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O ódio incondicional – 10/11/2024 – Becky S. Korich

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Quando o amor depende de uma causa, ele dura enquanto essa causa persistir; mas, quando ela se vai, o amor também se desfaz. Amor condicional é assim: sua duração está atrelada ao motivo que o sustenta. No entanto, quando o amor é incondicional, ele é inesgotável.

O mesmo se aplica ao ódio. Quando o ódio é racional, baseado em algum medo, sentimento de injustiça, traição ou discordância ideológica, independentemente de ser ou não justificável, pode ser enfrentado, porque tem uma lógica. Com esse tipo de ódio é possível dialogar.

O ódio incondicional é diferente: ele é irracional, não tem fundamento e, por isso, é irremediável. Ele nasce de situações em que a aversão é tão profunda e enraizada que se coloca acima dos fatos. Não existe negociação, porque a sua única causa é o próprio ódio.

O ódio racional gera brigas e guerras que tendem a se diluir com o tempo. O ódio irracional, ao contrário, se inflama. Ele tem fogo nos olhos, não tem piedade, não tem ouvidos, não tem cérebro.

Já vimos na história da humanidade o ódio incondicional se manifestar em vários períodos e contra diversos grupos de pessoas. Odiar pessoas por causa da sua cor, religião, orientação sexual, etnia, nacionalidade ou identidade de gênero é a manifestação mais baixa de ódio irracional.

O amor incondicional fortalece, o ódio incondicional corrói a pessoa que o carrega. São opostos poderosos: um traz cura e crescimento; o outro, a degradação.

O que aconteceu em Amsterdã na noite de quinta-feira (7) me remeteu a esses sentimentos. O amor incondicional pelo esporte foi vencido pelo ódio incondicional. Depois de um jogo da Liga Europa entre o Maccabi Tel Aviv e o clube holandês Ajax, torcedores judeus foram atacados em uma ação coordenada que durou horas.

Não foi guerra de torcidas (mesmo porque o time holandês ganhou de lavada por 5×0). As emboscadas foram arquitetadas e preparadas previamente. A ordem foi de “caçar judeus”.

Os vídeos mostram pessoas sendo chutadas, atropeladas, esfaqueadas e perseguidas por serem judeus. Um dos atacados gritava “eu não sou judeu”, mas não foi perdoado. Os agressores exigiram passaportes para as pessoas provarem que não eram judeus. O primeiro-ministro holandês e a prefeita de Amsterdã condenaram a “explosão de antissemitismo”.

Antissemitismo é o caso paradigmático de ódio irracional. Na Idade Média, os judeus foram acusados de envenenar poços, espalhar pragas e cometer libelos de sangue. No Iluminismo, esperava-se que o ódio irracional diminuísse com o avanço da razão, mas o antissemitismo apenas assumiu uma nova forma. O antissemitismo foi a suprema irracionalidade da Era da Razão. O ódio irracional produziu o mito dos “Protocolos dos Sábios de Sião”, uma falsificação criada pela polícia secreta czarista.

O mito de hoje é que sionismo é sinônimo de colonialismo. Mentira, ele não surgiu de um imperialismo judaico, muito pelo contrário, os judeus foram sempre vistos como estrangeiros pelas sociedades em que viviam, por mais que se esforçassem para se integrar (sobre o tema, recomendo o excelente livro “Os Judeus”, do historiador Jaime Pinsky).

Há uma diferença abissal entre discórdia da política de um país e o antissemitismo. Criticar a política de Israel, racionalmente, é legítimo e até necessário. Mas promover pogroms contra judeus em 2024, não tem justificativa. É perturbador ver esse retrocesso.


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Aperfeiçoamento em cuidado pré-natal é encerrado na Ufac — Universidade Federal do Acre

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Aperfeiçoamento em cuidado pré-natal é encerrado na Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac realizou o encerramento do curso de aperfeiçoamento em cuidado pré-natal na atenção primária à saúde, promovido pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proex), Secretaria de Estado de Saúde do Acre (Sesacre) e Secretaria Municipal de Saúde de Rio Branco (Semsa). O evento, que ocorreu nessa terça-feira, 11, no auditório do E-Amazônia, campus-sede, marcou também a primeira mostra de planos de intervenção que se transformaram em ações no território, intitulada “O Cuidar que Floresce”.

Com carga horária de 180 horas, o curso qualificou 70 enfermeiros da rede municipal de saúde de Rio Branco, com foco na atualização das práticas de cuidado pré-natal e na ampliação da atenção às gestantes de risco habitual. A formação teve início em março e foi conduzida em formato modular, utilizando metodologias ativas de aprendizagem.

Representando a reitora da Ufac, Guida Aquino, o diretor de Ações de Extensão da Proex, Gilvan Martins, destacou o papel social da universidade na formação continuada dos profissionais de saúde. “Cada cursista leva consigo o conhecimento científico que foi compartilhado aqui. Esse é o compromisso da Ufac: transformar o saber em ação, alcançando as comunidades e contribuindo para a melhoria da assistência às mulheres atendidas nas unidades.” 

A coordenadora do curso, professora Clisângela Lago Santos, explicou que a iniciativa nasceu de uma demanda da Sesacre e foi planejada de forma inovadora. “Percebemos que o modelo tradicional já não surtia o efeito esperado. Por isso, pensamos em um formato diferente, com módulos e metodologias ativas. Foi a nossa primeira experiência nesse formato e o resultado foi muito positivo.”

Para ela, a formação representa um esforço conjunto. “Esse curso só foi possível com o envolvimento de professores, residentes e estudantes da graduação, além do apoio da Rede Alyne e da Sesacre”, disse. “Hoje é um dia de celebração, porque quem vai sentir os resultados desse trabalho são as gestantes atendidas nos territórios.” 

Representando o secretário municipal de Saúde, Rennan Biths, a diretora de Políticas de Saúde da Semsa, Jocelene Soares, destacou o impacto da qualificação na rotina dos profissionais. “Esse curso veio para aprimorar os conhecimentos de quem está na ponta, nas unidades de saúde da família. Sei da dedicação de cada enfermeiro e fico feliz em ver que a qualidade do curso está se refletindo no atendimento às nossas gestantes.”

A programação do encerramento contou com uma mostra cultural intitulada “O Impacto da Formação na Prática dos Enfermeiros”, que reuniu relatos e produções dos participantes sobre as transformações promovidas pelo curso em suas rotinas de trabalho. Em seguida, foi realizada uma exposição de banners com os planos de intervenção desenvolvidos pelos cursistas, apresentando as ações implementadas nos territórios de saúde. 

Também participaram do evento o coordenador da Rede Alyne, Walber Carvalho, representando a Sesacre; a enfermeira cursista Narjara Campos; além de docentes e residentes da área de saúde da mulher da Ufac.

 



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CAp promove minimaratona com alunos, professores e comunidade — Universidade Federal do Acre

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CAp promove minimaratona com alunos, professores e comunidade — Universidade Federal do Acre

O Colégio de Aplicação (CAp) da Ufac realizou uma minimaratona com participação de estudantes, professores, técnico-administrativos, familiares e ex-alunos. A atividade é um projeto de extensão pedagógico interdisciplinar, chamado Maracap, que está em sua 11ª edição. Reunindo mais de 800 pessoas, o evento ocorreu em 25 de outubro, no campus-sede da Ufac.

Idealizado e coordenado pela professora de Educação Física e vice-diretora do CAp, Alessandra Lima Peres de Oliveira, o projeto promove a saúde física e social no ambiente estudantil, com caráter competitivo e formativo, integrando diferentes áreas do conhecimento e estimulando o espírito esportivo e o convívio entre gerações. A minimaratona envolve alunos dos ensinos fundamental e médio, do 6º ano à 3ª série, com classificação para o 1º, 2º e 3º lugar em cada categoria. 

“O Maracap é muito mais do que uma corrida. Ele representa a união da nossa comunidade em torno de valores como disciplina, cooperação e respeito”, disse Alessandra. “É também uma proposta de pedagogia de inclusão do esporte no currículo escolar, que desperta nos estudantes o prazer pela prática esportiva e pela vida saudável.”

O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, ressaltou a importância do projeto como uma ação de extensão universitária que conecta a Ufac à sociedade. “Projetos como o Maracap mostram como a extensão universitária cumpre seu papel de integrar a universidade à comunidade. O Colégio de Aplicação é um espaço de formação integral e o esporte é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento humano, social e educacional.”

 



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Semana de Letras/Português da Ufac tematiza ‘língua pretuguesa’ — Universidade Federal do Acre

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Semana de Letras/Português da Ufac tematiza ‘língua pretuguesa’ — Universidade Federal do Acre

O curso e o Centro Acadêmico de Letras/Português da Ufac iniciaram, nessa segunda-feira, 10, no anfiteatro Garibaldi Brasil, sua 24ª Semana Acadêmica, com o tema “Minha Pátria é a Língua Pretuguesa”. O evento é dedicado à reflexão sobre memória, decolonialidade e as relações históricas entre o Brasil e as demais nações de língua portuguesa. A programação segue até sexta-feira, 14, com mesas-redondas, intervenções artísticas, conferências, minicursos, oficinas e comunicações orais.

Na abertura, o coordenador da semana acadêmica, Henrique Silvestre Soares, destacou a necessidade de ligar a celebração da língua às lutas históricas por soberania e justiça social. Segundo ele, é importante que, ao celebrar a Semana de Letras e a independência dos países africanos, se lembre também que esses países continuam, assim como o Brasil, subjugados à força de imperialismos que conduzem à pobreza, à violência e aos preconceitos que ainda persistem.

O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, salientou o compromisso ético da educação e reforçou que a universidade deve assumir uma postura crítica diante da realidade. “A educação não é imparcial. É preciso, sim, refletir sobre essas questões, é preciso, sim, assumir o lado da história.”

A pró-reitora de Graduação, Ednaceli Damasceno, ressaltou a força do tema proposto. Para ela, o assunto é precioso por levar uma mensagem forte sobre o papel da universidade na sociedade. “Na própria abertura dos eventos na faculdade, percebemos o que ocorre ao nosso redor e que não podemos mais tratar como aula generalizada ou naturalizada”, observou.

O diretor do Centro de Educação, Letras e Artes (Cela), Selmo Azevedo Pontes, reafirmou a urgência do debate proposto pela semana. Ele lembrou que, no Brasil, as universidades estiveram, durante muitos anos, atreladas a um projeto hegemônico. “Diziam que não era mais urgente nem necessário, mas é urgente e necessário.”

Também estiveram presentes na cerimônia de abertura o vice-reitor, Josimar Batista Ferreira; o coordenador de Letras/Português, Sérgio da Silva Santos; a presidente do Cela, Thaís de Souza; e a professora do Laboratório de Letras, Jeissyane Furtado da Silva.

(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)

 

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