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Integração na Alemanha através do futebol – DW – 05/11/2024

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Com apenas alguns gestos, Salim Mehdaoui indica o que quer das crianças recolhidas no ginásio de uma escola primária em Bona. Eles se reúnem no meio da sala e formam um círculo. Alguns mudam de posição nervosamente enquanto olham com os olhos arregalados para o treinador e esperam pela sua vez.

Salim segura um futebol debaixo do braço, e depois de dizer o nome de cada criança, ele começa a praticar. “As crianças estão se acostumando com nossos rituais. Como as saudações e despedidas coletivas”, disse o treinador à DW. Além dos esportes, também sobre a união social dos participantesSalim enfatizou.

O ambiente social no clube é importante, pois os participantes vêm de uma instalação de recepção inicial próxima para refugiados.

“Esse tipo de treinamento é importante para as crianças, porque enquanto fugiam, muitas tiveram a experiência de ver os mais fortes vencendo. Muitas vezes, seu comportamento pode ser um pouco brutal”, disse Antje Nekhili à DW.

“Aqui eles são ensinados a serem atenciosos novamente. As crianças podem ter relações sociais boas e divertidas novamente.”

Nekhili é o refugiado coordenador voluntário de habitação e lançou o projeto “Football Connects” com Hertha Bonn em março de 2022.

Salim Mehdaoui conversa com as crianças que ensina futebol
O técnico Salim Mehdaoui e as crianças refugiadas dizem seus nomes antes do início do futebolImagem: Thomas Klein/DW

A barreira do idioma é um desafio

Finalmente a bola rola e as coisas ficam barulhentas no pequeno ginásio. Explosões de risadas se misturam às comemorações dos gols – a alegria é tão visível quanto contagiante.

“Isso me enche de alegria”, disse Mehdaoui. “Você vê que isso faz bem às crianças, o que realmente me motiva.”

Quando o projeto foi lançado, há dois anos, o agora estudante tinha acabado de terminar um ano sabático fazendo trabalho social voluntário no Hertha Bonn. Salim desenvolveu um conjunto de diretrizes, uma vez que a comunicação, em particular, desafiava ele e seus colegas.

“Claro que é um desafio, pois há barreiras linguísticas e há novas crianças em todos os treinos”, disse Jörg Michael, vice-presidente do Hertha Bonn, à DW. “As crianças vêm de países diferentes e muitas vezes não falam uma língua comum.”

Segundo Michael, isso dificulta que os treinadores cheguem a todas as crianças.

Mehdaoui abordou o problema de frente e desenvolveu soluções junto com os responsáveis ​​do clube. Comunicação – quando não estiver em inglês ou Francês – é praticado de forma não verbal com pequenos cartões que Mehdaoui mostra às crianças.

Isto significa que nem sempre é necessária uma linguagem comum, disse Nekhili. “Desta forma podemos fazer amizade com o que em outros contextos podem ser culturas antagônicas, já que jogam no mesmo time.”

O clube usa o futebol como linguagem comum, que Michael diz ser compreendida em todo o mundo.

Uma menina dribla uma bola de futebol dentro de uma academia
A integração da Alemanha através do futebol foi um sucessoImagem: Thomas Klein/DW

DFB: ‘Um exemplo impressionante de altruísmo’

“Pausa de cinco minutos” ou um simples sinal de parada em um cartão são exibidos para que as crianças entendam o que está acontecendo. E funciona – o projeto é um sucesso estrondoso e recentemente recebeu um prêmio por integração e tolerância no futebol por parte do Associação Alemã de Futebol (DFB).

Sob a liderança do presidente da DFB, Bernd Neuendorf, o Hertha Bonn foi selecionado entre 134 candidatos ao prêmio. A associação chamou isso de “um exemplo impressionante de altruísmo, pois não é uma forma de conquistar futuros sócios para o clube”. As crianças saem do centro de refugiados de Bonn dentro de alguns dias ou semanas.

Os clubes podem ajudar na integração

Apesar das estadias tipicamente curtas, as crianças beneficiam dos treinos semanais. Além de serem uma distração bem-vinda da sua vida diária em alojamentos para refugiados, eles aprendem importantes habilidades sociais e são expostos à cultura alemã.

“As sessões de treinamento mudam a forma como as crianças se comportam. Se já participaram de uma, podem ajudar outras crianças”, disse Nekhili. “Eles apoiam uns aos outros e compartilham seus conhecimentos.”

Para Jörg Michael, o projeto demonstra como instituições importantes como clubes de futebol podem ser para integração. “Deveria ser um dever dos clubes estarem socialmente engajados”, disse ele. “É por isso que desenvolvemos as diretrizes e queremos mostrar como pode ser simples oferecer esses treinamentos”.

Depois de apenas 60 minutos, a sessão de hoje chega ao fim, com as crianças mais uma vez circulando e usando a última energia restante para gritar “Fußball” – tudo em um único idioma e com um sorriso radiante.

Este artigo foi traduzido do alemão



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VÍDEO: Veja o que disse Ministra em julgamento do ex-governador Gladson Cameli

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No julgamento desta quarta-feira, dia 15/04/2026, a Corte Especial do STJ, por unanimidade, determinou o imediato desentranhamento dos Relatórios de Inteligência Financeira de n°s 50157.2.8600.10853, 50285.2.8600.10853 e 50613.2.8600.10853, a fim de que fosse viabilizada a continuidade do julgamento de mérito da ação penal. A própria Ministra Relatora Nancy Andrighi foi quem suscitou referida questão de ordem, visando regularizar e atualizar o processo. 

O jornalista Luis Carlos Moreira Jorge descreveu o contexto com as seguintes palavras:

SITUAÇÃO REAL
Para situar o que está havendo no STJ: o STF não determinou nulidade, suspensão de julgamento e retirada de pauta do processo do governador Gladson. O STF apenas pediu para desentranhar provas que foram consideradas ilegais pela segunda turma da Corte maior. E que não foram usadas nem na denúncia da PGR. O Gladson não foi julgado ontem em razão da extensão da pauta do STJ. O julgamento acontecerá no dia 6 de maio na Corte Especial do STJ, onde pode ser absolvido ou condenado. Este é o quadro real.

A posição descrita acima reflete corretamente o quadro jurídico do momento.

Veja o vídeo:

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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.

Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.

O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.

O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.” 

Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)



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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

 Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.

Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.

“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.

Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”

Mostra em 4 atos

A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).

O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.

No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.

No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.

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