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Mudanças climáticas em 10 gráficos – DW – 13/11/2024

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Os líderes mundiais estão reunidos para 29ª vez para abordar as causas e efeitos das alterações climáticas. Estas cinco perguntas e respostas mostram o quanto o nosso planeta já mudou.
#1 Quais regiões emitem mais CO2?
Os governos estão cada vez mais a prometer mudanças no sentido de economias neutras em carbono nos próximos 10 a 30 anos. Com a estabilização das emissões na Europa e nas Américas, mas aumentando na Ásia e em África, o gráfico seguinte sublinha a recuperação económica necessária para alcançar a neutralidade carbónica.
As emissões absolutas, contudo, contam apenas metade da história. Os países da Ásia registaram um imenso crescimento populacional nas últimas décadas, e mais pessoas levam a um maior consumo de recursos.
Assim, visto da perspectiva do CO2 per capita, o quadro é muito diferente. A contabilização do tamanho da população coloca os holofotes tanto nos países ocidentais como os EUA e a Austrália, como também em nações de outras partes do mundo, incluindo a Rússia, a Arábia Saudita, Omã, o Qatar e a Mongólia.
Na discussão sobre quem deveria contribuir mais para a redução de emissões, os especialistas argumentam que nem todas as nações podem ser mantidas igualmente responsávele isso poder econômico e riqueza deve ser levado em conta.
A agregação dos países em termos de grupos de rendimento (ver abaixo) mostra uma ligação entre níveis de rendimento mais elevados e emissões médias per capita mais elevadas. Revela também como os países dentro de cada grupo variam amplamente e que quanto mais elevado for o grupo de rendimentos, maior será a dispersão ao longo do espectro de emissões.
Países de alta renda com emissões elevadas, como Catar, maior emissor global, emite muito mais CO2 per capita do que países como Alemanha e França, embora estejam no mesmo grupo de rendimentos.
E embora países como a Índia e a China tenham uma classificação baixa em termos de emissões per capita, as suas decisões ainda têm um grande impacto, dadas as suas enormes números populacionais (tamanho da bolha).
#2 Quais são as principais fontes de emissões de gases com efeito de estufa?
Com 28%, o sector energético é responsável pela maior fonte de emissões de GEE.
Dada a correlação entre a força económica e as emissões de CO2, o sector industrial é responsável por uma das maiores quotas (22%) do total de gases com efeito de estufa (GEE) — incluindo metano e óxido nitroso — libertados na atmosfera.
Com 20%, a agricultura, a silvicultura e a mudança no uso da terra representam colectivamente a segunda maior fonte de emissões de GEE.
Nas últimas duas décadas, a quantidade anual de cobertura arbórea perdida aumentou gradualmente. Rússia, Brasil e Canadá foram os maiores impulsionadores mundiais do desmatamento em 2023. O grande aumento no Canadá em comparação com 2022 deveu-se ao extensos incêndios florestais destruindo grandes partes das florestas do país.
A desflorestação não é apenas problemática porque o CO2 previamente armazenado no solo e nas próprias árvores é libertado para a atmosfera, mas também porque as florestas e os solos são “sumidouros de carbono” que absorvem o CO2 atmosférico – o que os torna uma ferramenta valiosa na luta contra as alterações climáticas. .
#3 Como evoluíram as emissões de CO2 nos últimos séculos?
Emissões de CO2 provenientes da queima de combustíveis fósseis têm aumentado desde os primeiros dias da industrialização. No entanto, à medida que os humanos produziam níveis mais elevados de dióxido de carbonoa Terra absorveu-o em “sumidouros de carbono” naturais, como florestas e oceanos.
Mas à medida que a humanidade começou a produzir mais CO2 e outros gases com efeito de estufa do que o ecossistema do planeta conseguia absorver naturalmente, mais dessas emissões ficaram presas na atmosfera (área vermelha no gráfico seguinte).
#4 Quanto o mundo já aqueceu?
Um volume crescente de partículas de CO2 retém o calor da luz solar na atmosfera, agindo como uma estufa na qual fica cada vez mais quente. Em comparação com o século XX – e em particular com os últimos cinco anos – a temperatura média global aumentou 1,2 graus Celsius (2,6 graus Fahrenheit).
Essa mudança é medida calculando a diferença entre as temperaturas observadas em um determinado horário e local e a média histórica desse mesmo local. O aumento da temperatura é a média global dessas variações. A diferença pode ser muito maior a nível local ou para meses individuais. Por exemplo, setembro de 2024 foi quase 2 graus mais quente que setembro de 1956.
Tais aumentos empurram a Terra anomalia de temperatura e têm efeitos potencialmente abrangentes – desde bolsas de calor impossível até colheitas fracassadas e um aumento na eventos climáticos extremos devastadores, como secas, tempestades e inundações. A subida do nível do mar está entre os impactos mais visíveis, à medida que as temperaturas mais elevadas derretem as calotas polares e os glaciares e aumentam o volume total de água nos oceanos.
#5 Quanto aumento do nível do mar já temos?
De acordo com dados compilados pela Organização de Investigação Científica e Industrial da Commonwealth (CSIRO), a agência de investigação científica do governo australiano, o nível do mar subiu quase 25 centímetros (9,8 polegadas) nos últimos 140 anos. Cerca de um terço desse aumento aconteceu apenas nos últimos 25 anos.
O nível do mar está subindo em todo o mundomas a tendência é acentuada no Ártico, que aquece mais rapidamente do que outras regiões.
A propriedade térmica da água, que lhe permite expandir-se quando mais quente, também contribui para a subida do nível do mar.
Como sempre, há uma ressalva quanto aos números absolutos. Embora a maior parte dos oceanos e mares do mundo sejam de facto superiores aos seus níveis históricos, algumas áreas são mais afectadas do que outras.
Os marégrafos no oeste do Canadá e no norte do Chile, por exemplo, detectam mares estáveis ou mesmo em recuo, enquanto os países insulares no sul dos oceanos Pacífico e Índico estão a testemunhar aumentos alarmantes nos níveis – ameaças que podem levá-los a desaparecer literalmente sob as ondas.
Editado por: Anke Rasper e Tamsin Walker
Esta é uma versão atualizada de um artigo publicado originalmente durante a COP26 em 2021.
Agora ou nunca: como ainda podemos salvar o clima?
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Ufac promove ações pelo fim da violência contra a mulher — Universidade Federal do Acre

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25 de agosto de 2025
A Ufac realizou ações de conscientização pelo fim da violência contra a mulher, em alusão à campanha Agosto Lilás. A programação, que ocorreu nesta segunda-feira, 25, incluiu distribuição de adesivos na entrada principal do campus-sede, às 7h, com a participação de pró-reitores, membros da administração superior e servidores, que entregaram mais de 2 mil adesivos da campanha às pessoas que acessavam a instituição. Outro adesivaço foi realizado no Restaurante Universitário (RU), às 11h.
“É uma alegria imensa a Ufac abraçar essa causa tão importante, que é a não violência contra a mulher”, disse a reitora Guida Aquino. “Como mulher, como mãe, como gestora, como cidadã, eu defendo o nosso gênero. Precisamos de mais carinho, mais afeto, mais amor e não violência. Não à violência contra a mulher, sigamos firmes e fortes.”
Até 12h, o estacionamento do RU recebeu o Ônibus Lilás, da Secretaria de Estado da Mulher, oferecendo atendimento psicológico, jurídico e outras orientações voltadas ao enfrentamento da violência contra a mulher.
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Evento no PZ para estudantes do Ifac difunde espécies botânicas — Universidade Federal do Acre

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20 de agosto de 2025
A Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex) da Ufac realizou a abertura do Floresta em Evidência, nesta quarta-feira, 20, no auditório da Associação dos Docentes (Adufac). O projeto de extensão segue até quinta-feira, 21, desenvolvido pelo Herbário do Parque Zoobotânico (PZ) da Ufac em parceria com o Instituto Federal do Acre (Ifac) e o Jardim Botânico do Rio de Janeiro. A iniciativa tem como público-alvo estudantes do campus Transacreana do Ifac.
O projeto busca difundir conhecimentos teóricos e práticos sobre coleta, identificação e preservação de espécies botânicas, contribuindo para valorização da biodiversidade amazônica e fortalecimento da pesquisa científica na região.
Representando a Proex, a professora Keiti Roseani Mendes Pereira enfatizou a importância da extensão universitária como espaço de democratização do conhecimento. “A extensão nos permite sair dos muros da universidade e alcançar a sociedade.”
O coordenador do PZ, Harley Araújo, destacou a contribuição do parque para a conservação ambiental e a formação de profissionais. “A documentação botânica está diretamente ligada à conservação. O PZ é uma unidade integradora da universidade que abriga mais de 400 espécies de animais e mais de 340 espécies florestais nativas.”
A professora do Ifac, Rosana Cavalcante, lembrou que a articulação entre instituições é fundamental para consolidar a pesquisa no Acre. “Ninguém faz ciência sozinho. Esse curso é fruto de parcerias e amizades acadêmicas que nos permitem avançar. Para mim, voltar à Ufac nesse contexto é motivo de grande emoção.”
A pesquisadora Viviane Stern ressaltou a relevância da etnobotânica como campo de estudo voltado para a interação entre pessoas e plantas. “A Amazônia é enorme e diversa; conhecer essa relação entre comunidades e a floresta é essencial para compreender e preservar. Estou muito feliz com a recepção e em poder colaborar com esse trabalho em parceria com a Ufac e o Ifac.”
O evento contou ainda com a palestra da professora Andréa Rocha (Ufac), que abordou o tema “Justiça Climática e Produção Acadêmica na Amazônia”.
Nesta quarta-feira, à tarde, no PZ, ocorre a parte teórica do minicurso “Coleta e Herborização: Apoiando a Documentação da Sociobiodiversidade na Amazônia”. Na quinta-feira, 21, será realizada a etapa prática do curso, também no PZ, encerrando o evento.
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Ufac recebe deputado Tadeu Hassem e vereadores de Capixaba para tratar de cursos e transporte estudantil — Universidade Federal do Acre

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19 de agosto de 2025
A reitora da Universidade Federal do Acre (Ufac), Guida Aquino, recebeu, na manhã desta segunda-feira, 18, no gabinete da reitoria, a visita do deputado estadual Tadeu Hassem (Republicanos) e de vereadores do município de Capixaba. A pauta do encontro envolveu a possibilidade de oferta de cursos de graduação no município e apoio ao transporte de estudantes daquele município que frequentam a instituição em Rio Branco.
A reitora Guida Aquino destacou que a interiorização do ensino superior é um compromisso da universidade, mas depende de emendas parlamentares para custeio e viabilização dos cursos. “O meu partido é a educação, e a universidade tem sido o caminho de transformação para jovens do interior. É por meio de parcerias e recursos destinados por parlamentares que conseguimos levar cursos fora da sede. Precisamos estar juntos para garantir essas oportunidades”, afirmou.
Atualmente, 32 alunos de Capixaba estudam na Ufac. A demanda apresentada pelos parlamentares inclui parcerias com o governo estadual para garantir transporte adequado, além da implantação de cursos a distância por meio do polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB), em parceria com a prefeitura.
O deputado Tadeu Hassem reforçou o pedido de apoio e colocou seu mandato à disposição para buscar soluções junto ao governo estadual. “Estamos tratando de um tema fundamental para Capixaba. Queremos viabilizar transporte aos estudantes e também novas possibilidades de cursos, seja de forma presencial ou a distância. Esse é um compromisso que assumimos com a população”, declarou.
A vereadora Dra. Ângela Paula (PL) ressaltou a transformação pessoal que viveu ao ingressar na universidade e defendeu a importância de ampliar esse acesso para jovens de Capixaba. “A universidade mudou minha vida e pode mudar a vida de muitas outras pessoas. Hoje, nossos alunos têm dificuldades para se deslocar e muitos desistem do sonho. Precisamos de sensibilidade para garantir oportunidades de estudo também no nosso município”, disse.
Também participaram da reunião a pró-reitora de Graduação, Ednaceli Abreu Damasceno; o presidente da Câmara Municipal de Capixaba, Diego Paulista (PP); e o advogado Amós D’Ávila de Paulo, representante legal do Legislativo municipal.
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