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Por que a felicidade é importante para a democracia – DW – 20/03/2025

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Por que a felicidade é importante para a democracia - DW - 20/03/2025

Joana Meurkens não teve um começo fácil no Ano Novo. Seu senhorio levantou o aluguel de seu apartamento no Brooklyn, forçando a atriz e cantora de 26 anos de Nova York a se mudar e viver temporariamente entre as casas de seu namorado e seus pais.

“O aluguel e as compras são realmente altos, os ovos são como US $ 1 por ovo agora, até o metrô é mais caro. Então eu pensei que eu poderia muito bem me mudar e economizar dinheiro”, diz ela.

Uma placa em um supermercado insta os clientes a limitar sua compra a três ovos
Os supermercados nos EUA estão experimentando uma escassez de ovosImagem: David Zalubowski/AP Photo/Picture Alliance

Preços crescentes são apenas uma das razões pelas quais jovens americanos como Joana estão cada vez mais insatisfeitos – juntamente com guerras, polarização política, solidão e desemprego.

De acordo com este ano Relatório de felicidade mundiala idade adulta jovem – uma fase considerada uma das mais felizes da vida – tomou uma “virada preocupante”. Os jovens na Europa Ocidental e na América do Norte agora relatam “o menor bem-estar entre todas as faixas etárias”, afirma o relatório.

Lançado anualmente em 20 de março para marcar o Nações Unidas‘Dia Internacional da Felicidade, o Relatório Mundial da Felicidade é uma pesquisa mundial que classifica os países de acordo com o nível de satisfação de sua população.

Este ano, os Estados Unidos caíram para sua posição mais baixa. Ocupando a 24ª posição, o país desistiu dos 20 primeiros no ano passado. A Alemanha agora está em 22º e no Reino Unido, 23.

“Mas se você olhasse apenas para a juventude, os Estados Unidos nem chegariam ao top 60”, disse Jan-Emmanuel de Neve, pesquisador do Centro de Pesquisa de Bem-Estar da Universidade de Oxford que trabalhou no relatório, à DW.

Manifestações como uma nova forma de coleta de comunidade

Joana não se surpreende com os resultados. Nos últimos dois anos, diz ela, a vida não apenas ficou significativamente mais cara, ela e seus colegas também estão lutando para encontrar empregos; O desemprego juvenil está em ascensão e as revoltas políticas deixaram os jovens desiludidos.

Os jovens estão segurando sinais que leem "A vida palestina é importante" ou "Libere Khalil"
Os jovens nova-iorquinos protestam pela libertação do ativista pró-palestino Mahmoud KhalilImagem: Jodi Hilton/Nurphoto/Picture Alliance

Em Nova York, onde Joana mora, os jovens substituíram a festa de protestos, diz ela. “É isso que eu sinto que as pessoas da minha idade fazem agora. Há tantas manifestações o tempo todo, então sempre há pessoas se reunindo, o que eu acho positivo porque há um forte senso de comunidade”.

Comunidade é a chave para a felicidade

De Neve observou que a juventude dos EUA em particular é mais infeliz do que era por causa do aumento da solidão. Ele enfatiza que formas de vida comunitárias, como compartilhar refeições e morar em famílias com pelo menos quatro pessoas, têm um impacto positivo no bem-estar.

Jan-Emmanuel de Neve posa para um retrato em uma camisa branca
Jan-Emmanuel de Neve é ​​diretor do Centro de Pesquisa de Bem-Estar em Oxford e editor do World Happiness ReportImagem: Centro de Pesquisa de Bem -Estar, Oxford

“Hoje, os jovens têm duas vezes mais chances de jantar sozinhos em comparação com duas décadas atrás. Os hábitos parecem ter mudado: quando olho para meus alunos, eles comem sozinhos, com seus telefones em suas mãos. Mas nossos dados mostram claramente que as pessoas que compartilham refeições são mais felizes”, diz De Neve.

O declínio das conexões sociais, mostra os dados, também leva à polarização política e às mudanças no comportamento de votação. “Descobrimos que as pessoas infelizes têm maior probabilidade de votar em partidos anti-sistema”, diz ele.

Juventude no modo de crise

A juventude de Joana foi marcada por revoltas políticas: “Eu estava no meu último ano quando Trump foi eleito pela primeira vez”, diz ela. “Então o hit pandemia, todos tiveram que fazer escola on -line e, no meu aniversário de 21 anos, não conseguimos nem sair a um bar; estávamos fazendo festas no zoom”.

Em uma escala de 1 a 10, com 10 representando o maior nível de satisfação possível, Joana diz que classificaria sua própria felicidade aos 6 – consistente com a média americana de 6,7. Ela diz que sua vida se sentiu como um constante “modo de crise”.

EUA | Joana Meurkens fala sobre sua vida nos EUA
Joana Meurkens vive em Nova York e tem 26 anosImagem: Stephanie Rodriguez

Para lidar com as crises, muitas pessoas na geração de Joana se voltam para a medicação. De acordo com um estudo recente examinando 221 milhões de prescrições para americanos de 12 a 25 anos, as prescrições antidepressivas aumentaram quase 64% durante a pandemia, de março de 2020 a dezembro de 2022.

“Sinto que todos estão tomando antidepressivos e medicamentos para ansiedade hoje em dia”, diz Joana.

Pessoas finlandesas mais felizes pela 8ª vez consecutivas

Quase 7.000 quilômetros de distância, a recepcionista corporativa finlandesa de 33 anos Lisa* (não é seu nome verdadeiro) também compartilhado Seus pensamentos com DW sobre o relatório de felicidade mundial de 2025 Resultados: “Pessoalmente, estou sempre um pouco surpreso quando ouço que Finlândia O primeiro lugar em felicidade, porque está muito escuro no inverno aqui, e as coisas são caras “, diz ela.

Lisa vive em Helsinque e classifica sua vida aos 7 anos, consistente com a média de seu país em 7,7. “Por causa do deslocamento, retiro outro ponto. Leva 45 minutos para trabalhar todos os dias”, diz ela. “Em Helsinque, isso é muito.”

Nos últimos anos, a guerra da Rússia na Ucrânia tem sido um central ameaça à segurança para a Finlândia. Embora essa seja uma preocupação adicional para a geração mais jovem, o tópico é um tabu no país, diz Lisa, pois discutir a possibilidade de guerra parece muito assustador. A jovem espera que as instituições da Finlândia consigam manter a paz.

Rede de segurança de bem -estar

O tamanho médio da família na Finlândia está abaixo de duas pessoas por habitação. Refletindo essa estatística, Lisa vive sozinha. Ela geralmente come sozinha, porque depois de um longo dia de trabalho, nem sempre tem energia ou tempo para compartilhar refeições com outras pessoas, explica ela.

Enquanto isso, na América Latina e no Caribe, o tamanho médio da família varia entre 3 e 5. Consequentemente, é também a região onde as pessoas compartilham mais refeições. No entanto, a região possui apenas dois representantes entre os 20 primeiros do ranking mundial de felicidade: Costa Rica e México.

Apesar de ser uma sociedade bastante individualista, a população da Finlândia compartilha um nível mais alto de satisfação. Como isso é consistente com os dados dos pesquisadores de bem-estar sobre a importância da conexão social?

“A felicidade não se trata apenas de compartilhar refeições ou viver juntos, é uma combinação de fatores”, explica De Neve. “Se você olhar para os países escandinavos contra os Estados Unidos, eles são igualmente ricos, mas os escandinavos redistribuem muito mais sua riqueza”, acrescenta ele.

Dois adultos e uma criança comem juntos.
Comer juntos torna as pessoas mais felizes, o relatório mundial da felicidade mostraImagem: Colourbox

Segundo o relatório, os escandinavos também têm mais confiança social do que as pessoas em nós. “As pessoas confiam, por exemplo, que as carteiras perdidas serão devolvidas”, diz De Neve. E enquanto os escandinavos podem confiar em seu estado de bem -estar social, os americanos costumam viver uma vida marcada pela ansiedade.

“O seguro de saúde nos EUA normalmente está ligado ao trabalho. Portanto, se você perder o emprego, também perde seu seguro de saúde e é assim que as pessoas podem entrar em situações difíceis”, explica De Neve.

Felicidade no centro da política

Mas a felicidade não é apenas uma preocupação pessoal, diz De Neve. Os dados mostram que a felicidade tem efeitos diretos na política e na economia, com a infelicidade levando à polarização política, reduziu a produtividade e, finalmente, sendo uma ameaça à democracia.

“A solução é colocar a felicidade no centro da formulação de políticas e aprender com países que estão indo bem, como Dinamarca, Finlândia, Costa Rica, Eslovênia, Lituânia ou México”, diz De Neve.

“Acho que as lições são bem claras”, acrescenta. “O bem-estar das sociedades é baseado no crescimento sustentável que respeita o planeta, bem como a redistribuição significativa da riqueza”.

Editado por: Elizabeth Grenier



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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

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Em caravana, ministro da Educação, Camilo Santana, visita a Ufac — Universidade Federal do Acre

A Ufac recebeu, nesta quarta-feira, 25, na Reitoria, campus-sede, a visita do ministro da Educação, Camilo Santana, no âmbito da caravana Aqui Tem MEC, iniciativa do Ministério da Educação voltada ao acompanhamento de ações e investimentos nas instituições federais de ensino.

Durante a agenda, o ministro destacou que a caravana tem percorrido instituições federais em diferentes Estados para conhecer a realidade de cada campus, dialogar com gestores e a comunidade acadêmica, além de acompanhar as demandas da educação pública federal.

Ao tratar dos investimentos relacionados à Ufac, a reitora Guida Aquino destacou a obra do campus Fronteira, em Brasileia, que conta com R$ 40 milhões em recursos do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A estrutura terá seis cursos, com salas de aula, laboratórios, restaurante universitário e biblioteca.

Abordando a visita, Guida ressaltou a importância da universidade para o Estado e a missão da educação pública. “A Ufac é a única universidade pública federal de ensino superior do Acre e, por isso, tem papel estratégico na formação e no desenvolvimento regional. A educação é que transforma vidas, transforma o país.”

Outro tema tratado durante a agenda foi a implantação do Hospital Universitário no Acre. Camilo Santana afirmou que o Estado é o único que ainda não conta com essa estrutura e informou que o governo federal dispõe de R$ 50 milhões, por meio do Novo PAC, para viabilizar adequações e a implantação da unidade.

Ele explicou que a prioridade continua sendo a concretização de uma parceria para doação de um hospital, mas afirmou que, se isso não ocorrer, o MEC buscará outra alternativa para garantir a instalação do serviço no Estado. “O importante é que nenhum Estado desse país deixe de ter um hospital universitário”, enfatizou.

Guida reforçou a importância do projeto e disse que o Hospital Universitário já poderia ser celebrado no Acre. Ao defender a iniciativa, contou que a unidade contribuiria para qualificar o atendimento, reduzir filas de tratamento fora de domicílio e atender melhor pacientes do interior, inclusive em casos ligados às doenças tropicais da Amazônia. Em tom crítico, declarou: “O cavalo selado, ele só passa uma vez”, ao se referir à oportunidade de implantação do hospital.

Após coletiva de imprensa, o ministro participou de reunião fechada com pró-reitores, gestores, políticos e parlamentares da bancada federal acreana, entre eles o senador Sérgio Petecão (PSD) e as deputadas Meire Serafim (União) e Socorro Neri (PP).

A comitiva do MEC foi formada pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; pelo secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli; pelo secretário de Educação Superior, Marcus Vinicius David; e pelo presidente da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, Arthur Chioro.

Laboratório de Paleontologia

Depois de participar de reunião, Camilo Santana visitou o Laboratório de Paleontologia da Ufac. O professor Edson Guilherme, coordenador do espaço, apresentou o acervo científico ao ministro e destacou a importância da estrutura para o avanço das pesquisas no Acre. O laboratório foi reformulado, ampliado e recentemente reinaugurado.

Aberto para visitação de segunda a sexta-feira, em horário de expediente, exceto feriados, o local reúne fósseis originais e réplicas de animais que viveram no período do Mioceno, quando o oeste amazônico era dominado por grandes sistemas de rios e lagos. A entrada é gratuita e a visitação é aberta a estudantes e à comunidade em geral.

 



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A PROGRAD — Universidade Federal do Acre

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A Pró‑Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Acre (Ufac) é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação e supervisão das atividades acadêmicas relacionadas ao ensino de graduação. Sua atuação está centrada em fortalecer a formação universitária, promovendo políticas e diretrizes que assegurem a qualidade, a integração pedagógica e o desenvolvimento dos cursos de bacharelado, licenciatura e demais formações presenciais e a distância. A Prograd articula ações com as unidades acadêmicas, órgãos colegiados e a comunidade universitária, garantindo que os currículos e práticas pedagógicas estejam alinhados aos objetivos institucionais.

Entre as principais atribuições da Prograd estão a coordenação da política de ensino, a supervisão de programas de bolsas voltadas à graduação, a análise e encaminhamento de propostas normativas e a participação em iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior.

A Prograd é organizada em três diretorias, cada uma com funções específicas e complementares:

Diretoria de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino — responsável por ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento de metodologias, à regulação e ao apoio pedagógico dos cursos de graduação.

Diretoria de Apoio à Formação Acadêmica — dedicada a acompanhar e apoiar as atividades acadêmicas dos estudantes, incluindo estágios, mobilidade estudantil e acompanhamento da formação acadêmica.

Diretoria de Apoio à Interiorização e Programas Especiais — voltada à gestão de programas especiais, políticas de interiorização e ações que ampliam o acesso e a permanência dos alunos em diferentes regiões.

A Prograd participa, ainda, de iniciativas que promovem a reflexão e o diálogo sobre o ensino superior, integrando docentes, estudantes e gestores em fóruns, encontros e ações que visam à atualização contínua dos processos formativos e ao atendimento das demandas sociais contemporâneas.

Com compromisso institucional, a Pró‑Reitoria de Graduação contribui para que a UFAC cumpra seu papel educativo, formando profissionais críticos e comprometidos com as realidades local e regional, garantindo um ambiente acadêmico de excelência e responsabilidade social.

Ednacelí Abreu Damasceno
Pró-Reitora de Graduação



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Orientação sobre revalidação e reconhecimento de diplomas — Universidade Federal do Acre

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Orientações para abertura de processo administrativo e procedimentos acerca da revalidação de diploma de graduação e reconhecimento de diplomas de pósgraduação stricto sensu emitidos por instituições estrangeiras, conforme a Resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Abertura do Processo

I – Preenchimento do Formulário Padrão (conforme modelo disponibilizado);

II – Documentos pessoais exigidos:

• Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

• Comprovante de residência;

• Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

• Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

III – Documentos acadêmicos exigidos:

• Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

• Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

IV – Preenchimento do Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, conforme modelo disponibilizado pelo NURCA;

V – Solicitação de abertura de processo no Protocolo Geral da UFAC, direcionado ao NURCA, com a apresentação da documentação exigida nos itens de I a IV;

Submissão da documentação na Plataforma Carolina Bori – Link: http://plataformacarolinabori.mec.gov.br

O interessado deve submeter a documentação no formato .pdf, agrupando diferentes documentos em arquivo único conforme indicado abaixo:

Arquivo 1 em .PDF:

1. Formulário Padrão preenchido (conforme modelo disponibilizado);

2. Documentos pessoais exigidos:

a) Cópia do documento de identidade para brasileiros ou naturalizados, e, se estrangeiro, cópia da identidade e do visto permanente, expedido pela Superintendência da Polícia Federal, ou passaporte com visto permanente, concedido pela autoridade competente;

b) Comprovante de residência;

c) Comprovante de quitação com o serviço militar, para brasileiros do sexo masculino;

d) Comprovante de quitação com o serviço eleitoral, para brasileiros e naturalizados;

Arquivo 2 em PDF:

1. Diploma e Histórico (Itens I e II do Artigo 10 ou Itens II e IV do artigo 33 da Resolução nº 003, de 14 de março de 2017);

Arquivo 3 em PDF:

1. Documentos acadêmicos exigidos excetuando-se os do Arquivo 2:

a) Para revalidação, conforme Art. 10, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

b) Para reconhecimento, conforme Art. 33, da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017, excetuando item III (vide Arquivo 5).

Arquivo 4 em PDF:

1.Termo de aceitação, exclusividade e autenticidade, preenchido conforme modelo disponibilizado pelo NURCA; da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017.

Arquivo 5 em PDF:

a) Para os casos de reconhecimento: Exemplar digital da tese ou dissertação com registro de aprovação da banca examinadora e documentações complementares, conforme item III do Art. 33 da resolução CEPEX Nº 003, de 14 de março de 2017. 

Fluxo do Processo

VI – Recebimento do processo pelo NURCA e encaminhamento para o Centro pertinente, que constituirá Comissão;

VII – Retorno do processo ao NURCA no prazo de 15 dias;

VIII – Sendo favorável o parecer da Comissão, será autorizada a emissão de GRU, bem como, o seu devido pagamento (R$ 1.200,00 – graduação; mestrado – R$ 1.500,00 e doutorado R$ 2.000,00), devendo ser incluída a via original ou cópia autenticada por servidor da UFAC no processo de revalidação.

a) Em caso de parecer negativo, o processo será disponibilizado para consulta, retirada de documentação e/ou ajuste quando for pertinente.

IX – Retorno do processo ao Centro para a Comissão concluir a revalidação no prazo restante dos seis meses.

Formulário Padrão

Termo de Aceitação, Exclusividade e Autenticidade

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