Durante a discussão sobre a resolução do apoio à Ucrânia, a Assembléia Nacional, Paris, 12 de março de 2025. Julien Muguet para “Le Monde”
Era quase meia -noite, nesta terça -feira, 12 de março, quando, após mais de seis horas de um debate pontuado por invectivo, argumentos, reconciliações, referências históricas e declarações teatrais, a resolução de apoio à Ucrânia foi votada por uma maioria na Assembléia Nacional. O resultado da votação, Com 288 votos para e 54 contrade um total de 474 registrados, é uma vitória para o campo Proeuropéens. Mas a pontuação está longe de exibir a União Nacional que alguns esperavam. “” A resolução foi ambiciosa. Uma maioria razoável e republicana se manifestou em um eixo essencial da política francesa e européia ”à noite, Harold Huwart, deputado para o Liberté, independente, no exterior e território (LIOT) do Eure-et-loir.
O texto simbólico teve como objetivo enviar um “ sinal »A favor de Kiev, ao exibir a reprovação do Parlamento em relação à Rússia por Vladimir Putin e pela administração dos EUA de Donald Trump, que disse que estava pronto, no início de março, para deixar o apoio militar na Ucrânia antes de se virar nas últimas quarenta e oito horas. “Esta resolução, não exagera nossa influência, é simplesmente a pequena pedra dos povos das nações européias” comentou no Jean-Louis Thiriot Tribune, representativo do direito republicano (DR).
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A Pró-Reitoria de Inovação e Tecnologia (Proint), da Ufac, promoveu um encontro com jovens aprendizes para formação e troca de experiências sobre carreira, tecnologia e inovação. O evento ocorreu em parceria com o Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), em 28 de abril, no espaço de inovação da Ufac, campus-sede.
Os professores Francisco Passos e Marta Adelino conduziram a atividade, compartilhando conhecimentos e experiências com os estudantes, estimulando reflexões sobre o futuro profissional e o papel da inovação na construção de novas oportunidades. A instrutora de aprendizagem do CIEE, Mariza da Silva Santos, também acompanhou os participantes na ação, destacando a relação entre formação acadêmica e experiências no mundo do trabalho.
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