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Diva Guimarães fez, na Flip, uma fala que sintetiza questões centrais do Brasil – 16/01/2025 – Djamila Ribeiro
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Em homenagem à professora Diva Guimarães, que nos deixou nesta semana, aos 85 anos, esta coluna traz a transcrição de seu emocionante discurso na Flip em 2017. É uma fala que sintetiza questões centrais do Brasil.
Bom dia. Eu fiquei muito feliz quando você se referiu que a gente está numa plateia de maioria branca. Por que que eu vou dizer isso? E eu fiquei muito feliz quando… Desculpem. Quando você falou da parte da educação. Eu sou duma região do sul do Paraná. Quer dizer, eu vim do interior do Paraná, lá do mato, estudar em Curitiba. Teve ontem a palestra das moças que me tocou profundamente, porque eu sobrevivi e sobrevivo como brasileira, porque tive uma mãe que passou por todo tipo de humilhação para que nós pudéssemos estudar.
Desculpe que estou me estendendo. É a grande oportunidade da minha vida para eu falar. Fui para um colégio interno aos cinco anos. Ia completar cinco. Passavam as freiras —para quem é do interior, do mato, sabe que tinha um negócio da religião chamado “missões”. Eles passavam pelas cidades recolhendo crianças, como se fosse em troca de você ir para essa escola. Mas a gente foi para trabalhar. Trabalhei duro desde os cinco anos. Sou neta de escravos. A gente teve uma libertação que não existe até hoje.
Então, vou ser bem rapidinha. Bem, não vou ser tão rápida assim. Vou contar uma história que marcou a minha vida. Aos seis anos, eu senti a diferença. Porque as freiras contavam a seguinte história: que Jesus, Deus, criou um lago, um rio, e mandou todos tomar banho na água abençoada daquele maldito rio. Aí, as pessoas que são brancas é porque eram trabalhadoras e inteligentes. Elas chegaram ao rio antes, tomaram banho e ficaram brancas.
Nós, negros, somos preguiçosos —e não é verdade, porque este país vive hoje porque meus antepassados deram condições para todos. Então, nós, negros, chegamos no final, quando todos tinham tomado banho e o rio só tinha lama. Então, nós temos a palma da mão clara e a sola dos pés, porque foi só o que conseguimos tocar no rio. Isso a freira explicava a história para contar aos brancos como a gente era preguiçoso. E isso não é verdade, porque senão a gente não teria sobrevivido. E eu sou uma sobrevivente pela educação, pela luta da minha mãe.
Eu era rebelde. Tinha até vontade de matar. Eu falava para minha mãe: ‘Eu não vou para a escola!’. Porque ela tinha que pedir caderno, lápis e lavava roupa dos outros em troca do material escolar. E porque eu tinha que entregar as roupas nas casas para ajudar minha mãe. E ela dizia para mim, num gesto que me lembrei ontem durante a palestra das mães: ‘Olha bem pra mãe. Olhou bem? Se você quiser ser como a mãe, não vá para a escola…”. Eu falava assim: ‘Igual a senhora nunca que eu vou ser!’. Ela falava: ‘Só tem um jeito, vá estudar!’. E eu pegava meu caderninho e ia correndo para a aula, acreditando.
A gente, como negro, não é querer ser vítima. Eu não sou. Sou grata a minha mãe e grata também a algumas exceções, porque quando ela falou do racismo, eu falei para a moça aqui do meu lado ‘ela não está falando de Portugal, ela está falando do Brasil, nos dias de hoje’. E porque também, para eu vencer, para eu conseguir trabalhar em Curitiba —que todo mundo acha que Curitiba é cidade europeia, de intelectuais… De coisa nenhuma! Vá viver em Curitiba como negro e como morador da periferia para vocês tirarem esse encanto de Curitiba. Não é. Na real, não é. E é tida como uma cidade evoluída, porque é uma cidade europeia. Tem as coisas boas em Curitiba, na realidade tem. Mas os cotistas negros e indígenas sofrem muito preconceito dentro de todas as universidades.
Fui uma professora muito defensora dos meus alunos e fui uma pessoa que trabalhou na época da ditadura. Os alunos diziam “ah, professora, porque eu não quero mais, porque isso e aquilo”.
Eu contava minha história —não como miséria, sofredora, mas para mostrar que eles eram capazes. “Você tem dois olhos, dois braços, você pensa. Você quer ser respeitado. Seja melhor que eles, estude! Porque ele vai precisar de você e ele vai respeitar.” Eu era considerada, dentro da minha escola, como uma pessoa subversiva, porque eu passava isso para as crianças. Então é isso que eu tenho que falar, porque minha história é longa. Mas eu, com todo preconceito, com todas as coisas, ainda venci.
Estudo até hoje. Aí as pessoas falam: “Mas por que você estuda? É para a minha cabeça, eu quero raciocinar, eu quero saber o que eu estou lendo, o que está acontecendo com o meu país, o que está acontecendo. Obrigada.
Nós que agradecemos, Diva. Que a senhora descanse em paz!
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VÍDEO: Veja o que disse Ministra em julgamento do ex-governador Gladson Cameli
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4 dias atrásem
16 de abril de 2026No julgamento desta quarta-feira, dia 15/04/2026, a Corte Especial do STJ, por unanimidade, determinou o imediato desentranhamento dos Relatórios de Inteligência Financeira de n°s 50157.2.8600.10853, 50285.2.8600.10853 e 50613.2.8600.10853, a fim de que fosse viabilizada a continuidade do julgamento de mérito da ação penal. A própria Ministra Relatora Nancy Andrighi foi quem suscitou referida questão de ordem, visando regularizar e atualizar o processo.
O jornalista Luis Carlos Moreira Jorge descreveu o contexto com as seguintes palavras:
SITUAÇÃO REAL
Para situar o que está havendo no STJ: o STF não determinou nulidade, suspensão de julgamento e retirada de pauta do processo do governador Gladson. O STF apenas pediu para desentranhar provas que foram consideradas ilegais pela segunda turma da Corte maior. E que não foram usadas nem na denúncia da PGR. O Gladson não foi julgado ontem em razão da extensão da pauta do STJ. O julgamento acontecerá no dia 6 de maio na Corte Especial do STJ, onde pode ser absolvido ou condenado. Este é o quadro real.
A posição descrita acima reflete corretamente o quadro jurídico do momento.
Veja o vídeo:
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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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2 semanas atrásem
7 de abril de 2026A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.
Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.
O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.
O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.”
Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)
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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre
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2 semanas atrásem
7 de abril de 2026Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.
Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.
“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.
Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”
Mostra em 4 atos
A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).
O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.
No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.
No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.
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