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‘Por muito tempo a literatura foi definida por um conjunto de pessoas’: escrevendo ao império e além | Livros

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Ben Okri

To definir o passado de um povo é influenciar o seu futuro. O passado é o que constitui a maior parte da identidade de um povo. Não é, portanto, surpreendente que uma das maiores tendências da literatura contemporânea se centre no tema da identidade. Pode haver algo mais intolerável do que ouvir que você não tem história para contar e nenhuma civilização, e então ter uma nova língua e civilização imposta a você? Estas são as condições que levaram à revolta literária nas literaturas dos negros.

Os escritores negros têm uma longa história de “recuperação de narrativas”, tema da edição deste ano. Mês da História Negra no Reino Unido. As narrativas de ex-escravos na Grã-Bretanha foram as primeiras tentativas de recuperação da sua dignidade. O célebre romance de Chinua Achebe, Things Fall Apart, foi um dos primeiros grandes atos modernos de recuperação da alma de um povo. Foi inspirado em romances de império que mostravam os africanos sob uma luz degradante. A literatura africana do século XX nasceu da necessidade de combater as mentiras contadas sobre a África. A princípio, foi essencialmente uma literatura de revolta, reivindicação e restituição.

No meu romance Starbook de 2007, que reescrevi como O Último Presente dos Artistas Mestrespublicado em 2023, pretendi recuperar a narrativa do meu povo, mostrar algo de como ele era antes da chegada dos europeus às suas costas, pouco antes da Passagem Média. O facto, não ensinado nas escolas e universidades, é que África teve as suas civilizações, as suas línguas escritas, as suas epopeias, a sua grande arte, as suas religiões, a sua arquitectura, as suas mitologias. Mas a Europa deixou claro que África não tinha passado nem história sobre os quais valesse a pena falar. No processo, foi negada aos negros a humanidade, a agência e a realidade histórica.

Salman Rushdie chamou isso de império, escrevendo na época em que romancistas, poetas e dramaturgos compunham obras repudiando as percepções da literatura do império. Eram escritores como Achebe, Wole Soyinka, Efua Sutherland, Ngũgĩ wa Thiong’o, Abdulrazak Gurnah, Bessie Head e Edward Said. Eles lançaram suas ficções, poemas e polêmicas contra as implicações monolíticas das narrativas coloniais.

Mas foi mais do que apenas responder. A empresa colonial foi um grande acto de apagar a realidade da existência de todo um povo. Escrever foi um ato de tornar reais sua história e realidade.

A tarefa central dos escritores da experiência colonial ou negra é reivindicar de volta a sua humanidade. Esta necessidade profunda permeia a literatura de África e da diáspora, desde o século XVIII até aos dias de hoje. E continuará nas próximas décadas. Esse mesmo impulso encontrado nos livros de James Baldwin e Toni Morrison também pode ser encontrado em obras negras britânicas contemporâneas, como Small Island, de Andrea Levy, os poemas de Linton Kwesi Johnson e Jackie Kay, Girl, Woman, Other, de Bernardine Evaristo, e Caleb Azumah Nelson, best-seller Águas Abertas.

Este impulso existe hoje nos escritores afro-americanos que, trabalho após trabalho, empreendem a recuperação das suas almas, retirando-as da narrativa branca que os aprisiona na raça, no sofrimento e na escravatura. Ultimamente temos visto isso de Percival Everett, seja em Erasure ou James, selecionado pelo Booker, no qual ele reconta Huckleberry Finn da perspectiva do escravizado Jim. Everett é o mais recente de uma longa linha de autores que recontam textos canônicos brancos do ponto de vista de um personagem negro – Derek Walcott fez isso, por exemplo, com A Odisséia, enquanto Caryl Phillips fez isso com Otelo. Em James, Everett elabora outro tipo de dupla consciência, uma abordagem sutil da tese de WEB Dubois sobre a dupla maneira como a pessoa negra funciona em um mundo branco.

Este processo de recuperação tem um pedigree de séculos. O Antigo Testamento foi uma recuperação da história do povo judeu após décadas de escravidão no Egito faraônico. Virgílio, ironicamente na época colonial romana, estava recuperando a história com a Eneida. Neste épico, Virgílio dizia que da derrota dos troianos nasceu algo ainda maior do que os gregos. A derrota não foi definitiva. A maior prova dessa sobrevivência foi que puderam contar a sua história, do seu ponto de vista.

Todos os romances mostram secretamente como o mundo é de um determinado ponto de vista, e a política do império permeia a ficção britânica. Nesse sentido, a literatura nunca é inocente. Está sempre vendendo, postulando ou defendendo uma visão de como o mundo é. É por isso que a literatura deveria desafiar as implicações tácitas da sua própria visão de mundo. Escritores que tiveram suas histórias distorcidas, suas culturas denegridas, precisam também criar uma nova estética para suas obras. Precisam de propor outras formas de ser, de ver, para mostrar a riqueza e a validade de outras possibilidades culturais e artísticas.

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Não basta escrever de volta. É preciso também escrever de forma duradoura. Somos obrigados a criar contraclássicos, obras que não suplantam o que já existe, mas convivem com eles, interrogando-os e oferecendo ao mundo alternativas intrigantes.

Por muito tempo a literatura foi definida estritamente por um conjunto de pessoas. Mas ser humano é algo vasto, e essa vastidão irá ampliar e até mesmo reimaginar como a experiência humana pode ser expressa na literatura.

Existem muitos escritores negros que não estão apenas respondendo, mas escrevendo em celebração, selvageria e liberdade que nada têm a ver com colonialismo e império. Reagir à história não é tudo o que os escritores negros estão fazendo. Há escritores que experimentam, escritores de fabulismo, escritores de novos mitos. Talvez o que seja necessário seja ir além da percepção limitada do que os escritores negros estão a fazer e aprender a apreciar o imenso alcance da sua liberdade literária, tanto quanto o seu sentido de responsabilidade histórica.

Vale lembrar que esta é uma tradição que inclui a pirotecnia linguística de Soyinka e as mitologias provocantes de Morrison. A imaginação e a criatividade dos escritores negros já ultrapassaram os limites da recuperação histórica em novos mundos e histórias. Eles constituem um dos grandes futuros da literatura.



Leia Mais: The Guardian

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Josimar Ferreira inicia gestão de 4 anos como reitor da Ufac — Universidade Federal do Acre

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O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com os novos pró-reitores da administração superior para marcar o início da gestão do quadriênio 2026-2030 e tratar das primeiras ações e prioridades a serem tomadas na universidade. O encontro ocorreu nesta quarta-feira, 12, na Reitoria, campus-sede. A sessão solene pública de transmissão de cargo da Reitoria será realizada na sexta-feira, 21, às 17h, no Teatro Universitário.

Josimar afirmou que a eficiência na aplicação dos recursos e a austeridade estarão entre os princípios da gestão. Hoje ele também se reúne com as equipes das áreas de planejamento e administração para avaliar o orçamento disponível para execução das atividades até o fim do ano. “Esse é um princípio que adotamos desde o primeiro dia”, afirmou.

Entre as primeiras medidas anunciadas está a retomada das reuniões presenciais dos conselhos universitários. Segundo o reitor, a mudança será implementada já nesta primeira semana de gestão.

Outra ação prevista é a criação de uma nova pró-reitoria, voltada a ações afirmativas, equidade, gênero e inclusão. De acordo com Josimar, a proposta é colocar essas políticas no centro da estrutura administrativa da universidade e ampliar sua atuação nas políticas acadêmicas.

A nova gestão também dará continuidade ao processo de realização do vestibular do curso de Medicina. O reitor informou que a Ufac já garantiu recursos e iniciará a fase de contratação da empresa responsável pelo certame. A previsão é que as provas sejam aplicadas nas cinco regionais do Acre, com manutenção do bônus regional.

A interiorização também está entre as prioridades apresentadas. A gestão pretende iniciar discussões sobre a ampliação da presença permanente da universidade no interior, incluindo a regional do Purus, em Sena Madureira, e a região de Tarauacá e Envira.

Josimar destacou ainda a intenção de ampliar a aproximação da Ufac com diferentes setores da sociedade. “Queremos aproximar a relação com a sociedade, com o serviço, com o comércio, com a indústria, e com isso fortalecer o nosso tripé, o ensino, a pesquisa e a extensão.”

Integram a nova administração superior a vice-reitora Almecina Balbino; a pró-reitora de Graduação, Danila Torres; o pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação, Dionatas Meneguetti; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Marco Amaro; a pró-reitora de Assuntos Estudantis, Aline Nicolli; o pró-reitor de Planejamento, Edcarlos Souza; o pró-reitor de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas, Thiago Lima; e o pró-reitor de Administração, Tone Roca.

 



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Proaes lança plataforma para cadastro da assistência estudantil — Universidade Federal do Acre

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A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes), da Ufac, oficializou o lançamento do Cadastro da Assistência Estudantil (Caes) nessa terça-feira, 11. A nova plataforma digital foi desenvolvida para reformular o processo de seleção de bolsas e auxílios financeiros da instituição, com o objetivo de reduzir a burocracia, otimizar o fluxo socioeconômico e ampliar o acesso dos acadêmicos aos programas de permanência universitária.

A plataforma já está disponível para acesso e o preenchimento do cadastro poderá ser realizado ao longo do ano de 2026. A transição completa do fluxo de seleção para o novo ambiente digital será concluída para ter validade nos editais previstos para o ano letivo de 2027.

O sistema apresenta interface que se adapta, permitindo o preenchimento e acompanhamento das etapas diretamente por dispositivos móveis, como celulares e tablets. Outra mudança estrutural do Caes é a otimização do formulário socioeconômico, que teve sua extensão reduzida de 14 para 9 páginas. O documento passa a ser pré-preenchido de forma automática com dados cadastrais já existentes nas bases de dados integradas da Ufac, evitando a inserção repetitiva de informações pessoais pelos discentes.

O modelo operacional introduz a aprovação prévia do cadastro socioeconômico, que terá validade mínima de dois anos. Com a homologação efetuada pela equipe de assistentes sociais da Proaes, o estudante integrará um banco de dados unificado, ficando apto a diferentes modalidades de auxílios e bolsas por meio de uma manifestação de interesse digital, sem a necessidade de reapresentar a documentação completa a cada novo edital lançado. Apenas modalidades específicas que demandem comprovações complementares, como o auxílio-creche, exigirão anexos pontuais.

O desenvolvimento da ferramenta durou aproximadamente dez meses e foi viabilizado por uma cooperação técnica entre a Proaes, o projeto WebAcademy, sob coordenação do professor Daricélio Moreira, o Núcleo de Tecnologia da Informação e o corpo de assistentes sociais da universidade, que atuaram na especificação das regras de negócio do software. Três acadêmicos selecionados via edital atuaram diretamente na programação e construção do sistema.

“O Cadastro da Assistência Estudantil vai trazer uma redução na burocracia e a possibilidade de melhorar o acesso dos estudantes aos benefícios da Proaes”, disse o pró-reitor de Assuntos Estudantis, Isaac Dayan. “Temos vários aspectos que ajudam o estudante a ter uma melhor experiência na hora de concorrer, como uma interface intuitiva e a redução da quantidade de páginas do formulário. Acreditamos que será um grande avanço na política de assistência estudantil.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)

 



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Brinquedoteca da Ufac oferece atividades lúdico-pedagógicas — Universidade Federal do Acre

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Brinquedoteca da Ufac oferece atividades lúdico-pedagógicas-c.jpg

A Brinquedoteca da Ufac, inaugurada em 11 de fevereiro de 2016, localizada no Bloco Multidisciplinar, campus-sede, funciona como um Laboratório Pedagógico de Ensino, Pesquisa e Extensão para os cursos de licenciatura da instituição, tendo o jogo e as brincadeiras como elementos centrais do desenvolvimento infantil.

Atendendo crianças de 3 a 10 anos, o espaço contempla as comunidades interna e externa. O horário de funcionamento regular é de segunda a sexta-feira, no turno vespertino, das 13h30 às 17h30. No período matutino, o funcionamento depende da programação, que é divulgada previamente.

Entre as atividades desenvolvidas, estão: desenho e pintura (com tinta, lápis de cor e giz de cera); jogos teatrais e de tabuleiro; dança e confecção de brinquedos; contação de histórias e sessões de cinema com pipoca. Durante os eventos, o uso de smartphones é proibido.

Desde 2025, o espaço conta com o projeto de extensão Brincarte, coordenado pela professora Giane Lucélia Grotti, visando desenvolver, no Laboratório da Brinquedoteca, um ambiente de interação e socialização, estimulando habilidades sociais e culturais por meio de atividades lúdicas, e contribuir para o desenvolvimento integral da criança.

O campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, também conta com uma brinquedoteca, inaugurada em 2025 e coordenada pela professora Adma de Oliveira Martins, com funcionamento de manhã e à tarde, atendendo crianças de 4 a 11 anos.

Confira mais informações sobre a Brinquedoteca da Ufac

 



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