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Governadora em exercício visita Secretaria de Educação e reforça compromisso com a qualificação dos servidores e o ensino no Acre

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Fernando Santtos

Em continuidade às ações para conhecer melhor a estrutura da gestão e reforçar o compromisso do governo no desenvolvimento do Acre, a governadora em exercício, Mailza Assis, visitou, nesta quarta-feira, 8, a secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE).

Acompanhada do gestor da pasta, Aberson Carvalho, Mailza, que também é secretária de Assistência Social e Direitos Humanos (SEASDH), percorreu os espaços administrativos, áreas de convivência e de bem-estar, que oferecem serviços médicos e psicológicos aos servidores.

Governadora em exercício conversou com servidores e reforçou o compromisso do governo em continuar investindo na Educação. Foto: Diego Gurgel/Secom

“A Secretaria de Educação é uma das maiores e mais importantes do nosso Estado, que mais recebe demandas. É muito importante na nossa vida, desde crianças, quando damos nossos primeiros passos escolares. Estar aqui hoje com toda a equipe é saber das reais necessidades e também ouvir sobre o que a gente pode melhorar. Temos trabalhado pela nossa educação, a exemplo do Prato Extra, da realização do maior concurso da história na educação, investimentos em tecnologia, reformas das escolas nas zonas rural e urbana. Vamos dar continuidade e melhorar a vida das famílias. Fortalecer o ensino é garantir um estado desenvolvido”, disse Mailza.

Compromisso com a educação e investimentos em tecnologia têm sido priorizados pelo governador Gladson Cameli. Foto: Diego Gurgel/Secom

O secretário Aberson Carvalho agradeceu a visita e destacou que a escola de formação da SEE promove especializações durante os 365 dias do ano. “Um trabalho desenvolvido pela secretaria, com olhar sempre para o aluno, as nossas autoridades, como o governador Gladson Cameli chama. Hoje, temos a satisfação de ver, nas pesquisas, a educação acreana sendo bem avaliada, e isso mostra o compromisso que tem um governo trabalhando  junto aos servidores da Educação, junto aos nossos estudantes”, destacou.

Aberson informou, ainda, que as  transformações tecnológicas garantem ao aluno da rede pública uma educação equivalente da rede particular, o que coloca o Acre como melhor educação na região Norte, segundo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Secretário de Educação, Aberson Carvalho, apresentou os avanços da gestão. Foto: Diego Gurgel/Secom

A deputada federal Socorro Neri, que já foi gestora da Educação, destacou seu compromisso e disse como tem atuado, em seu mandato na Câmara Federal, para fortalecer o ensino no Acre. “Tenho feito do nosso mandato o mandato da Educação em parceria com o governador Gladson, e hoje é um momento especial ouvir as demandas ao lado da vice-governadora. Tenho apoiado a valorização dos profissionais e pautas que fortalecem a educação pública, além de contribuir com uma melhor infraestrutura, para que o ensino possa acontecer com mais qualidade”, finalizou a parlamentar.


Acompanharam a visita o secretário de Governo (Segov), Luiz Calixto, e o adjunto, Márcio Pereira, e a secretária de Comunicação (Secom), Nayara Lessa.

Vice-governadora visitou a Secretaria de Estado de Educação e Cultura nesta quarta-feira, 8. Foto: Diego Gurgel/Secom

Resultados que geram avanços e fortalecem a educação no Acre

No Acre, investimentos em tecnologias educacionais têm aprimorado a qualidade do ensino em todo o estado, inclusive nos municípios de difícil acesso. Com a distribuição de milhares de tablets, instalação de novos laboratórios e a integração de cursos de ensino a distância, as escolas estão se tornando espaços que preparam os estudantes para os desafios do futuro. Dentre os projetos e programas da SEE, destacam-se:

1. Modernização e tecnologia na Educação

○ 41 mil tablets distribuídos com acesso à internet, totalizando um investimento de mais de R$ 32 milhões;

○ Instalação de 24 novos laboratórios de informática em 2024, totalizando 78 laboratórios desde o início da gestão, com previsão de 121 laboratórios até 2026. Investimento por laboratório: R$ 120 mil, somando R$ 9.360.000,00.

○ Aquisição de projetores multimídia (R$ 1.699.590,00), scanners (R$ 399.899,00) e impressoras 3D (R$ 72.000,00).

2. Transformação do ensino com tecnologia

○ Uso de laboratórios para ensino de disciplinas como robótica, games e informática básica.

○ Ensino remoto via Centro de Estudo de Línguas a Distância (CEL EaD), atendendo 420 alunos em comunidades remotas.

3. Educação integral e qualidade de vida

○ Alimentação escolar para os alunos da rede estadual, com cardápios planejados por nutricionistas.

○ Investimento total em alimentação: R$ 54 milhões (R$ 40 milhões de recursos próprios e R$ 14 milhões do Fundeb/PNAE).

4. Alfabetização e inclusão

○ 110 escolas voltadas para os anos iniciais do ensino fundamental, atendendo 4.938 alunos no 1º ano e 5.761 alunos no 2º ano.

○ Realização de três ciclos formativos para professores e articuladores.

○ Alfabetização indígena com índices de até 90,55% de alfabetização na faixa etária de 15 a 19 anos.

5. Infraestrutura escolar

○ Investimento de R$ 45 milhões em reformas e melhorias em escolas estaduais.

○ Exemplos incluem a reforma da Escola Cívico-Militar Adalci Simões, que beneficiou quase 700 alunos, com um investimento de R$ 408 mil.

6. Alfabetização como prioridade

Alfabetiza Acre: Parceria com o Ministério da Educação (MEC) para garantir que crianças sejam alfabetizadas até o 2º ano do ensino fundamental.

Equidade e avaliação: Promoção de avaliações formativas e somativas em todas as escolas, sejam estaduais ou municipais.

Ciclos formativos: Realização de três ciclos formativos para professores e articuladores regionais e municipais.

Materiais didáticos: Produção de cadernos pedagógicos específicos para o 1º e 2º anos do ensino fundamental.

7. EJA e alfabetização de jovens e adultos

○ O primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), conhecido como “Ejinha”, atende 2.130 alunos em 55 escolas, oferecendo uma segunda chance para jovens e adultos retomarem seus estudos.

8. Alimentação escolar e valorização da agricultura familiar

○ Investimento de R$ 54 milhões em alimentação escolar, com cardápios planejados por nutricionistas e aquisição de mais de 60% dos alimentos diretamente de agricultores familiares.

9. Tecnologia na Educação

○ Instalação de 24 laboratórios de informática em 2024, totalizando 78 laboratórios desde o início da gestão, com previsão de 121 até 2026.

○ Distribuição de 41 mil tablets, projetores multimídia, scanners e impressoras 3D, além de garantir acesso à internet em todas as 184 escolas urbanas do estado.

10.Pré-Enem Legal

○ Programa preparatório gratuito para o Enem, com simulados, aulões, videoaulas e materiais didáticos.

11. Infraestrutura escolar

○ Investimento de R$ 45 milhões em reformas e manutenções de escolas em 2024, beneficiando alunos e professores com ambientes mais seguros e adequados ao ensino.

12. Inclusão e Educação Especial

○ A inauguração da Central de Referência em Educação Especial foi um passo para garantir o atendimento especializado e inclusivo aos estudantes.

13. Viver Ciência e Educação Integrada

○ A realização da 10ª edição da Viver Ciência e a continuidade da instalação de laboratórios multidisciplinares reforçam a integração entre ciência e educação no estado.

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Leia Mais: Agência do Acre

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Fundape tem nova sede inaugurada no campus da Ufac na capital — Universidade Federal do Acre

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Fundape tem nova sede inaugurada no campus da Ufac na capital-interna.jpg

A reitora da Ufac, Guida Aquino, participou da solenidade de inauguração da nova sede da Fundação de Apoio e Desenvolvimento ao Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária no Acre (Fundape), da qual ela é presidente do Conselho Curador. O evento ocorreu nesta sexta-feira, 26, no campus-sede, local em que se localiza o espaço administrativo e operacional da fundação.

Guida destacou a importância da Fundape para a Ufac e para outras instituições da Região Norte. Para ela, a fundação passou por um processo de fortalecimento nos últimos anos. “A Fundape hoje nos faz realizar, na verdade, todas as parcerias de formação de docentes, de ensino, de pesquisa, de extensão, de inovação”, afirmou.

Segundo a reitora, a fundação ampliou sua atuação para além do Acre, atendendo também instituições de Rondônia, Amapá e Roraima. “Olha a grandeza disso. E nós, enquanto Universidade Federal do Acre, temos que nos orgulhar”, pontuou.

O diretor-presidente da Fundape, Ismar Bernardo de Araújo, disse que a inauguração da sede própria representa uma conquista construída com dedicação, trabalho em equipe e visão de futuro. “Hoje não celebramos apenas a abertura de um novo espaço físico; celebramos uma conquista construída com dedicação, trabalho em equipe, visão de futuro e confiança.”

Ismar lembrou que a Fundape foi instituída em 22 de junho de 1998 e completa 28 anos em 2026. Atualmente, a fundação conta com 38 colaboradores, representa quatro universidades federais, três institutos federais e um hospital universitário, estando presente em quatro Estados da região Norte.

Membro fundador da Fundape e pró-reitor de Planejamento da Ufac, Alexandre Hid, relembrou a criação da fundação e os desafios enfrentados ao longo da trajetória institucional. “Hoje a fundação está aí forte e firme para maiores e melhores desafios.”

Fundape tem nova sede inaugurada no campus da Ufac na capital-interna-2.jpg

Também participaram da solenidade a reitora da Unir, Marília Pimentel; o procurador-geral adjunto para Assuntos Administrativos e Institucionais do MP-AC, Carlos Roberto da Silva Maia, representando o procurador-geral Oswaldo Lima Neto; o diretor técnico da Fundape, Camilo Gouveia; o diretor administrativo-financeiro da Fundape, Dionel de Araújo; Gemil Júnior, suplente do senador Alan Rick (Republicanos-AC); a pró-reitora de Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação do Ifac, Alana Chocorosqui, representando o reitor Fábio Storch; o ex-reitor da Ufac, Minoru Kinpara; além de dirigentes, coordenadores de projetos, colaboradores e representantes de instituições parceiras.

 



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Seminário na Ufac tematiza planejamento e governança pública — Universidade Federal do Acre

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Seminário na Ufac tematiza planejamento e governança pública — Universidade Federal do Acre

O programa de pós-graduação em Planejamento e Governança Pública, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), no âmbito do mestrado interinstitucional para técnico-administrativos da Ufac e do Instituto Federal do Acre (Ifac), realiza o 12º Seminário de Boas Práticas em Planejamento e Governança Pública, de 14 a 16 de julho, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede da Ufac. As inscrições são gratuitas e estão abertas até 16 de julho, por meio online.

O evento será transmitido pelo YouTube e terá como tema “Governança, Políticas Públicas e Desenvolvimento Regional na Amazônia: Desafios Estruturais para o Acre”, propondo um debate sobre questões territoriais, sociais, ambientais, urbanas, institucionais e econômicas que atravessam a realidade amazônica e acreana.

A programação científica será organizada em quatro eixos temáticos: governança urbana, mobilidade e direito à cidade na Amazônia; infraestrutura, saneamento e resiliência em contextos de enchentes e queimadas; governança ambiental, desenvolvimento sustentável e capacidade estatal na Amazônia; e educação e empreendedorismo na Amazônia.

O seminário tem como público-alvo a comunidade universitária e gestores públicos, contando com a participação de autoridades locais, pesquisadores da UTFPR, docentes da Ufac e do Ifac, bem como especialistas convidados de diferentes áreas.

 



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Estudo indica limitações de conhecimento sobre leishmaniose — Universidade Federal do Acre

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Estudo indica limitações de conhecimento sobre leishmaniose-interna.jpg

A Ufac é parceira em pesquisa desenvolvida no município de Sena Madureira (AC), a qual identificou limitações no conhecimento sobre a leishmaniose cutânea entre pacientes e profissionais da saúde, além de barreiras geográficas e estruturais que dificultam o acesso ao diagnóstico e ao tratamento precoce em áreas rurais endêmicas.

Os resultados do estudo foram publicados, em maio, na revista eletrônica “Acervo Saúde”, vol. 26(5), com o título “Leishmaniose Cutânea na Amazônia Ocidental: Lacunas no Conhecimento e Barreiras de Acesso Assistencial em Áreas Endêmicas”. O artigo tem coautoria de pesquisadores da Ufac.

A pesquisa foi realizada com 50 pacientes com suspeita clínica de leishmaniose cutânea e 51 agentes de saúde, sendo 63% agentes comunitários de saúde e 37% agentes de combate às endemias.

“Em nosso trabalho, identificamos que tanto os profissionais da saúde quanto os pacientes possuem informações limitadas sobre a doença. Conhecer as limitações para acesso ao diagnóstico e tratamento precoce é uma das principais estratégias para a implementação de programas de controle e de educação em saúde que contemplem o perfil epidemiológico e social das populações de áreas endêmicas”, disse o autor do estudo, Leandro Siqueira de Souza, do Instituto Oswaldo Cruz (IOC).

A região Norte é responsável por mais da metade dos casos da doença no Brasil; o Acre conta com mais de 11 mil casos notificados na última década. Em 2025, os municípios acreanos de Xapuri, Marechal Thaumaturgo, Assis Brasil, Sena Madureira e Brasileia foram classificados pelo Ministério da Saúde como áreas de risco intenso para transmissão da doença.

“A região amazônica é uma área endêmica para a leishmaniose cutânea, uma doença negligenciada que afeta principalmente populações de comunidades tradicionais”, contou o pesquisador Reginaldo Peçanha Brazil, do IOC. “Conhecer as limitações no conhecimento tanto dos pacientes como de profissionais da saúde de áreas endêmicas é fundamental para o sistema de saúde do Estado do Acre e para o controle mais efetivo da doença.”

A investigação integra um projeto de pesquisa coordenado por Brazil. Além da Ufac, são parceiros na pesquisa a Universidade Federal de Minas Gerais, a Universidade de Brasília, o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade e a Secretaria de Estado de Saúde do Acre.

Pela Ufac, são coautores do artigo os pesquisadores Andréia Luísa Peixinho da Silva Guimarães, Francisca Alana Costa de Souza, Marcos Bruno Zacarias Campelo, Breno Kalyl Freitas Nascimento, Andreia Fernandes Brilhante e Francisco Glauco de Araújo Santos. Os estudos contam com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e apoio de instituições parceiras.

 



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