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Os cientistas quebram o código para o porquê do Swarm – DW – 27/02/2025

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Os cientistas quebram o código para o porquê do Swarm - DW - 27/02/2025

Após meses de construção, o maior enxame de gafanhotos registrado em 70 anos varrido em 10 países em África Oriental na primavera de 2020.

O dano a plantações foi estimado em US $ 8,5 bilhões (8,1 bilhões de euros) em uma região onde 23 milhões de pessoas enfrentam grave Insegurança alimentar.

Durante essas invasões, os gafanhotos do deserto (Schistocerca Gregaria) Coma seu próprio peso na comida todos os dias. A praga em escala bíblica comeu 160.000.000 kg de comida por dia-o suficiente para alimentar 800.000 pessoas por um ano.

Os cientistas tentam entender como os gafanhotos individuais se reúnem em enxames há décadas. Saber seu comportamento ajudaria a prever e gerenciar surtos.

Um novo modelo, publicado hoje no diário Ciêncialança luz sobre a mente da colméia dos gafanhotos. O estudo descreve como os gafanhotos individuais passam de se comportar como animais solitários para enxames gigantes com movimento coletivo.

“Nosso trabalho fornece uma nova perspectiva para considerar o movimento coletivo em animais e robótica também”, o principal autor Iain Couzin, neurobiologista no centro do estudo avançado de comportamento coletivo, Konstanz, Alemanha.

“Uma aplicação é uma nova classe de modelos preditivos de como e onde os enxames se movem. Pesquisas futuras sobre isso podem impactar os meios de subsistência de 1 em cada 10 pessoas no planeta”, disse Couzin à DW.

Um novo modelo de enxames, usando inseto VR

Gabinetes enxames ameaçaram a segurança alimentar por milênios e fizeram seu papel na história – os gafanhotos foram uma das 10 pragas trazidas sobre o Egito como recontada no Livro de Êxodo.

Durante décadas, os cientistas tentam entender como os gafanhotos individuais se movem em massa.

Em 2006, a Couzin desenvolveu um modelo explicando como os gafanhotos marchariam juntos em uma linha quando houve.

“Esse modelo veio da física de partículas e sugeriu que os indivíduos se esbarrarem aleatoriamente, depois fluem juntos na mesma direção se houver uma alta densidade de indivíduos”, disse Couzin.

O autor do estudo, Sercan Sayin, começou a investigar este modelo em gafanhotos usando uma realidade virtual (Vr) estágio preparado para gafanhotos. Sayin fez os insetos andar sobre uma bola cercada por vistas panorâmicas nas telas. Essas paisagens reconstruíram o mundo em 3D para fazer com que os gafanhotos pensem que estavam em um enxame, disse Sayin.

Mas ele não conseguiu replicar as descobertas de 2006 de que a densidade dos animais era responsável por gafanhotos que formavam enxames.

Quênia: Desert Gafanhotos em todos os lugares

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Dicas de visão comportamentos de enxames

Experimentos de campo em Quênia durante o enorme enxame 2020 mostrou certas pistas visuais fizeram com que os gafanhotos se comportassem com movimentos coletivos ao enxamear.

“Anteriormente, pensávamos que esbarrar um no outro causou enxames, mas nossos experimentos mostraram que é uma visão importante”, disse Couzin.

“Em vez disso, descobrimos que (comportamentos de enxame) são desencadeados pelo tipo de informação sensorial ao seu redor, não por quantos gafanhotos eles estão cercados”.

Jan Ache, neurobiologista da Universidade de Wuerzburg, Alemanha, que não esteve envolvido no estudo, disse que a pesquisa expande um modelo matemático de enxames que reconhece a individualidade dos gafanhotos.

“Para que os gafanhotos tenham movimento coletivo, eles precisam de formas muito básicas de processamento cognitivo – onde os insetos integram sua própria posição em relação à posição daqueles que o rodeiam e seguem ativamente outros gafanhotos”, disse ele.

Isso ocorre em gafanhotos individuais, mas quando eles se reúnem em multidões, cria o efeito emergente de um enxame.

Como o cérebro toma decisões

ACHE disse que os gafanhotos são fascinantes para estudar porque existem em dois estados diferentes: solitário ou enxames. Normalmente evitando, os insetos mudam para bandas em marcha após várias horas de aglomeração.

“Quando eles mudam de um tipo para o outro, o cérebro está em dois estados diferentes. Em cada estado, os mesmos neurônios geram comportamentos muito diferentes – como serem atraídos ou repelidos por outros gafanhotos “, disse Ache.

Por fim, as descobertas são sobre decisões em sistemas neuronais, disse Couzin.

“No nível básico, há concorrência entre grupos de neurônios no cérebro. O cérebro deve chegar a um consenso e tomar uma decisão sobre o movimento”, disse Couzin.

Em outras palavras, quando há um conflito no cérebro, as vias neuronais competem até que uma decisão seja tomada quando um caminho “vence” sobre o outro.

Em seus experimentos, as pistas visuais de outros gafanhotos na frente agiam como um alvo, fazendo com que os sistemas de navegação puxassem o organismo na mesma direção.

“Isso é muito semelhante à dinâmica de opinião em humanos, onde as pessoas adotam opiniões semelhantes aos outros e descartar outras opiniões“disse Couzin.

Uma enorme multidão festas em frente à coluna da vitória em Berlim durante o Rave the Planet Parade
Aprender o movimento coletivo dos enxames de gafanhotos pode ajudar a prever o comportamento humano em multidõesImagem: Fabian Sommer/DPA/Picture Alliance

Prevendo enxames e multidões?

Couzin disse que o novo modelo tem implicações importantes para prever enxames no mundo real.

“Se fomos capazes de criar um modelo prevendo como os enxames se movem, estávamos usando o modelo errado antes. A implicação é uma nova maneira de prever como e onde os enxames se movem com base em um entendimento biológico do movimento coletivo”, disse Couzin.

Também poderia ajudar a entender como os peixes se movem nas escolas; Os pássaros se movem em bandos e potencialmente como os mamíferos se movem em rebanhos. Couzin também está aplicando sua pesquisa em robôscriando movimento coletivo em veículos autônomos.

Couzin disse que suas descobertas também valem a pena considerar em multidões humanas, talvez para ajudar Evite paixões da multidãomas “é muito cedo para fazer qualquer reivindicação, pois esses experimentos não foram feitos”.

Editado por: Matthew Ward Agius

Fonte

Os mecanismos comportamentais que governam o movimento coletivo em gafanhotos enxameados



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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

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Ufac participa de lançamento de projeto na Resex Cazumbá-Iracema — Universidade Federal do Acre

A Ufac participou do lançamento do projeto Tecendo Teias na Aprendizagem, realizado na reserva extrativista (Resex) Cazumbá-Iracema, em Sena Madureira (AC). O evento ocorreu em 28 de março e reuniu representantes do poder público, comunidade acadêmica e moradores da reserva.

Com uma área de aproximadamente 750 mil hectares e cerca de 500 famílias, a Resex é território de preservação ambiental e de produção de saberes tradicionais. O projeto visa fortalecer a educação e promover a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade.

O presidente da reserva, Nenzinho, destacou que a iniciativa contribui para valorizar a educação não apenas no ensino formal, mas também na qualidade da aprendizagem construída a partir das vivências no território. Segundo ele, a proposta reforça o papel da universidade na escuta e no reconhecimento dos saberes locais.

O coordenador do projeto, Rodrigo Perea, sintetizou a relação entre universidade e comunidade. “A floresta ensina, a comunidade ensina, os professores aprendem e a Ufac aprende junto.” 

Também estiveram presentes no lançamento os professores da Ufac, Alexsande Franco, Anderson Mesquita e Tânia Mara; o senador Sérgio Petecão (PSD-AC); o prefeito de Sena Madureira, Gerlen Diniz (PP); e o agente do ICMBio, Aécio Santos.
(Fhagner Silva, estagiário Ascom/Ufac)



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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

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Educação Física homenageia Norma Tinoco por pioneirismo na dança — Universidade Federal do Acre

 Os professores Jhonatan Gomes Gadelha e Shirley Regina de Almeida Batista, do curso de Educação Física da Ufac, realizaram a mostra de dança NT: Sementes de uma Pioneira, em homenagem à professora aposentada Norma Tinoco, reunindo turmas de bacharelado e licenciatura, escolas de dança e artistas independentes. O evento ocorreu na noite de 25 de março, no Teatro Universitário, campus-sede, visando celebrar a trajetória da homenageada pela inserção e legitimação da dança no curso.

Norma recebeu uma placa comemorativa pelos serviços prestados à universidade. Os alunos do curso, André Albuquerque (bacharelado) e Matheus Cavalcante (licenciatura) fizeram a entrega solene. Segundo os organizadores, os anos de dedicação da professora ao curso e seu pioneirismo jamais serão esquecidos.

“A ideia, que ganhou corpo e emoção ao longo de quatro atos, nasceu do coração de quem viveu de perto a influência da homenageada”, disse Jhonatan Gomes Gadelha, que foi aluno de Norma na graduação. Ele contou que a mostra surgiu de uma entrevista feita com ela por ocasião do trabalho dele de conclusão de curso, em 2015. “As falas, os ensinamentos e as memórias compartilhadas por Norma naquele momento foram resgatadas e transformadas em movimento”, lembrou.

Gadelha explicou que as músicas que embalaram as coreografias autorais foram criadas com o auxílio de inteligência artificial. “Um encontro simbólico entre a tradição plantada pela pioneira e as ferramentas do futuro. O resultado foi uma apresentação carregada de bagagem emocional, autenticidade e reverência à história que se contava no palco.”

Mostra em 4 atos

A professora de Educação Física, Franciely Gomes Gonçalves, também ex-aluna de Norma, foi a mestre de cerimônias e guiou o público por uma narrativa que comparava a trajetória da homenageada ao crescimento de uma árvore: “A Pioneira: A Raiz (ato I), “A Transformadora: O Tronco” (ato II), “O Legado: Os Frutos” (ato III) e “Homenagem Final: O reconhecimento” (ato IV).

O ato I trouxe depoimentos em vídeo e ao vivo, além de coreografias como “Homem com H” (com os 2º períodos de bacharelado e licenciatura) e “K Dance”, que homenageou os anos 1970. O ex-bolsista Kelvin Wesley subiu ao palco para saudar a professora. A escola de dança Adorai também marcou presença com as variações de Letícia e Rayelle Bianca, coreografadas por Caline Teodoro, e o carimbó foi apresentado pelo professor Jhon e pela aluna Kethelen.

O ato II contou com o depoimento ao vivo de Jhon Gomes, ex-aluno que seguiu carreira artística e acadêmica, narrando um momento específico que mudou sua trajetória. Ele também apresentou um solo de dança, seguido por coreografias da turma de licenciatura e uma performance de ginástica acrobática do 4º período.

No ato III foi exibido um vídeo em que os atuais alunos do curso de Educação Física refletiram sobre o que a dança significa em suas formações. As apresentações incluíram o Atelier Escola de Dança com “Entre o que Fica e o que Parte” (Ana Fonseca e Elias Daniel), o Estúdio de Artes Balancé com “Estrelas” (coreografia de Lucas Souza) e a Cia. de Dança Jhon Gomes, com outra versão de “Estrelas”. A escola Adorai retornou com “Sarça Ardente”, coreografada por Lívia Teodoro; os alunos do 2º período de bacharelado encerraram o ato.

No ato IV, após o ministério de dança Plenitude apresentar “Raridade”, música de Anderson Freire, a professora Shirley Regina subiu ao palco para oferecer palavras à homenageada. Em seguida, a mestre de cerimônias convidou Norma Tinoco a entrar em cena. Ao som de “Muda Tudo”, os alunos formaram um círculo ao redor da professora, cantando o refrão em coro.

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I FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."

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I FÓRUM ESTADUAL "Autismo, Cultura, Mercado de Trabalho e Políticas Públicas no Acre."

09 e 10 de ABRIL
Local: Teatro Universitário da UFAC
11 de ABRIL
Local: Anfiteatro Garibaldi Brasil UFAC

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