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A repressão de Donald Trump à diversidade e inclusão – DW – 04/04/2025

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A repressão de Donald Trump à diversidade e inclusão - DW - 04/04/2025

Os distúrbios de Stonewall na rua Christopher de Nova York em 1969 viram dezenas de pessoas trans lutando pelos direitos das pessoas queer.

No entanto, o que se transformou em um marco para o movimento LGBTQ+agora não é mais mencionado no Memorial de Stonewall site.

Pessoas trans como as pessoas intersexuais e estranhas foram excluído Do site.

O Serviço Nacional de Parques dos EUA, responsável por apresentar o monumento na Christopher Street na Internet, é uma das muitas instituições americanas que foram instruídas a evitar o uso de determinados termos em anúncios oficiais.

No início de março, The New York Times publicado 200 destes termos. Além de LGBTQeles incluem “preto”, “marginalizado” e “discriminação”.

Esse tipo de censura é uma das muitas maneiras pelas quais o governo do presidente Donald Trump está tomando medidas contra diversidadejustiça e inclusão. A abreviação do termo “diversidade, equidade e inclusão”, DEI, também está na lista.

“Você vê um governo que deseja ativamente suprimir os diálogos sobre lutas contínuas pela igualdade de oportunidades em nosso país”, disse à DW Laura Ann Sanchez, professora de sociologia da Universidade Estadual de Bowling Green de Kentucky.

“Eu não posso dizer se essas ações estão fundamentadas em racismohomofobia, misoginia ou antiga hostilidade não envernizada em relação aos ganhos dos direitos civis “, disse ela.

Os manifestantes de transgêneros sustentam sinais que dizem "Trans Healthcare salva vidas" e "As crianças trans merecem futuros trans"
Observadores apontam que Donald Trump quer suprimir diálogos sobre lutas contínuas pela igualdade de oportunidades nos EUAImagem: Jacquelyn Martin/AP/DPA

O que Trump está tentando alcançar?

Durante décadas, a DEI foi instituída em universidades, instituições governamentais e muitas empresas.

No entanto, Sanchez alerta que “quando algo com uma estrutura conceitual tão rica como Dei é burocratizada, fica mais fácil atacar”.

Já em janeiro, Trump ordenou que os ministérios e agências federais cancelassem todos os programas DEI.

De acordo com Annika Brockschmidt, jornalista e autora especializada no direito religioso da América, o governo Trump está buscando um objetivo em particular com essas ordens.

“Por fim, esta é uma tentativa de criar um debate falso para que as pessoas não falem sobre o que realmente está acontecendo”, disse Brockschmidt à DW.

Na sua opinião, o governo está tentando introduzir “regregação” ou uma nova divisão não apenas em órgãos administrativos, mas como a sociedade como um todo.

Leis racistas que os negros desfavoreciam sistematicamente estavam em vigor em grande parte dos EUA até a década de 1960. Sob pressão do movimento dos direitos civis, eles foram gradualmente revogados.

Em 1965, o presidente Lyndon B. Johnson emitiu uma ordem executiva que obrigou os empregadores do Estado a tratar sua equipe sem discriminação e também fez disso uma condição para os contratados estaduais.

Os turistas param para assistir ao desmantelamento contínuo do mural da rua Black Lives Matter Plaza
O emblemático do mural de Washington Black Lives Matter Plaza Street foi removido no início de marçoImagem: Chip Somodevilla/Getty Images/AFP

Soldados negros, hispânicos e femininos estão fora da grade

Trump revogou esta ordem executiva de quase 60 anos no dia seguinte ao seu Voltar para a Casa Branca com seu próprio decreto. “Vamos forjar uma sociedade daltônico e baseado em mérito“” Ele disse, acrescentando que pretende “acabar com a discriminação ilegal e restaurar oportunidades baseadas no mérito”.

Trump também abordou “políticas ilegais de dei que comprometem a segurança dos homens, mulheres e crianças americanos”.

De acordo com Annika Brockschmidt, isso representa uma “Batalha do Direito Americano contra as realizações do Movimento dos Direitos Civis”.

Enquanto isso, de acordo com o empurrão de Trump, as entradas sobre as realizações de veteranas negras, hispânicas ou femininas não podem mais ser encontradas em sites militares.

Para Brockschmidt, a linha de pensamento de Trump não pode ser levada a sério, devido à sua escolha de nomear o secretário de Defesa Pete Hegseth.

“Um ex-anfitrião de notícias que não tem nem perto do posto militar ou da experiência de seus antecessores senta-se nas audiências do Senado e fala sobre como você não sabe se membros ou mulheres do Exército Negro conseguiram seus empregos no exército por causa de suas qualificações”, disse ela.

O presidente dos EUA, Donald Trump, mostra sua assinatura em uma ordem executiva para encerrar o Departamento de Educação
O presidente dos EUA, Donald Trump, ordenou um desligamento do Departamento de EducaçãoImage: Carlos Barria/REUTERS

O foco de Trump na educação

As medidas anti-dei também são particularmente amplas no setor educacional.

Em março, Trump emitiu um Ordem Executiva Para desmantelar amplamente o Departamento de Educação dos EUA.

Ele também ordenou que todas as instituições financiadas pelo Departamento departem “encerrar a discriminação ilegal disfarçada sob o rótulo DEI ou termos semelhantes em favor da ideologia de gênero”.

“Como muitos estudiosos e outros especialistas apontaram, Trump está nos levando ao caminho para o fascismo. As inúmeras ordens executivas devem servir como uma distração”, disse à DW Abby Ferber, professora de sociologia da Universidade do Colorado, Colorado Springs.

“É claro que Trump está em guerra com ensino superiorele é ameaçado por uma população bem-educada com habilidades de pensamento crítico “, disse ela, acrescentando que” ele e muitos daqueles com quem ele se aliaram estão procurando restaurar uma história caiada de branco dos EUA que está sob ataque e lentamente esculpida nos últimos 50 anos “.

“Eles abraçam a antiga narrativa recorrente de homens brancos como vítimas e confiam nisso para dividir as pessoas”, disse Ferber.

DEI desafia os laços econômicos

No final de março, as embaixadas dos EUA na França e na Bélgica também abordaram empresas com Relações comerciais dos EUA na tentativa de exortá -los a cessar suas próprias atividades DEI.

Os governos de ambos os países rejeitaram as demandas.

Nos EUA, muitas grandes empresas, como Amazon, Boeing, Ford, Google, Harley-Davidson, John Deere, McDonalds, Meta e Walmart, já suavizaram ou aboliram suas regras de Dei.

Outros, incluindo Apple, Coca-Cola, Costco e Delta, declararam sua intenção de cumpri-los.

No entanto, de acordo com o sociólogo Ferber, também existem argumentos econômicos que apóiam uma continuação do DEI.

“Há uma infinidade de pesquisas demonstrando o caso de negócios para a diversidade. Diversos grupos são mais inovadores e melhores na solução de problemas”, disse ela, acrescentando que “a falha em manter uma força de trabalho diversificada custa bilhões de empresas”.

Este artigo foi publicado originalmente em alemão.

Trump nos declara para reconhecer apenas dois sexos

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

_________________________________________________________________________________________________________

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