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Pessoas cegas são excluídas dos benefícios da IA, diz instituição de caridade | Cegueira e deficiência visual

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Robert Booth UK technology editor

Pessoas cegas e amblíopes estão sendo excluídas dos benefícios das ferramentas de inteligência artificial e enfrentando “um novo nível de discriminação”, afirmou o novo presidente da Royal Society for Blind Children, ao pedir um melhor design de tudo, desde videogames até IA. agentes.

Tom Pey disse que as dificuldades existentes para as crianças cegas “agora são agravadas porque estão excluídas (e) distanciadas dos seus pares sem deficiência, porque essas pessoas podem experimentar jogos, realidades alternativas e tipos de tecnologia visual baseados em IA”.

Pey perdeu a visão quando criança e criou o aplicativo Waymap que oferece instruções passo a passo de navegação por áudio. Seus comentários ocorrem no momento em que empresas de tecnologia lançam sistemas mais baseados em inteligência artificial, como a linha de óculos Meta e a função Google Lens, que depende de os usuários apontarem a câmera do telefone para objetos ou lugares.

Pey pediu ao secretário de tecnologia, Peter Kyle, que “formule leis que apoiem as necessidades das pessoas com deficiência, mas também ajudem a direcionar as grandes empresas e startups, para que incluam as pessoas com deficiência”.

“Se olharmos para o hardware em torno da IA, muito dele é visual e ignora as necessidades das pessoas cegas e ignora as pessoas que têm dificuldade, não apenas em não serem capazes de ver, mas em serem capazes de interpretar imagens visuais ”, disse ele. “Essas pessoas, como eu e outras, somos simplesmente excluídas.”

Pessoas com perda de visão têm menos probabilidade de usar a Internet todos os dias, mais probabilidade de serem digitalmente excluídas e menos probabilidade de possuir um smartphone em comparação com o resto da população, pesquisa do Royal National Institute of Blind People encontrado recentemente. Mas também informou que a exclusão digital para pessoas cegas e com deficiência visual estava a diminuir e que a tecnologia de IA estava a tornar-se mais acessível.

Em resposta, empresas de tecnologia, incluindo Google, Meta e Open AI, apontaram iniciativas para usar a sua tecnologia para ajudar pessoas cegas e com visão parcial.

Em setembro Meta lançou um sistema isso permitirá que as pessoas que usam seus óculos Ray-Ban habilitados para tecnologia se conectem instantaneamente a um voluntário com visão que será capaz de ver através das lentes de seus óculos e fornecer uma descrição em tempo real do que está acontecendo na frente deles. A Open AI também desenvolveu um voluntário virtual que fornecerá uma audiodescrição de tudo o que o telefone estiver apontando – por exemplo, o conteúdo de uma geladeira – e também conversará sobre isso. O sistema, testado por Be My Eyes, um aplicativo de acessibilidade fundado na Dinamarca, usa Chat GPT-4. O Google tem um aplicativo baseado em IA para pessoas com baixa visão chamado Lookout, que áudio descreve fotos e também lê testes e faz perguntas e respostas.

Mas Pey disse que os jovens com cegueira ou visão restrita estão descobrindo que a lacuna existente entre sua experiência do mundo e a de seus pares sem deficiência agora foi ampliada “porque essas pessoas podem experimentar jogos, podem experimentar realidades alternativas, podem experimentar a IA”. tipos de tecnologia visuais orientados por pessoas, enquanto pessoas como elas não podem”.

Ele chamou isso de “um novo nível de discriminação, que poderia ser evitado através de um pensamento antecipado”.

Ele acrescentou: “Os designers precisam apenas acordar para o fato de que deveriam projetar para pessoas com deficiência”.



Leia Mais: The Guardian

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Grupo de pesquisa da Ufac realiza minicurso sobre escrita científica — Universidade Federal do Acre

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Grupo de pesquisa da Ufac realiza minicurso sobre escrita científica — Universidade Federal do Acre

O grupo de pesquisa Elos: Estudos em Economia, Finanças, Política e Segurança Alimentar e Nutricional, da Ufac, realiza o minicurso Escrita Científica em 12 de fevereiro, em local ainda a ser definido. A ação visa proporcionar uma introdução aos fundamentos da produção acadêmica. A carga horária do minicurso é de duas horas e os participantes receberão certificado. As inscrições estão disponíveis online.

Serão ofertadas duas turmas no mesmo dia: turma A, às 13h30, e turma B, às 17h20. A atividade é coordenada pela professora Graziela Gomes, do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas.

A metodologia inclui exposição teórica e atividades práticas orientadas. A atividade abordará técnicas de citação, paráfrase, organização textual e ética na escrita científica, contribuindo para a redução de dificuldades recorrentes na elaboração de trabalhos acadêmicos e para a prevenção do plágio não intencional.

 

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Ufac realiza formatura de alunos do CAp pela 1ª vez no campus-sede — Universidade Federal do Acre

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Ufac realiza formatura de alunos do CAp pela 1ª vez no campus-sede — Universidade Federal do Acre

A Ufac realizou a cerimônia de certificação dos estudantes concluintes do ensino médio do Colégio de Aplicação (CAp), referente ao ano letivo de 2025. Pela primeira vez, a solenidade ocorreu no campus-sede, na noite dessa quinta-feira, 29, no Teatro Universitário, e marcou o encerramento de uma etapa da formação educacional de jovens que agora seguem rumo a novos desafios acadêmicos e profissionais.

A entrada da turma Nexus, formada pelos concluintes do 3º ano, foi acompanhada pela reitora Guida Aquino; pelo diretor do CAp, Cleilton França dos Santos; pela vice-diretora e patronesse da turma, Alessandra Lima Peres de Oliveira; pelo paraninfo, Gilberto Francisco Alves de Melo; pelos homenageados: professores Floripes Silva Rebouças e Dionatas Ulises de Oliveira Meneguetti; além da inspetora homenageada Suzana dos Santos Cabral.

Guida destacou a importância do momento para os estudantes, suas famílias e toda a comunidade escolar. Ela parabenizou os formandos pela conquista e reconheceu o papel essencial dos professores, da equipe pedagógica e dos familiares ao longo da caminhada. “Tenho certeza de que esses jovens seguem preparados para os próximos desafios, levando consigo os valores da educação pública, do conhecimento e da cidadania. Que este seja apenas o início de uma trajetória repleta de conquistas. A Ufac continua de portas abertas e aguarda vocês.”

Durante o ato simbólico da colocação do capelo, os concluintes reafirmaram os valores que orientaram sua trajetória escolar. Em nome da turma, a estudante Isabelly Bevilaqua Rodrigues fez o discurso de oradora.

A cerimônia seguiu com a entrega dos diplomas e as homenagens aos professores e profissionais da escola indicados pelos concluintes, encerrando a noite com o registro da foto oficial da turma.

 



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Especialização em Enfermagem Obstétrica tem aula inaugural — Universidade Federal do Acre

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Especialização em Enfermagem Obstétrica tem aula inaugural — Universidade Federal do Acre

O curso de especialização em Enfermagem Obstétrica teve sua aula inaugural nesta terça-feira, 27, na sala Pedro Martinello do Centro de Convenções, campus-sede da Ufac. O curso é promovido pela Universidade Federal de Minas Gerais, com financiamento do Ministério da Saúde, no âmbito da Rede Alyne; a Ufac é um dos 39 polos que sedia essa formação em nível nacional.

A especialização é presencial, com duração de 16 meses e carga horária de 720 horas; tem como objetivo a formação e qualificação de 21 enfermeiros que já atuam no cuidado à saúde da mulher, preparando-os para a atuação como enfermeiros obstetras. A maior parte dos profissionais participantes é oriunda do interior do Estado do Acre, com predominância da regional do Juruá.

“Isso representa um avanço estratégico para o fortalecimento da atenção obstétrica qualificada nas regiões mais afastadas da capital”, disse a coordenadora local do curso, professora Sheley Lima, que também ressaltou a relevância institucional e social da ação, que está alinhada às políticas nacionais de fortalecimento da atenção à saúde da mulher e de redução da morbimortalidade materna.

A aula inaugural foi ministrada pela professora Ruth Silva Lima da Costa, com o tema “Gravidez na Adolescência e Near Miss Neonatal na Região Norte: Dados da Pesquisa Nascer no Brasil 2”. Ela é doutora em Ciências da Saúde pela Fiocruz, enfermeira da Ufac e docente da Uninorte.

 



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