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Enem; voluntários empurram candidato por baixo do portão antes de fechar

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Voluntários empurraram um candidato por baixo do portão segundo antes da grade fechar e ele perder a prova que tanto estudou. Unidos somos mais fortes!

O caso aconteceu em Cuiabá, neste domingo, 3, primeiro dia do Enem. O rapaz, que não foi identificado, chega correndo, mas o portão já está muito baixo. A única maneira era se arrastar!

Assim que ele se joga no chão, vários voluntários são vistos dando uma ajudinha para o homem. Depois, com ele já lá dentro, todos comemoraram bastante. Tomara que ele vá bem na prova e conquiste o sonho da universidade!

A união faz a força

E quem disse que um empurrãozinho não ajuda é porque não viu esse!

Se o rapaz não conseguisse entrar, ele teria que tentar só no ano que vem. Imagina perder um ano inteiro e no dia da prova ficar do lado de fora?

Ainda bem que isso não aconteceu, graças aos voluntários que mostraram que a união faz a força!

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Um empurrãozinho que salva

Neste domingo os portões fecharam às 12h e o garoto chegou em cima da hora.

Mas quando ele se jogou no chão várias pessoas vieram atrás e deram um empurrão que fez ele passar por baixo do portão.

Após o empurrão, é possível ver que o ambiente se transforma em uma festa. Os voluntários salvaram a prova daquele jovem.

No vídeo são ouvidos vários gritos e aplausos. Eles sabiam que tinha feito a melhor coisa possível.

Web também comemorou

E não foram só os voluntários que estavam no local que comemoraram. Nas redes o vídeo viralizou antes mesmo da prova terminar, às 19h. A cena deixou a internet emocionada pela boa ação.

“O pessoal comemorando que ele conseguiu, deixou meu coração quentinho”, disse uma seguidora. O meu também. Só quem faz essa prova sabe o quanto o nervosismo é grande!

Outro, destacou que não é possível julgar o atraso do candidato porque imprevistos podem acontecer.

“Não julgo, pois não sei o que aconteceu para ele se atrasar. Pode ser que ele estivesse até trabalhando antes disso, tomara que ele passe.”

Domingo que vem tem mais Enem 2024

No primeiro dia do Enem, os candidatos responderam 45 questões de Linguagens e Ciências Humanas, além da redação.

No próximo domingo, os inscritos voltam às salas de aula para realizar as questões de Ciências da Natureza e Matemática.

A nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é usada para os estudantes ingressarem no ensino superior do país.

Além disso, há parcerias com países como Portugal, também que aceitam a nota em universidades.

Veja no vídeo viral como unidos somos muito mais fortes:





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Egressa de mestrado em CZS obtém prêmio de pós-graduação — Universidade Federal do Acre

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Mirian Soares de Amorim.jpeg

A engenheira agrônoma Mirian Soares de Amorim, aluna egressa do curso de Agronomia e do mestrado em Ciências Ambientais, do campus Floresta da Ufac, em Cruzeiro do Sul, obteve o 2º lugar na categoria Pós-Graduação do 5º Prêmio Margarida Alves de Estudos sobre Ruralidades e Feminismos, cujo resultado final foi divulgado em 17 de março. O evento foi promovido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar.

O estudo destaca a articulação entre a transição agroecológica e a igualdade de gênero, enfatizando o papel central das mulheres rurais, ribeirinhas e agricultoras na preservação da agrobiodiversidade e na soberania alimentar na Amazônia. No mestrado, sob orientação do professor Kleber Andolfato de Oliveira, Mirian também aprofundou investigações sobre o desenvolvimento sustentável e o papel das populações rurais no manejo dos ecossistemas amazônicos.



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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre

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Curso de Farmácia-entrega de Menção Honrosa (2).jpg

O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.

A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.

“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.

A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”

Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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Seminário na Ufac debate formação em enfermagem obstétrica — Universidade Federal do Acre

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Seminário enfermagem obstétrica (2).jpg

A Ufac sediou o seminário Desafios Atuais na Formação para a Prática da Enfermagem Obstétrica, que ocorreu nesta sexta-feira, 28, na sala dos Colegiados, campus-sede. O encontro reuniu professores, pesquisadores, gestores e profissionais de saúde para debater a reestruturação do modelo de assistência ao parto e ao nascimento, o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e a interiorização da qualificação profissional no Estado.

O evento integra um projeto nacional, composto por uma rede de 40 instituições de ensino superior articuladas para formar mais de 700 enfermeiras obstétricas pelo país, com foco prioritário nas regiões do interior. No Acre, o programa abrange turmas de especialização e residência voltadas para profissionais atuantes nas regionais do Alto Acre, Alto Purus, Baixo Acre, Tarauacá-Envira e Juruá.

“A Ufac cumpre o seu papel social ao ampliar a formação e capacitar profissionais que atuam em um momento tão ímpar quanto o nascimento de uma criança”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Contamos com alunos de todas as regionais. Isso gera um efeito multiplicador: o profissional capacitado coordena equipes locais e eleva diretamente a qualidade do atendimento prestado à população pelo SUS.”

A coordenadora das formações no Estado e professora da Ufac, Sheley Borges, destacou a necessidade de repensar a prática profissional para garantir um cuidado humanizado e seguro. “A intencionalidade da nossa formação é reduzir a mortalidade materna e neonatal e alcançar as mulheres em uma dimensão em que sejam respeitadas. Queremos garantir que as escolhas não ocorram por medo, como optar por uma cesariana sem compreender que é uma cirurgia de grande porte.”

A coordenadora nacional do curso de especialização em Enfermagem Obstétrica da Rede Alyne, vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais, Kleyde Ventura, ressaltou a relevância estratégica da parceria com a Ufac. “No Acre, vivemos uma condição muito especial, pois, com exceção de uma aluna, todas as especializadas são do interior. Estamos interiorizando e descentralizando os modos de formar, abordando o trabalho multiprofissional e a articulação de redes para garantir assistência de qualidade e direitos assegurados.”

Também participaram do seminário o promotor de Justiça do MP-AC, Gláucio Oshiro; o coordenador do curso de Enfermagem da Ufac, João Francalino; e o epidemiologista Serafim Salgado, coordenador das metodologias aplicadas no programa de formação.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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