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Políticos são encarados por jovens como influenciadores – 30/12/2024 – Poder
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Ana Gabriela Oliveira Lima
Jovens da América Latina comparam políticos muito ativos nas redes sociais a influenciadores, e essa maneira de encará-los pode impactar expectativas sobre o tempo da política e o que fazem seus atores.
Ao mesmo tempo, os mais ativos nas redes são associados a uma “política moderna e nova” mais próxima do cidadão e menos arrogante.
Embora políticos de linhas ideológicas opostas se destaquem no cenário, predomina a lógica voltada a temas como empreendedorismo e individualismo, mais alinhada ao discurso da direita.
Essas são algumas das conclusões apontadas por estudo divulgado pelo InternetLab, centro de pesquisa sobre direito e tecnologia, a respeito de influenciadores e política na percepção de jovens da América Latina.
Feito em três etapas, o estudo teve uma primeira fase iniciada em outubro de 2023, quando 350 jovens de 16 a 24 anos do Brasil, Argentina, Chile, Colômbia e México responderam a questionário sobre o tema.
Em uma segunda etapa, realizada entre junho de 2023 e janeiro de 2024, os pesquisadores aprofundaram os resultados do questionário por meio de minigrupos focais com 90 participantes no total. Houve ainda uma terceira etapa de entrevistas em profundidade com influenciadores e especialistas da indústria digital para compreender as dinâmicas da produção de conteúdo.
A pesquisa mapeou os influenciadores mais citados pelos jovens e identificou entre eles celebridades, nativos digitais surgidos nas redes e políticos que adotam estratégias típicas das plataformas, como a realização de lives e divulgação de memes, uso de humor e danças no TikTok.
Nesse contexto, o presidente de El Salvador, Nayib Bukele, é um fenômeno transnacional conhecido por meio das redes sociais. Ele é identificado como “alguém jovem, não rendido aos grandes meios de comunicação” e bem-sucedido no cuidado com a segurança pública mesmo entre aqueles que se dizem progressistas.
Já o Brasil, segundo o estudo, se destaca pela “fadiga e afastamento” dos jovens em relação à política, relacionados com a polarização vivida nos últimos anos.
O ex-presidente Jair Bolsonaro (PL) aparece na pesquisa em papel relevante entre influenciadores no Brasil, ficando ao lado de políticos com destaque em seus países, como Javier Milei, presidente da Argentina, Bukele e o ex-candidato à Presidência do Chile José Antonio Kast, todos alinhados à direita.
À esquerda, a pesquisa identificou Gabriel Boric, presidente do Chile, Gustavo Petro, da Colômbia, Claudia Sheinbaum, do México, e seu antecessor Andrés Manuel López Obrador.
Segundo o estudo, jovens consomem mais conteúdo de políticos de direita no Brasil, Chile e Argentina. Na Colômbia e no México, a preferência é por personagens de esquerda.
No cenário brasileiro, Bolsonaro e Nikolas Ferreira, deputado federal de Minas Gerais pelo PL, são os únicos políticos que aparecem dentre os 85 perfis mais citados espontaneamente pelos jovens quando questionados sobre influenciadores que seguem e com quem se identificam.
Em pergunta fechada sobre se seguiam o perfil de políticos, o ex-mandatário aparece em 30% das citações, Nikolas, em 23%, e o presidente Lula (PT), em 42%. O petista, entretanto, não é citado espontaneamente pelos jovens, o que pode indicar que não é necessariamente visto como influenciador, afirma Thais Pavez, uma das autoras do estudo.
Bolsonaro —indicado em novembro pela Polícia Federal por envolvimento em uma trama golpista para impedir a posse de Lula— tem 25,8 milhões de seguidores no Instagram e 6 milhões no TikTok. Nikolas tem 12,1 milhões e 6,2 milhões, respectivamente. No caso de Lula, os valores são 13,2 milhões e 4,9 milhões.
O levantamento foi feito antes da projeção conquistada pelo influenciador Pablo Marçal (PRTB) nas eleições deste ano. Com perfil próximo daquele destacado no estudo, ele ficou em terceiro lugar na disputa à Prefeitura de São Paulo.
De acordo com Ester Borges, coordenadora de pesquisa do InternetLab, o que parece haver em comum entre os políticos identificados como influenciadores é o fato de usarem as redes para propagar soluções que os jovens estão procurando em um mundo em crise.
“Constatamos que esses políticos que acabaram ficando mais populares e famosos entre os jovens eram aqueles que respondiam de alguma forma aos anseios deles. O jovem, no geral, está bem pessimista em relação à política e à economia dos seus países”, afirma.
Ela diz que comparar políticos muito ativos nas redes a influenciadores pode trazer como implicação a busca por uma “política cada vez mais imediatista”, uma vez que o tempo próprio do campo é diferente daquele das plataformas.
Os jovens também tendem a vincular a coerência de comportamento dos influenciadores à ideia de autenticidade. Por isso, podem não compreender alterações de posicionamento que fazem parte da política como espaço de negociação, diz Borges. “A nuance do jogo político acaba ficando perdida se a gente encara mudanças de postura como falsidade ou manipulação”, afirma.
Apesar de identificar uma política “nova e moderna” com os influenciadores, proporção significativa dos jovens prefere não falar do tema nas redes, cenário acentuado no Brasil, onde 40% dos que responderam à pesquisa afirmam que conversar sobre política nas plataformas “é ruim, prefiro conversar pessoalmente”. O segundo maior grupo, 29%, disse que fazer isso é importante para formas suas opiniões.
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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre
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25 de fevereiro de 2026A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.
Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.
Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.
Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.
Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.
Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).
A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.
Laboratório de Paleontologia
Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.
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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.
Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.
A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:
Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.
Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.
Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.
A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.
Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.
Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação
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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre
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24 de fevereiro de 2026Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Abertura do Processo
I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);
II – Documentos pessoais exigidos:
• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;
• Comprovante de residência;
• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;
• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;
III – Documentos acadêmicos exigidos:
• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;
V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;
Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br
O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:
Arquivo 1 em .PDF:
1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);
2. Documentos pessoais exigidos:
a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;
b) Comprovante de residência;
c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;
d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;
Arquivo 2 em PDF:
1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);
Arquivo 3 em PDF:
1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:
a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).
Arquivo 4 em PDF:
1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Arquivo 5 em PDF:
a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.
Fluxo do Processo
VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;
VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;
VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.
a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.
IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.
Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade
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Links Úteis
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