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IA dá voz a animais mortos em exposição em Cambridge | Ciência
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2 anos atrásem
Ian Sample Science editor
Se os corpos em conserva, os esqueletos parciais e as carcaças empalhadas que enchem os museus parecem um pouco, bem, quietos, não tema. No mais recente golpe para a inteligência artificial, os animais mortos vão receber uma nova vida para partilharem as suas histórias – e até mesmo as suas experiências de vida após a morte.
Mais de uma dúzia de exposições, que vão desde uma barata americana e os restos de um dodô, até um panda vermelho empalhado e um esqueleto de baleia-comum, receberão o presente de conversa na terça-feira para um projeto de um mês na Universidade de Cambridge. Museu de Zoologia.
Equipadas com personalidades e sotaques, as criaturas e modelos mortos podem conversar por voz ou texto através dos celulares dos visitantes. A tecnologia permite que os animais descrevam o tempo que passaram na Terra e os desafios que enfrentaram, na esperança de reverter a apatia face à crise da biodiversidade.
“Os museus estão usando a IA de muitas maneiras diferentes, mas achamos que esta é a primeira aplicação em que falamos do ponto de vista do objeto”, disse Jack Ashby, diretor assistente do museu. “Parte da experiência é ver se, ao dar a estes animais as suas próprias vozes, as pessoas pensam de forma diferente sobre eles. Podemos mudar a percepção pública de uma barata dando-lhe voz?”
O projeto foi idealizado por Perspectivas da Naturezauma empresa que está construindo modelos de IA para ajudar a fortalecer a conexão entre as pessoas e o mundo natural. Para cada exposição, a IA recebe detalhes específicos sobre onde o espécime viveu, seu ambiente natural e como chegou à coleção, juntamente com todas as informações disponíveis sobre as espécies que representa.
As exposições mudam de tom e idioma de acordo com a idade da pessoa com quem estão conversando e podem conversar em mais de 20 idiomas, incluindo espanhol e japonês. O ornitorrinco tem um sotaque australiano, o panda vermelho é sutilmente do Himalaia e o pato selvagem parece um britânico. Através de conversas ao vivo com as exposições, Ashby espera que os visitantes aprendam mais do que cabe nos rótulos que acompanham os espécimes.
Como parte do projeto, as conversas que os visitantes mantêm com as exposições serão analisadas para ter uma melhor ideia das informações que as pessoas desejam sobre os espécimes. Embora a IA sugira uma série de perguntas, como perguntar à baleia-comum “fale-me sobre a vida em mar aberto”, os visitantes podem perguntar o que quiserem.
“Quando você fala com esses animais, eles realmente parecem personalidades, é uma experiência muito estranha”, disse Ashby. “Comecei perguntando coisas como ‘onde você mora?’ e ‘como você morreu?’, mas acabou com perguntas muito mais humanas.”
Questionado sobre o que costumava comer, o dodô do museu, um dos espécimes mais completos do mundo, descreveu sua dieta mauriciana de frutas, sementes e ocasionais pequenos invertebrados, explicando como seu bico forte e curvo era perfeito para abrir frutas duras. da árvore tambalacoque.
A exposição melhorada pela IA também partilhou a sua opinião sobre se os humanos deveriam tentar trazer a espécie de volta através da clonagem. “Mesmo com técnicas avançadas, o regresso do dodô exigiria não apenas o nosso ADN, mas também o delicado ecossistema das Maurícias que apoiou a nossa espécie”, afirmou. “É um lembrete comovente de que a verdadeira essência de qualquer vida vai além do código genético – está intrinsecamente ligada ao seu habitat natural.”
O esqueleto da baleia-comum, pendurado no telhado do museu, recebeu um nível semelhante de aparente consideração. Questionado sobre a pessoa mais famosa que conheceu, admitiu que, enquanto vivo, não teve a oportunidade de conhecer indivíduos “famosos” tal como os humanos os veem. “No entanto”, continuou o esqueleto alimentado por IA, “gosto de pensar que qualquer pessoa que esteja abaixo de mim e sinta admiração, reverência e amor pelo mundo natural é alguém importante”.
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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre
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31 de agosto de 2026O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.
A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.
“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.
A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”
Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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Seminário na Ufac debate formação em enfermagem obstétrica — Universidade Federal do Acre
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28 de agosto de 2026A Ufac sediou o seminário Desafios Atuais na Formação para a Prática da Enfermagem Obstétrica, que ocorreu nesta sexta-feira, 28, na sala dos Colegiados, campus-sede. O encontro reuniu professores, pesquisadores, gestores e profissionais de saúde para debater a reestruturação do modelo de assistência ao parto e ao nascimento, o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e a interiorização da qualificação profissional no Estado.
O evento integra um projeto nacional, composto por uma rede de 40 instituições de ensino superior articuladas para formar mais de 700 enfermeiras obstétricas pelo país, com foco prioritário nas regiões do interior. No Acre, o programa abrange turmas de especialização e residência voltadas para profissionais atuantes nas regionais do Alto Acre, Alto Purus, Baixo Acre, Tarauacá-Envira e Juruá.
“A Ufac cumpre o seu papel social ao ampliar a formação e capacitar profissionais que atuam em um momento tão ímpar quanto o nascimento de uma criança”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Contamos com alunos de todas as regionais. Isso gera um efeito multiplicador: o profissional capacitado coordena equipes locais e eleva diretamente a qualidade do atendimento prestado à população pelo SUS.”
A coordenadora das formações no Estado e professora da Ufac, Sheley Borges, destacou a necessidade de repensar a prática profissional para garantir um cuidado humanizado e seguro. “A intencionalidade da nossa formação é reduzir a mortalidade materna e neonatal e alcançar as mulheres em uma dimensão em que sejam respeitadas. Queremos garantir que as escolhas não ocorram por medo, como optar por uma cesariana sem compreender que é uma cirurgia de grande porte.”
A coordenadora nacional do curso de especialização em Enfermagem Obstétrica da Rede Alyne, vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais, Kleyde Ventura, ressaltou a relevância estratégica da parceria com a Ufac. “No Acre, vivemos uma condição muito especial, pois, com exceção de uma aluna, todas as especializadas são do interior. Estamos interiorizando e descentralizando os modos de formar, abordando o trabalho multiprofissional e a articulação de redes para garantir assistência de qualidade e direitos assegurados.”
Também participaram do seminário o promotor de Justiça do MP-AC, Gláucio Oshiro; o coordenador do curso de Enfermagem da Ufac, João Francalino; e o epidemiologista Serafim Salgado, coordenador das metodologias aplicadas no programa de formação.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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Ufac entrega computadores para coordenações de PPGs — Universidade Federal do Acre
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28 de agosto de 2026A Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Proppi), da Ufac, entregou notebooks e computadores para as coordenações e as secretarias dos programas de pós-graduação (PPGs) da instituição. A solenidade ocorreu nesta sexta-feira, 28, no auditório da Pró-Reitoria de Graducação, campus-sede. Na ocasião, foram abordadas pautas como a liberação de mais de R$ 400 mil em recursos do Programa de Apoio à Pós-Graduação, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
“A pesquisa e a pós-graduação foram a base que me consolidaram na gestão universitária. Queremos dialogar com os coordenadores para atender às demandas de pessoal, de espaço e de ajuste de fluxo”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Trataremos com a mesma atenção os mestrados acadêmicos, os mestrados profissionais e os programas em rede. Isso é uma condição mínima de trabalho para cada programa no seu dia a dia.”
Para o pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, Dionatas Meneguetti, a medida visa fortalecer a infraestrutura de apoio à produção científica e tecnológica regional. “São equipamentos novos, com boa configuração, que vão dar suporte aos coordenadores comandarem esses programas tão necessários para o desenvolvimento da pesquisa, da inovação e da pós-graduação em nossa região”, comentou.
(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)
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