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En Chipre, ucranianos aprenden a desactivar minas terrestres que han matado o mutilado a cientos

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NICOSIA, Chipre (AP) — En un campamento de la Guardia Nacional de Chipre se está entrenando a ucranianos para identificar, localizar y deshacerse de minas terrestres y otras municiones sin explotar que cubren grandes extensiones de su país, y que han matado o mutilando a cientos de personas, incluidos niños.

Analistas indican que Ucrania es uno de los países más afectados por minas terrestres y explosivos desechados, como resultado de la guerra en curso de Rusia.

Según cifras de la ONU, unas 399 personas han muerto y 915 han resultado heridas por minas terrestres y otras municiones desde la invasión a gran escala de Rusia a Ucrania el 24 de febrero de 2022, igual al número de víctimas reportadas de 2014-2021. Más de 1 de cada 10 de esas víctimas han sido niños.

El impacto económico está costando miles de millones de dólares a la economía ucraniana. Las minas terrestres y otras municiones están impidiendo la siembra de 5 millones de hectáreas, o el 10%, de la tierra agrícola del país.

Chipre se ofreció a prestar sus instalaciones como parte de la Misión de Asistencia Militar de la Unión Europea a Ucrania. Hasta ahora, alrededor de 100 miembros del personal de las fuerzas armadas ucranianas han participado en tres ciclos de entrenamiento durante los últimos dos años, informó el portavoz del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chipre, Theodoros Gotsis.

“Estamos comprometidos a continuar este apoyo todo el tiempo que sea necesario”, dijo Gotsis a The Associated Press, añadiendo que el gobierno de Chipre ha cubierto el costo del entrenamiento de 250.000 euros (262.600 dólares).

Chipre optó por ofrecer dicho entrenamiento debido a sus propios problemas con minas terrestres que datan de hace cinco décadas, cuando la nación insular fue dividida étnicamente al momento en que Turquía invadió tras un golpe de Estado que buscaba la unión con Grecia. Naciones Unidas han eliminado unas 27.000 minas terrestres de una zona de amortiguamiento que atraviesa la isla, pero aún quedan campos minados a ambos lados. El gobierno chipriota afirma que ha eliminado todas las minas antipersona en línea con sus obligaciones bajo un tratado internacional que prohíbe el uso de tales municiones.

En Chipre, los ucranianos se someten a un riguroso entrenamiento teórico y práctico durante un curso básico de cinco semanas sobre desminado y limpieza que incluye instrucción sobre cómo distinguir y manejar de manera segura minas terrestres y otras municiones explosivas, como misiles, proyectiles de artillería de 155 mm, granadas propulsadas por cohetes y obuses.

El entrenamiento teórico utiliza municiones inertes idénticas a los explosivos reales.

La mayor parte del curso consiste en entrenamiento práctico centrado en la destrucción en el sitio de municiones sin explotar usando explosivos, dijo el oficial principal de entrenamiento a la AP. El oficial habló bajo condición de anonimato porque no está autorizado a revelar su identidad por razones de seguridad.

“Están entrenados en la eliminación de municiones usando explosivos reales”, afirmó el oficial. “Esa será la tarea principal de los aprendices cuando regresen”.

Los funcionarios chipriotas dijeron que los aprendices ucranianos no querían ser entrevistados ni fotografiados.

La desactivación de municiones desechadas o minas terrestres en áreas donde no se pueden usar cargas explosivas —por ejemplo, cerca de un hospital— no forma parte de este curso porque esa es la tarea de equipos altamente entrenados de expertos en eliminación cuya capacitación puede durar hasta ocho meses, de acuerdo con el oficial.

Los aprendices, divididos en grupos de ocho, aprenden a operar detectores de metales y otras herramientas para detectar municiones como sondas —varillas largas y delgadas que se utilizan para sondear suavemente debajo de la superficie del suelo en busca de minas terrestres y otras municiones explosivas.

Otra herramienta es un detector, una varilla que se utiliza para detectar municiones trampa. Hay muchas maneras de trampar estas municiones, a diferencia de las minas terrestres que requieren presión directa para detonar.

“Las municiones trampa son un fenómeno extendido en Ucrania”, explicó el oficial principal de entrenamiento.

El entrenamiento, realizado principalmente por expertos de otros países de la Unión Europea, tiene lugar tanto en áreas forestales como urbanas en diferentes campamentos militares y sigue estrictos protocolos de seguridad.

El corto e intenso período de entrenamiento mantiene a los ucranianos enfocados.

“Ves el interés que muestran durante la instrucción: hacen preguntas, quieren saber qué errores han cometido y la manera correcta de hacerlo”, añadió el oficial.

El grupo de análisis y datos humanitarios ACAPS señaló en un informe de enero de 2024 que 174.000 kilómetros cuadrados (67.182 millas cuadradas) o casi el 29% del territorio de Ucrania necesita ser inspeccionado por minas terrestres y otras municiones explosivas.

Se dice que más de 10 millones de personas viven en áreas donde se necesita acción de desminado.

Desde 2022, las fuerzas rusas han utilizado al menos 13 tipos de minas antipersona, que tienen como objetivo a las personas. Rusia nunca firmó la Convención de Ottawa de 1997 que prohíbe el uso de minas antipersona, pero el uso de tales minas se considera, no obstante, una violación de sus obligaciones bajo el derecho internacional.

Rusia también utiliza 13 tipos de minas antitanque.

La Campaña Internacional para Prohibir las Minas Terrestres dijo en su informe Monitor de Minas Terrestres 2023 que las fuerzas gubernamentales ucranianas también podrían haber utilizado minas antipersona en contravención del Tratado de Prohibición de Minas en y alrededor de la ciudad de Izium durante 2022, cuando la ciudad estaba bajo control ruso.

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Esta historia fue traducida del inglés por un editor de AP con la ayuda de una herramienta de inteligencia artificial generativa.



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Curso de Medicina Veterinária da Ufac promove 4ª edição do Universo VET — Universidade Federal do Acre

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Curso de Medicina Veterinária da Ufac promove 4ª edição do Universo VET — Universidade Federal do Acre

As escolas da rede municipal realizam visitas guiadas aos espaços temáticos montados especialmente para o evento. A programação inclui dois planetários, salas ambientadas, mostras de esqueletos de animais, estudos de células, exposição de animais de fazenda, jogos educativos e outras atividades voltadas à popularização da ciência.

A pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino, acompanhou o evento. “O Universo VET evidencia três pilares fundamentais: pesquisa, que é a base do que fazemos; extensão, que leva o conhecimento para além dos muros da Ufac; e inovação, essencial para o avanço das áreas científicas”, afirmou. “Tecnologias como robótica e inteligência artificial mostram como a inovação transforma nossa capacidade de pesquisa e ensino.”

A coordenadora do Universo VET, professora Tamyres Izarelly, destacou o caráter formativo e extensionista da iniciativa. “Estamos na quarta edição e conseguimos atender à comunidade interna e externa, que está bastante engajada no projeto”, afirmou. “Todo o curso de Medicina Veterinária participa, além de colaboradores da Química, Engenharia Elétrica e outras áreas que abraçaram o projeto para complementá-lo.”

Ela também reforçou o compromisso da universidade com a democratização do conhecimento. “Nosso objetivo é proporcionar um dia diferente, com aprendizado, diversão, jogos e experiências que muitos estudantes não têm a oportunidade de vivenciar em sala de aula”, disse. “A extensão é um dos pilares da universidade, e é ela que move nossas ações aqui.”

A programação do Universo VET segue ao longo do dia, com atividades interativas para estudantes e visitantes.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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Doutorandos da Ufac elaboram plano de prevenção a incêndios no PZ — Universidade Federal do Acre

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Doutorandos da Ufac elaboram plano de prevenção a incêndios no PZ — Universidade Federal do Acre

Doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal (Rede Bionorte) apresentaram, na última quarta-feira, 19, propostas para o primeiro Plano de Prevenção e Ações de Combate a Incêndios voltado ao campus sede e ao Parque Zoobotânico da Universidade Federal do Acre (Ufac). A atividade foi realizada na sala ambiente do PZ, como resultado da disciplina “Fundamentos de Geoinformação e Representação Gráfica para a Análise Ambiental”, ministrada pelo professor Rodrigo Serrano.

A ação marca a primeira iniciativa formalizada voltada à proteção do maior fragmento urbano de floresta em Rio Branco. As propostas foram desenvolvidas com o apoio de servidores do PZ e utilizaram ferramentas como o QGIS, mapas mentais e dados de campo.

Entre os produtos apresentados estão o Mapa de Risco de Fogo, com análise de vegetação, áreas urbanas e tráfego humano, e o Mapa de Rotas e Pontos de Água, com trilhas de evacuação e açudes úteis no combate ao fogo.

Os estudos sugerem a criação de um Plano Permanente com ações como: Parcerias com o Corpo de Bombeiros; Definição de rotas de fuga e acessos de emergência; Manutenção de aceiros e sinalização; Instalação de hidrantes ou reservatórios móveis; Monitoramento por drones; Formação de brigada voluntária e contratação de brigadistas em período de estiagem.

O Parque Zoobotânico abriga 345 espécies florestais e 402 de fauna silvestre. As medidas visam garantir a segurança da área, que integra o patrimônio ambiental da universidade.

“É importante registrar essa iniciativa acadêmica voltada à proteção do Campus Sede e do PZ”, disse Harley Araújo da Silva, coordenador do Parque Zoobotânico. Ele destacou “a sensibilidade do professor Rodrigo Serrano ao propor o desenvolvimento do trabalho em uma área da própria universidade, permitindo que os doutorandos apliquem conhecimentos técnicos de forma concreta e contribuam diretamente para a gestão e segurança” do espaço.

Participaram da atividade os doutorandos Alessandro, Francisco Bezerra, Moisés, Norma, Daniela Silva Tamwing Aguilar, David Pedroza Guimarães, Luana Alencar de Lima, Richarlly da Costa Silva e Rodrigo da Gama de Santana. A equipe contou com apoio dos servidores Nilson Alves Brilhante, Plínio Carlos Mitoso e Francisco Félix Amaral.

 



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Ufac sedia 10ª edição do Seminário de Integração do PGEDA — Universidade Federal do Acre

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Ufac sedia 10ª edição do Seminário de Integração do PGEDA — Universidade Federal do Acre

A Rede Educanorte é composta por universidades da região amazônica que ofertam doutorado em Educação de forma consorciada. A proposta é formar pesquisadores capazes de compreender e enfrentar os desafios educacionais da Amazônia, fortalecendo a pós-graduação na região.

Coordenadora geral da Rede Educanorte, a professora Fátima Matos, da Universidade Federal do Pará (UFPA), destacou que o seminário tem como objetivo avaliar as atividades realizadas no semestre e planejar os próximos passos. “A cada semestre, realizamos o seminário em um dos polos do programa. Aqui em Rio Branco, estamos conhecendo de perto a dinâmica do polo da Ufac, aproximando a gestão da Rede da reitoria local e permitindo que professores, coordenadores e alunos compartilhem experiências”, explicou. Para ela, cada edição contribui para consolidar o programa. “É uma forma de dizer à sociedade que temos um doutorado potente em Educação. Cada visita fortalece os polos e amplia o impacto do programa em nossas cidades e na região Norte.”

Durante a cerimônia, o professor Mark Clark Assen de Carvalho, coordenador do polo Rio Branco, reforçou o papel da Ufac na Rede. “Em 2022, nos credenciamos com sete docentes e passamos a ser um polo. Hoje somos dez professores, sendo dois do Campus Floresta, e temos 27 doutorandos em andamento e mais 13 aprovados no edital de 2025. Isso representa um avanço importante na qualificação de pesquisadores da região”, afirmou.

Mark Clark explicou ainda que o seminário é um espaço estratégico. “Esse encontro é uma prática da Rede, realizado semestralmente, para avaliação das atividades e planejamento do que será desenvolvido no próximo quadriênio. A nossa expectativa é ampliar o conceito na Avaliação Quadrienal da Capes, pois esse modelo de doutorado em rede é único no país e tem impacto relevante na formação docente da região norte”, pontuou.

Representando a reitora Guida Aquino, o diretor de pós-graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg), Lisandro Juno Soares, destacou o compromisso institucional com os programas em rede. “A Ufac tem se esforçado para estruturar tanto seus programas próprios quanto os consorciados. O Educanorte mostra que é possível, mesmo com limitações orçamentárias, fortalecer a pós-graduação, utilizando estratégias como captação de recursos por emendas parlamentares e parcerias com agências de fomento”, disse.

Lisandro também ressaltou os impactos sociais do programa. “Esses doutores e doutoras retornam às suas comunidades, fortalecem redes de ensino e inspiram novas gerações a seguir na pesquisa. É uma formação que também gera impacto social e econômico.”

A coordenadora regional da Rede Educanorte, professora Ney Cristina Monteiro, da Universidade Federal do Pará (UFPA), lembrou o esforço coletivo na criação do programa e reforçou o protagonismo da região norte. “O PGEDA é hoje o maior programa de pós-graduação da UFPA em número de docentes e discentes. Desde 2020, já formamos mais de 100 doutores. É um orgulho fazer parte dessa rede, que nasceu de uma mobilização conjunta das universidades amazônicas e que precisa ser fortalecida com melhores condições de funcionamento”, afirmou.

Participou também da mesa de abertura o vice-reitor da Ufac, Josimar Batista Ferreira.



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