido incentivar as pessoas a deixarem a floresta. O mundo todo quer conhecer a Amazônia e o nosso povo quer sair de lá. Está errado. A reserva Cazumbá-Iracema é um exemplo de paz e organização, e esse projeto pode virar referência nacional.”

Ele reafirmou seu apoio à universidade. “A Ufac é um patrimônio do Acre. Já destinamos mais de R$ 40 milhões em emendas para a instituição. Vamos continuar apoiando. Educação não tem partido.”
O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, explicou que a proposta foi construída a partir de escutas com lideranças da reserva. “O projeto mostra que a universidade pública é espaço de formulação de políticas. Educação é direito, não mercadoria.” Ele também defendeu a atualização da legislação que rege as fundações de apoio, para permitir a inclusão de moradores de comunidades extrativistas como bolsistas em projetos de extensão.
Durante o evento, foram entregues placas de agradecimento à reitora Guida Aquino, ao senador Sérgio Petecão e ao pró-reitor Carlos Paula de Moraes, além de cestas com produtos da comunidade.
A reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema possui cerca de 750 mil hectares nos municípios acreanos de Sena Madureira e Manoel Urbano, com 18 escolas, 400 estudantes e aproximadamente 350 famílias.
Também participaram da mesa de honra o coordenador do projeto, Rodrigo Perea; o diretor do Parque Zoobotânico, Harley Araújo; o chefe do ICMBio em Sena Madureira, Aécio dos Santos; a subcoordenadora do projeto, Maria Socorro Moura; e o estudante Keven Maia, representante dos alunos da Resex.
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Grupo de pesquisa da Ufac realiza minicurso sobre escrita científica — Universidade Federal do Acre
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6 de fevereiro de 2026O grupo de pesquisa Elos: Estudos em Economia, Finanças, Política e Segurança Alimentar e Nutricional, da Ufac, realiza o minicurso Escrita Científica em 12 de fevereiro, em local ainda a ser definido. A ação visa proporcionar uma introdução aos fundamentos da produção acadêmica. A carga horária do minicurso é de duas horas e os participantes receberão certificado. As inscrições estão disponíveis online.
Serão ofertadas duas turmas no mesmo dia: turma A, às 13h30, e turma B, às 17h20. A atividade é coordenada pela professora Graziela Gomes, do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas.
A metodologia inclui exposição teórica e atividades práticas orientadas. A atividade abordará técnicas de citação, paráfrase, organização textual e ética na escrita científica, contribuindo para a redução de dificuldades recorrentes na elaboração de trabalhos acadêmicos e para a prevenção do plágio não intencional.
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Ufac realiza formatura de alunos do CAp pela 1ª vez no campus-sede — Universidade Federal do Acre
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30 de janeiro de 2026A Ufac realizou a cerimônia de certificação dos estudantes concluintes do ensino médio do Colégio de Aplicação (CAp), referente ao ano letivo de 2025. Pela primeira vez, a solenidade ocorreu no campus-sede, na noite dessa quinta-feira, 29, no Teatro Universitário, e marcou o encerramento de uma etapa da formação educacional de jovens que agora seguem rumo a novos desafios acadêmicos e profissionais.
A entrada da turma Nexus, formada pelos concluintes do 3º ano, foi acompanhada pela reitora Guida Aquino; pelo diretor do CAp, Cleilton França dos Santos; pela vice-diretora e patronesse da turma, Alessandra Lima Peres de Oliveira; pelo paraninfo, Gilberto Francisco Alves de Melo; pelos homenageados: professores Floripes Silva Rebouças e Dionatas Ulises de Oliveira Meneguetti; além da inspetora homenageada Suzana dos Santos Cabral.

Guida destacou a importância do momento para os estudantes, suas famílias e toda a comunidade escolar. Ela parabenizou os formandos pela conquista e reconheceu o papel essencial dos professores, da equipe pedagógica e dos familiares ao longo da caminhada. “Tenho certeza de que esses jovens seguem preparados para os próximos desafios, levando consigo os valores da educação pública, do conhecimento e da cidadania. Que este seja apenas o início de uma trajetória repleta de conquistas. A Ufac continua de portas abertas e aguarda vocês.”

Durante o ato simbólico da colocação do capelo, os concluintes reafirmaram os valores que orientaram sua trajetória escolar. Em nome da turma, a estudante Isabelly Bevilaqua Rodrigues fez o discurso de oradora.
A cerimônia seguiu com a entrega dos diplomas e as homenagens aos professores e profissionais da escola indicados pelos concluintes, encerrando a noite com o registro da foto oficial da turma.
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