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Formatura de 500 idosos no EJA: o sorriso deles na festa é pura inspiração; vídeo
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1 ano atrásem
Que emoção! A formatura dos 520 idosos no EJA do PI, chamado Alfabetiza Piauí, foi a coisa mais linda. Os depoimentos sobre resgate da dignidade e do sonho de aprender a ler e escrever mostram muito sobre essas pessoas simples, que no passado não puderam estudar. Conquista para eles e inspiração para quem acompanha pelas redes sociais.
Aos 86 anos, Maria de Lourdes da Costa foi a primeira da família a voltar para escola, obrigada a abandonar ainda criança. Animada, a idosa também levou o filho Pedro, de 63 anos, para a sala de aula e os dois também se formaram na grande festa em Teresina.
“Quem diria que eu estaria aqui, me formando com minha mãe? A gente pensava que era tarde demais, mas estava errado. Agora, vamos continuar estudando juntos”, contou Pedro, emocionado.
Ajuda para estudar
A oradora Maria de Fátima Araújo, de 71 anos, emocionou a todos, quando disse que “aprender a ler e escrever” é muito muito mais do que parece porque todos ali vão multiplicar os saberes e estimular mais pessoas a fazer o mesmo.
O programa, além de alfabetizar, dispõe de acompanhamento pedagógico, transporte, alimentação e bolsa de R$ 800. Esse valor é pago em três etapas: matrícula, frequência e participação nas avaliações.
Em 2022, a taxa de analfabetismo no Piauí era de 17,23%, a mais elevada do país, seguida por Alagoas e pela Paraíba. Para o governo do estado, o programa é prioridade para “quitar uma dívida histórica com gerações”, como costuma repetir o governador Rafael Fonteles, segundo a Secretaria de Educação do Piauí.
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Formatura com muita festa e alegria
A festa de formatura comemorou a vitória dos 520 estudantes do Programa Alfabetiza Piauí, vindos de 33 municípios do estado. Os depoimentos dos formandos são a coisa mais linda.
“Aprendemos a ler e, agora, um livro inteiro cabe dentro de nós”, disse Maria de Fátima Araújo, de 71 anos, oradora da turma, que emocionou a plateia.
Dona Maria de Lourdes da Costa, de 86 anos, vestida com a beca de formanda e um sorriso largo no rosto, era pura alegria. “Uma criancinha com 15 anos se formando”, brincou.
Ela disse que reencontrou o prazer na vida ao aprender a ler e escrever. E afirmou que é muito mais do que realizar um sonho, é seguir adiante, avançar.
No Brasil, cerca de 9,3 milhões de brasileiros ainda são analfabetos, o equivalente a 7% da população.
A festa de formatura de 520 idosos no EJA do Piauí, foi a coisa mais linda. O sorriso e as lágrimas nos olhos disseram muito sobre a conquista. – Foto: Secretaria de Educação PI
“Aprendemos a ler e, agora, um livro inteiro cabe dentro de nós”, disse Maria de Fátima Araújo, de 71 anos, oradora da turma, que emociona a plateia. Foto: Gov. PI
Emoção pura, mas muito orgulho e inspiração também, veja:
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Seminário em governança pública ocorre na Ufac até 16/08 — Universidade Federal do Acre
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1 dia atrásem
14 de julho de 2026O programa de pós-graduação em Planejamento e Governança Pública, desenvolvido entre a Ufac e a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), realizou a abertura do 21º Seminário de Boas Práticas em Planejamento e Governança Pública. A cerimônia ocorreu nesta terça-feira, 14, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede, e marcou o início da programação, que segue até 16 de agosto, reunindo estudantes, professores, pesquisadores e profissionais interessados no assunto.
Durante a programação, serão debatidos temas relacionados ao desenvolvimento regional, mobilidade urbana, educação, empreendedorismo e gestão pública. As atividades incluem palestras, mesas de discussão e apresentações acadêmicas voltadas à troca de experiências e à divulgação de pesquisas desenvolvidas no âmbito do programa.
Na abertura do evento, a reitora Guida Aquino destacou a expansão da pós-graduação na universidade e o fortalecimento das parcerias institucionais voltadas à qualificação de servidores e profissionais. Ela também ressaltou a importância da cooperação entre a Ufac e a UTFPR para a oferta do programa de pós-graduação.
O coordenador do programa, Rogério Duenhas, disse que o curso contribui para formação de profissionais e pesquisadores na área de planejamento e governança pública, especialmente na região Norte.

A presidente da comissão organizadora, discente Ana Caroline, destacou que o seminário busca promover discussões sobre desafios estruturais enfrentados pelo Acre e incentivar reflexões sobre políticas públicas e planejamento. Segundo ela, a proposta é ampliar o debate sobre temas que impactam diretamente o desenvolvimento do Estado e das instituições públicas.
Também participaram da mesa de abertura o vice-reitor e reitor eleito, Josimar Batista; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho; a pró-reitora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, Alana Chocorosqui Fernandes, do Ifac; além de representantes da UTFPR, convidados e integrantes da comunidade acadêmica.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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Projeto Capes/Cofecub executa missão de trabalho em MG — Universidade Federal do Acre
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2 dias atrásem
13 de julho de 2026O projeto “Agricultura Tropical e Subtropical, Pecuária e Desenvolvimento Regional: Cooperação entre Brasil e França”, coordenado pela Ufac, realizou visitas técnicas em Minas Gerais, entre 26 de junho e 5 de julho. Aprovado em chamada pública do programa Capes/Cofecub, o Comitê Francês de Avaliação da Cooperação Universitária com o Brasil, o projeto está no segundo ano de execução, num total de quatro anos.
A missão ocorreu no Centro de Pesquisa de Cana-de-açúcar da Rede Interuniversitária para o Desenvolvimento do Setor Sucroenergético (Ridesa); na Unidade de Ensino, Pesquisa e Extensão em Melhoramento Genético e Sistemas de Produção de Palmáceas e Outras Oleaginosas; na Universidade Federal de Viçosa (UFV); nas fazendas São Pedro, Guimarinho, Santa Cruz e Serra das Cabeças, além do sítio Jardim.
É a primeira vez na história do programa Capes/Cofecub, iniciado na década de 1970, que uma instituição acreana coordena um projeto aprovado, cuja execução fica a cargo de professores e pós-graduandos das Universidade Federais do Acre, de Viçosa e do Paraná, além do Instituto Agrícola de Dijon (Agro Dijon, França).
Participaram das visitas os pesquisadores Almecina Balbino e Eduardo Mattar, da Ufac; Natalia Torres, do PPG em Produção Vegetal, da Ufac; Luís Cláudio da Silveira, Denise Cunha, Raquel Barro e Aziz da Silva Junior, da UFV; Ridha Ibidhi e Christelle Phileppeau, do Agro Dijon.
Rede de trabalho
O projeto formou uma rede de trabalho internacional que objetiva propor sistemas integrados de produção focados em uma sustentabilidade econômica, social e ambiental, através de proposição de sistemas e execução de pesquisas aplicadas. Até o momento, estão sendo executados estes projetos de pesquisa em cooperação:
– Early Development of Trichanthera Gigantea Under Different Light Conditions;
– ‘Cratylia argentea’ (Desv.) Kuntze: Da Prospecção de Acessos à Conservação Ex Situ na Amazônia Ocidental;
– Caracterização Ecológica de Espécies Forrageiras Não Convencionais Arbóreas e Arbustivas para Uso de Sistemas Silvipastoris;
– Representação Dasimétrica da Lotação Animal Bovina: Um Estudo de Caso no Acre;
– Sistema Silvipastoril Sucessional: Opção para Recomposição de Reserva Legal na Amazônia Sul-Ocidental Brasileira;
– Ecosystem Services in Livestock-Based Integrated Systems in South America: A Bibliometric and Qualitative Review;
– Agroecological Performance of Dairy Farms in the Brazilian Amazon: An Assessment Using the TAPE Methodology;
– Agroecological Performance of Integrated Farming Systems in the Brazilian Amazon: Evidence from Reca Cooperative Using the TAPE Methodology.
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Ufac lança Plano de Acessibilidade no campus-sede em 17/07 — Universidade Federal do Acre
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13 de julho de 2026O projeto Ufac em Ação: Acessibilidade, Inclusão e Segurança realiza o lançamento do Plano de Acessibilidade da Infraestrutura Física da Ufac 2026-2029, nesta sexta-feira, 17, às 9h, no auditório Pedro Martinello, no Centro de Convenções. O objetivo da ação é promover a acessibilidade e a inclusão, além de eliminar barreiras na infraestrutura física da universidade.
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