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O Oxford Historiador enfrenta a deportação do Reino Unido depois de pesquisar na Índia … na Índia | Ensino superior
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Diane Taylor
Um acadêmico de alto desempenho foi ameaçado de deportação do Reino Unido porque o Escritório em casa Diz que passou muitos dias conduzindo sua pesquisa exigindo acesso a arquivos históricos indianos armazenados na Índia.
Manikarnika Dutta, 37, historiador, conduziu a pesquisa como parte de seus compromissos acadêmicos com o Universidade de Oxfordque envolvia estudar arquivos nas cidades da Índia e participar de uma série de conferências internacionais.
De acordo com as regras do Home Office, as pessoas que solicitam licença indefinida permanecem no Reino Unido, com base em longa residência de 10 anos ou mais, podem estar no exterior por um máximo de 548 dias durante um período de 10 anos antes de se candidatar a licença indefinida. Dutta ficou fora por 691 dias. Outros acadêmicos experimentaram o mesmo problema com o escritório em casa sobre a quantidade de tempo que passam no exterior.
Juntamente com a rejeição de seu direito de continuar morando no Reino Unido com base no número de dias no exterior, o Ministério do Interior rejeitou seu direito de permanecer no país com base em que ela não tem uma vida familiar no Grã -Bretanha, embora ela e o marido estejam casados há mais de 10 anos e morem juntos no sul de Londres.
Dutta agora é professor assistente do University College Dublin, na Escola de História. Ela anteriormente conduziu pesquisas nas universidades de Oxford e Bristol. Ela vive em Welling com o marido, o colega acadêmico Souvik Naha, professor sênior de história imperial e pós-colonial da Universidade de Glasgow.
“Fiquei chocado quando recebi um e -mail dizendo que tenho que sair”, disse Dutta ao Observador. “Eu trabalhei em diferentes universidades do Reino Unido e moro aqui há 12 anos. Uma grande parte da minha vida adulta foi vivida no Reino Unido desde que cheguei à Universidade de Oxford para fazer meu mestrado. Eu nunca pensei que algo assim acontecesse comigo. ”
Dutta chegou ao Reino Unido em setembro de 2012 com um visto de estudante e depois obteve um visto de cônjuge como dependente de seu marido, que obteve um visto em uma rota de “talento global”. Segundo seu advogado, Naga Kandiah, na MTC Solicitors: “Essas viagens de pesquisa não eram opcionais, mas essenciais para cumprir suas obrigações acadêmicas e institucionais. Se ela não fizesse essas viagens, não teria sido capaz de concluir sua tese, atender aos requisitos acadêmicos de suas instituições ou manter seu status de visto. ”
Em outubro do ano passado, ela se candidatou a licença indefinida para permanecer no Reino Unido com base em longa residência. O marido também se inscreveu. Seu pedido foi concedido, enquanto o dela foi recusado. Ela solicitou uma revisão administrativa da recusa, mas o Ministério do Interior manteve sua decisão de rejeitar seu pedido.
A revisão concluiu: “Agora você deve deixar o Reino Unido. Se você não sair voluntariamente, poderá estar sujeito a uma proibição de reentrada de 10 anos e processado por ficar em excesso. ”
Dutta recebeu apoio de colegas acadêmicos desde que recebeu a carta de rejeição do escritório em casa.
Naha disse: “Esta decisão do Ministério do Interior tem sido terrivelmente estressante para nós dois. Ele teve um pedágio psicológico. Às vezes, dou palestras sobre essas questões e leio artigos sobre pessoas afetadas, mas nunca pensei que isso aconteceria conosco. ”
Kandiah lançou um desafio legal contra a decisão do Ministério do Interior de remover Dutta do Reino Unido. O Ministério do Interior respondeu dizendo que reconsiderará sua decisão nos próximos três meses. No entanto, o Ministério do Interior pode confirmar sua decisão original após o período de três meses e, até então, Dutta está no limbo.
Kandiah disse: “O caso do meu cliente exemplifica como essas situações prejudicam severamente a reputação do Reino Unido e sua capacidade de atrair e reter talentos acadêmicos globais – particularmente em um momento em que o fortalecimento das relações internacionais é crucial.
“Se o Reino Unido realmente busca se posicionar como líder global em academia e inovação, deve promover um ambiente que seja acolhedor para os principais talentos.
“Sem essa abordagem, as universidades do Reino Unido continuarão a perder pesquisadores de doutorado altamente qualificados nos quais investiram anos de recursos, conhecimentos e financiamento”.
Um porta -voz do Home Office disse: “É uma política governamental de longa data que não comentamos rotineiramente casos individuais”.
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Ufac lança projeto voltado à educação na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre
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6 de fevereiro de 2026A Ufac lançou o projeto de extensão “Tecendo Teias de Aprendizagem: Cazumbá-Iracema”, em solenidade realizada nesta sexta-feira, 6, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas. A ação é desenvolvida em parceria com o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e a Associação dos Seringueiros da Reserva Extrativista Cazumbá-Iracema.
Viabilizado por meio de emenda parlamentar do senador Sérgio Petecão (PSD-AC), o projeto tem como foco promover uma educação contextualizada e inclusiva, com ações voltadas para docentes e estudantes da reserva, como formação em metodologias inovadoras, implantação de hortas escolares, práticas agroecológicas sustentáveis e produção de um documentário com registros da memória cultural da comunidade.
A reitora Guida Aquino destacou a importância da iniciativa. “É um momento ímpar da universidade, que cumpre de fato seu papel social. O projeto nasce a partir da escuta da comunidade, com apoio fundamental do senador Petecão, que tem investido fortemente na educação.” Ela também agradeceu o apoio financeiro para funcionamento da instituição. “Se não fossem as emendas, não teríamos fechado o ano passado com energia, segurança e limpeza garantidas.”
Petecão frisou que o investimento em educação é o melhor caminho para transformar a realidade da juventude e manter as comunidades nas reservas. “Não tem sentido incentivar as pessoas a deixarem a floresta. O mundo todo quer conhecer a Amazônia e o nosso povo quer sair de lá. Está errado. A reserva Cazumbá-Iracema é um exemplo de paz e organização, e esse projeto pode virar referência nacional.”

Ele reafirmou seu apoio à universidade. “A Ufac é um patrimônio do Acre. Já destinamos mais de R$ 40 milhões em emendas para a instituição. Vamos continuar apoiando. Educação não tem partido.”
O pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes, explicou que a proposta foi construída a partir de escutas com lideranças da reserva. “O projeto mostra que a universidade pública é espaço de formulação de políticas. Educação é direito, não mercadoria.” Ele também defendeu a atualização da legislação que rege as fundações de apoio, para permitir a inclusão de moradores de comunidades extrativistas como bolsistas em projetos de extensão.
Durante o evento, foram entregues placas de agradecimento à reitora Guida Aquino, ao senador Sérgio Petecão e ao pró-reitor Carlos Paula de Moraes, além de cestas com produtos da comunidade.
A reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema possui cerca de 750 mil hectares nos municípios acreanos de Sena Madureira e Manoel Urbano, com 18 escolas, 400 estudantes e aproximadamente 350 famílias.
Também participaram da mesa de honra o coordenador do projeto, Rodrigo Perea; o diretor do Parque Zoobotânico, Harley Araújo; o chefe do ICMBio em Sena Madureira, Aécio dos Santos; a subcoordenadora do projeto, Maria Socorro Moura; e o estudante Keven Maia, representante dos alunos da Resex.
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Grupo de pesquisa da Ufac realiza minicurso sobre escrita científica — Universidade Federal do Acre
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6 de fevereiro de 2026O grupo de pesquisa Elos: Estudos em Economia, Finanças, Política e Segurança Alimentar e Nutricional, da Ufac, realiza o minicurso Escrita Científica em 12 de fevereiro, em local ainda a ser definido. A ação visa proporcionar uma introdução aos fundamentos da produção acadêmica. A carga horária do minicurso é de duas horas e os participantes receberão certificado. As inscrições estão disponíveis online.
Serão ofertadas duas turmas no mesmo dia: turma A, às 13h30, e turma B, às 17h20. A atividade é coordenada pela professora Graziela Gomes, do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas.
A metodologia inclui exposição teórica e atividades práticas orientadas. A atividade abordará técnicas de citação, paráfrase, organização textual e ética na escrita científica, contribuindo para a redução de dificuldades recorrentes na elaboração de trabalhos acadêmicos e para a prevenção do plágio não intencional.
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Ufac realiza formatura de alunos do CAp pela 1ª vez no campus-sede — Universidade Federal do Acre
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30 de janeiro de 2026A Ufac realizou a cerimônia de certificação dos estudantes concluintes do ensino médio do Colégio de Aplicação (CAp), referente ao ano letivo de 2025. Pela primeira vez, a solenidade ocorreu no campus-sede, na noite dessa quinta-feira, 29, no Teatro Universitário, e marcou o encerramento de uma etapa da formação educacional de jovens que agora seguem rumo a novos desafios acadêmicos e profissionais.
A entrada da turma Nexus, formada pelos concluintes do 3º ano, foi acompanhada pela reitora Guida Aquino; pelo diretor do CAp, Cleilton França dos Santos; pela vice-diretora e patronesse da turma, Alessandra Lima Peres de Oliveira; pelo paraninfo, Gilberto Francisco Alves de Melo; pelos homenageados: professores Floripes Silva Rebouças e Dionatas Ulises de Oliveira Meneguetti; além da inspetora homenageada Suzana dos Santos Cabral.

Guida destacou a importância do momento para os estudantes, suas famílias e toda a comunidade escolar. Ela parabenizou os formandos pela conquista e reconheceu o papel essencial dos professores, da equipe pedagógica e dos familiares ao longo da caminhada. “Tenho certeza de que esses jovens seguem preparados para os próximos desafios, levando consigo os valores da educação pública, do conhecimento e da cidadania. Que este seja apenas o início de uma trajetória repleta de conquistas. A Ufac continua de portas abertas e aguarda vocês.”

Durante o ato simbólico da colocação do capelo, os concluintes reafirmaram os valores que orientaram sua trajetória escolar. Em nome da turma, a estudante Isabelly Bevilaqua Rodrigues fez o discurso de oradora.
A cerimônia seguiu com a entrega dos diplomas e as homenagens aos professores e profissionais da escola indicados pelos concluintes, encerrando a noite com o registro da foto oficial da turma.
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