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Presos em confrontos entre Índia e China, pastores nômades de Ladakh temem pelo futuro | Política

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Chushul, Ladakh, Índia O som borbulhante da água fervendo no fogão e o aroma de espinafre dal enchem o ar na cozinha de Tashi Angmo enquanto ela enrola a massa para fazer uma espécie de pão tibetano.

“Este é um prato que chamamos de timok em Ladakh e de tingmo na fronteira com o Tibete”, diz ela enquanto prepara o aparelho para cozinhar a massa que ela enrolou em bolas que lembram bolinhos. “É uma refeição deliciosa depois de um árduo dia de trabalho.”

Angmo, 51 anos, mora em Chushul, um vilarejo situado a uma altitude de 4.350 metros (14.270 pés) em Ladakh, na Índia, uma das regiões mais altas do mundo, conhecida por seus rios e lagos cristalinos, altos vales e montanhas e céu limpo. . Chushul também fica a cerca de 8 quilômetros (5 milhas) da Linha de Controle Real da Índia com a China, a disputada fronteira de fato entre os dois países.

Um tipo de pão tibetano chamado timok em Ladakh e tingmo na fronteira com o Tibete (Priyanka Shankar/Al Jazeera)

“Eu tinha cerca de 11 anos quando percebi que minha família e eu morávamos muito perto da fronteira chinesa. Naquela época, éramos uma família de pastores e muitas vezes eu ia perto da fronteira com meu pai para pastorear nossas ovelhas”, diz Angmo.

Ela agora trabalha como operária, realizando uma variedade de tarefas, desde limpar estradas até ajudar na construção e cozinhar refeições para outros trabalhadores, para a Organização de Estradas Fronteiriças – a iniciativa do Ministério da Defesa da Índia para manter estradas nas áreas fronteiriças do subcontinente.

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Tashi Angomo mora em Chushul, uma vila que faz fronteira com a China em Ladakh, na Índia (Priyanka Shankar/Al Jazeera)

“Costumávamos até negociar damascos e cevada que cresciam na nossa aldeia com os pastores chineses. Em troca, trouxemos frango, alguns biscoitos chineses e também bules!” ela exclama e aponta para os bules que ainda guarda no armário da cozinha.

Mesmo o Guerra Sino-Índia em 1962, sobre disputas fronteiriças e territoriais entre os vizinhos, depois de Nova Deli ter dado abrigo ao Dalai Lama e a outros refugiados tibetanos, não desfez esse delicado equilíbrio.

O que resultou foi um confronto mortal no verão de 2020. Enquanto o mundo estava absorvido na sua batalha contra a pandemia da COVID-19, soldados indianos e chineses lutaram com paus, pedras e com as próprias mãos ao longo da Linha de Controlo Real no vale de Galwan, em Ladakh. . Cada lado alegou que as tropas do outro tinham cruzado em seu território. Os combates corpo a corpo levaram à morte de 20 soldados indianos e pelo menos quatro soldados chineses. Estas foram as primeiras mortes ao longo da fronteira em décadas.

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A fronteira entre a Indochina vista de Chushul, que fica a cerca de 8 quilômetros (5 milhas) da Linha de Controle Real da Índia com a China (Priyanka Shankar/Al Jazeera)

Desde então, ambos os lados intensificaram as patrulhas fronteiriças e deslocaram tropas para a região, e as suas tropas envolveram-se ocasionalmente em impasses.

Em muitas aldeias Ladakhi que fazem fronteira com a China, a pastorícia e a agricultura perto do fronteira foi agora restringido pelos militares indianos. A navegação no imaculado lago Pangong Tso, partes do qual são reivindicadas tanto por Nova Deli como por Pequim, também foi restrita apenas a barcos militares.

“Não podemos mais chegar perto da fronteira nem fazer comércio com o povo chinês. Os pastores – a maioria dos quais são nómadas – também perderam terras perto da fronteira desde que os militares indianos supervisionam a área”, diz ela.

A terra foi em grande parte engolida por zonas tampão militares em ambos os lados da fronteira, com pastagens ricas ao longo de 2 km em qualquer direcção, sendo agora uma zona proibida para os pastores.

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Jovens nômades e agricultores se afastando

Vestindo um lenço rosa e um suéter cinza, Kunjan Dolma, de quase 30 anos, pertence à comunidade Changpa – povo tibetano seminômade que vive no planalto de Changtang, no leste de Ladakh. Ela mora em Chushul durante os meses de inverno e é nômade durante o resto do ano.

Dolma disse à Al Jazeera que a terra perto da fronteira chinesa é um importante pasto de inverno para os seus animais. “Mas se levarmos as nossas ovelhas e cabras para perto da fronteira chinesa, os militares impedem-nos e aconselham-nos a procurar pastagens noutros lugares. Perdemos pastagens importantes nos últimos anos, mas começamos a nos adaptar às restrições”, diz ela enquanto ordenha suas ovelhas em um galpão ao ar livre construído com pedras e cercado por montanhas baixas.

“De certa forma, as restrições militares também fazem sentido. Eles protegem-nos dos soldados chineses que temo que possam levar as nossas ovelhas caso cheguemos muito perto da fronteira.”

Dolma mora com o marido e a filha adolescente e a família tem cerca de 200 ovelhas cuja lã vende para fazer xales de pashmina. É uma importante fonte de renda”, explica.

Ela passa dias nas montanhas para garantir que seus iaques e ovelhas tenham acesso às melhores pastagens durante os meses mais quentes do ano. A comunidade Changpa retira-se para as aldeias nas colinas mais baixas de Ladakh durante o inverno. Ela ganha a vida vendendo lã de pashmina, carne de iaque e leite.

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Kunjan Dolma, que pertence à comunidade Changpa – povo tibetano seminômade que vive no vale Changthang, no leste de Ladakh – cuida de suas ovelhas com sua família (Priyanka Shankar/Al Jazeera)

Mas a filha de Dolma, tal como muitos jovens das famílias nómadas do planalto de Changtang, começou a recorrer a outras profissões para ganhar a vida. Dolma acrescentou que as restrições militares às pastagens também aumentaram a dinâmica dos jovens nómadas que se afastavam deste modo de vida tradicional.

Bebendo um copo de água morna antes de seguir para as montanhas para fazer o gado pastar, Dolma relembra sua juventude, quando não existiam tensões fronteiriças em suas terras.

“Passei muitos dias alegres nestas montanhas com as minhas ovelhas e quando não havia restrições nas fronteiras, era muito fácil para nós levar o nosso gado pelas pastagens. Também interagimos com nómadas da China que eram muito amigáveis”, diz ela, acrescentando que gostaria que a sua filha pudesse experimentar o mesmo estilo de vida nómada.

No Conselho de Desenvolvimento da Colina Autônoma de Ladakh (LAHDC), um órgão administrativo na capital do território da união, Leh, Konchok Stanzin, 37 anos, é conselheiro que trabalha com os líderes da aldeia em Chushul para garantir que a governança local funcione sem problemas.

Falando à Al Jazeera na sede do LAHDC, Stanzin reconhece os problemas que os nómadas em Ladakh têm enfrentado devido às tensões fronteiriças.

“As pastagens fazem parte da zona tampão que atualmente é terra de ninguém. Assim, os nômades enfrentam uma situação desafiadora, tentando descobrir para onde levar seus iaques e ovelhas. Além da terra, também enfrentamos dificuldades em Pangong Tso, onde continuam os controlos militares nas fronteiras”, explica Stanzin. Tso é a palavra tibetana para lago.

“(Jovens) que migram para fora das suas aldeias em busca de trabalho é uma preocupação séria”, observou ele. “Isto também está a levar ao desaparecimento de tradições nómadas como o pastoreio, que permite a produção de pashmina. Por isso, estamos a tentar educar os jovens para continuarem as suas tradições, ao mesmo tempo que trabalhamos para melhorar a situação económica nas aldeias fronteiriças.”

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Tsering Stopgais, filho de Tashi Angmo, mudou-se para a capital de Ladakh, Leh, para trabalhar (Priyanka Shankar, Al Jazeera)

‘Ainda me lembro dos biscoitos chineses’

Enquanto saboreia uma xícara de chá de manteiga tradicional de Ladakhi na cozinha de sua mãe, Tashi Angmo, Tsering Stopgais, 25 anos, observa que gerar empregos é o maior desafio para a região.

“Houve uma vez uma rota comercial aberta entre a Índia e a China ao longo desta fronteira. Se isso abrir novamente, será uma enorme oportunidade económica para muitos de nós”, afirma.

“O meu avô atravessou a fronteira para fazer comércio com a China e ganhou bem. Minha mãe também costumava chegar perto da fronteira e fazer comércio com os chineses. Ainda me lembro dos biscoitos chineses que ela trazia para casa.”

Angmo intervém, dizendo que os confrontos fronteiriços são todos políticos.

“As redes sociais também desempenham um papel na divulgação de rumores sobre tensões fronteiriças. Na realidade, não é uma zona de guerra activa e é pacífica neste momento. É um impasse entre políticos e não entre pessoas de ambos os lados da fronteira”, diz Angmo.

À margem da reunião da Assembleia Geral das Nações Unidas em Nova Iorque, em Setembro, o Ministro dos Negócios Estrangeiros da Índia, S Jaishankar, abordou a situação no leste de Ladakh e disse: “Neste momento, ambos os lados têm tropas enviadas para a frente”.

Num evento organizado pelo Asia Society Policy Institute, um think tank em Nova Iorque, ele continuou: “Algumas das questões de patrulhamento (de fronteiras) precisam de ser resolvidas”, destacando que este aspecto resolveria a disputa.

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Aldeia de Chushul, que fica muito perto da Linha de Controle Real da Índia com a China (Priyanka Shankar/Al Jazeera)

O coronel sênior aposentado Zhou Bo, que estava no Exército de Libertação Popular (ELP) da China e agora é membro sênior do Centro de Segurança e Estratégia Internacional da Universidade de Tsinghua e especialista do Fórum da China, disse à Al Jazeera que as patrulhas de fronteira continuam porque “ cada lado tem a sua própria percepção sobre onde fica a fronteira”.

“Então, às vezes, por exemplo, as tropas chinesas patrulham áreas que são consideradas pelos indianos como território indiano. E da mesma forma”, diz ele.

De acordo com relatos da mídia local, a China negou às tropas indianas o acesso aos principais pontos de patrulha no leste de Ladakh, alegando que essas regiões pertencem a Pequim. Nova Deli diz que isto tornou mais difícil para o exército indiano realizar as suas atividades regulares de segurança fronteiriça na região.

O Coronel Bo diz que embora a questão fronteiriça seja difícil de resolver, ambos os militares assinaram acordos no passado para manter a paz e as negociações continuam para encontrar uma solução para resolver a discórdia militar e política.

‘A educação pode trazer paz’

Contando as contas do seu mala budista e entoando uma oração, Kunze Dolma, de 71 anos, que viveu a guerra Sino-Índia de 1962 em Chushul quando tinha cerca de nove anos, diz acreditar que a educação é o que pode trazer a paz.

“Só me lembro de como fiquei assustada durante aquela guerra, quando era criança. Achei que o exército chinês iria entrar na nossa escola”, disse ela à Al Jazeera.

Kunze Dolma, 71 anos
Kunze Dolma, 71, acha que a educação pode trazer a paz entre a Índia e a China (Priyanka Shankar/Al Jazeera)

“Agora trabalho como cozinheira na escola da aldeia e espero que as crianças sejam educadas sobre como manter a paz ao longo da fronteira e como as pessoas de ambos os lados da fronteira precisam de se compreender melhor”, disse ela à Al Jazeera.

Tsringandhu, 26 anos, leciona na escola secundária pública em Chushul. “Eu dou aulas para crianças de três a 10 anos nesta escola. Eu lhes ensino a língua Ladakhi Bhoti, que é uma ramificação da língua tibetana. Eu ensino aos alunos sobre a fronteira na nossa aldeia, contando-lhes a história desta língua e explicando-lhes que o Tibete é agora parte da China e está do outro lado da fronteira”, disse ele à Al Jazeera.

“Quando educamos as crianças, apenas lhes dizemos que a terra do outro lado da fronteira é a China e não um país inimigo. Vejo a educação como uma forma de trazer a paz. Se um professor educa as crianças sobre os lugares e as culturas da maneira correta, as hostilidades não existirão e a paz prevalecerá”, afirma.



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Exame Nacional de Acesso ENA/Profmat em 2026 — Universidade Federal do Acre

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A Coordenação Institucional do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT/UFAC) divulga a lista de pedidos de matrícula deferidos pela Coordenação, no âmbito do Exame Nacional de Acesso 2026.

LISTA DE PEDIDO DE MATRÍCULA DEFERIDOS

1 ALEXANDRE SANTA CATARINA
2 CARLOS KEVEN DE MORAIS MAIA
3 FELIPE VALENTIM DA SILVA
4 LUCAS NASCIMENTO DA SILVA
5 CARLOS FERREIRA DE ALMEIDA
6 ISRAEL FARAZ DE SOUZA
7 MARCUS WILLIAM MACIEL OLIVEIRA
8 WESLEY BEZERRA
9 SÉRGIO MELO DE SOUZA BATALHA SALES
10 NARCIZO CORREIA DE AMORIM JÚNIOR

Informamos aos candidatos que as aulas terão início a partir do dia 6 de março de 2026, no Bloco dos Mestrados da Universidade Federal do Acre. O horário das aulas será informado oportunamente.

Esclarecemos, ainda, que os pedidos de matrícula serão encaminhados ao Núcleo de Registro e Controle Acadêmico da UFAC, que poderá solicitar documentação complementar.



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Linguagem e Identidade — Universidade Federal do Acre

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Linguagem e Identidade — Universidade Federal do Acre

O programa de pós-graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) da Ufac chega aos 20 anos com um legado consolidado na formação de profissionais da educação na Amazônia. Criado em 2005 e com sua primeira turma de mestrado iniciada em 2006, o PPGLI passou a ofertar curso de doutorado a partir de 2019. Em 2026, o programa contabiliza 330 mestres e doutores titulados, muitos deles com inserção em instituições de ensino e pesquisa na região.

Os dados mais recentes apontam que 41% dos egressos do PPGLI atuam como docentes na própria Ufac e no Instituto Federal do Acre (Ifac), enquanto 39,4% contribuem com a educação básica. Com conceito 5 na avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no quadriênio 2017-2020, o PPGLI figura entre os melhores da região Norte.

“Ao longo dessas duas décadas, o programa de pós-graduação em Linguagem e Identidade destaca-se pela excelência acadêmica e pela forte relevância social”, disse a reitora Guida Aquino. “Sua trajetória tem contribuído de forma decisiva para a produção científica e cultural, especialmente no campo dos estudos sobre linguagens e identidades, fortalecendo o compromisso da Ufac com formação qualificada, pesquisa e transformação social.”

O coordenador do programa, Gerson Albuquerque, destacou que, apesar de recente no contexto da pós-graduação brasileira, o PPGLI promove uma transformação na educação superior da Amazônia acreana. “Nesses 20 anos, o PPGLI foi responsável não apenas pela formação de centenas de profissionais altamente qualificados, mas por inúmeras outras iniciativas e realizações que impactam diretamente a sociedade.”

Entre essas ações, Gerson citou a implementação de uma política linguística pioneira que possibilitou o ingresso e permanência de estudantes indígenas e de outras minorias linguísticas, além do protagonismo de pesquisadores indígenas em projetos voltados ao fortalecimento de suas culturas e línguas. “As ações do PPGLI transcenderam os limites acadêmicos, gerando impactos sociais, culturais e econômicos significativos”, opinou. “O programa contribui para a construção de uma sociedade mais inclusiva e consciente de sua riqueza linguística e cultural.”

Educação básica, pesquisa e projetos

Sobre a inserção dos egressos na educação básica, Gerson considerou que, embora a formação stricto sensu seja voltada prioritariamente ao ensino superior e à pesquisa, o alcance do PPGLI vai além. “Se analisarmos o perfil de nossos mestres e doutores, 72% atuam em instituições de ensino superior, técnico, tecnológico ou na educação básica. Isso atesta a importância do programa para a Amazônia e para a área de linguística e literatura, uma das que mais forma mestres e doutores no país.”

O professor também destacou a trajetória de 15 egressos que hoje se destacam em instituições de ensino, projetos de extensão e pesquisa, tanto no Brasil quanto no exterior. Para ele, esses exemplos ilustram a diversidade de atuações do corpo formado pelo programa, que inclui professores indígenas, pesquisadores em literatura comparada, especialistas em língua brasileira de sinais (Libras), artistas da palavra, autores de livros, lideranças educacionais e docentes em universidades peruanas.

A produção científica do PPGLI também foi ressaltada pelo coordenador, que apontou os avanços no quadriênio 2021-2024 como reflexo de um projeto acadêmico articulado com os desafios amazônicos. “Promovemos ações de ensino, pesquisa e extensão com foco na diversidade étnica, linguística e cultural. Nossas parcerias internacionais ampliam o alcance do programa sem perder o vínculo com as realidades locais, especialmente as regiões de fronteira com Peru e Bolívia.”

Entre os destaques estão as políticas afirmativas, a produção de material didático bilíngue para escolas indígenas, a inserção em redes de pesquisa e eventos científicos, a publicação de livros e dossiês temáticos e a atuação dos docentes e discentes em comunidades ribeirinhas e florestais.

Para os próximos anos, o desafio, segundo Gerson, é manter e ampliar essas ações. “Nosso foco está no aprimoramento das estratégias de educação inclusiva e no fortalecimento do impacto social do Programa”, afirmou. Para marcar a data, o PPGLI irá realizar um seminário comemorativo no início de fevereiro de 2026, além de uma série de homenagens e atividades acadêmico-culturais ao longo do ano.

 



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Ufac lança nova versão do SEI com melhorias e interface moderna — Universidade Federal do Acre

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Ufac lança nova versão do SEI com melhorias e interface moderna — Universidade Federal do Acre

A Ufac realizou a solenidade de lançamento da nova versão do Sistema Eletrônico de Informações (SEI), que passa a operar na versão 5.0.3. A atualização oferece interface mais moderna, melhorias de desempenho, maior segurança e avanços significativos na gestão de documentos eletrônicos. O evento ocorreu nesta segunda-feira, 12, no auditório da Pró-Reitoria de Graduação.

A reitora Guida Aquino destacou a importância da modernização para a eficiência institucional. Ela lembrou que a primeira implantação do SEI ocorreu em 2020, antes mesmo do início da pandemia, permitindo à universidade manter suas atividades administrativas durante o período de restrições sanitárias. “Esse sistema coroou um momento importante da nossa história. Agora, com a versão 5.0, damos mais um passo na economia de papel, na praticidade e na sustentabilidade. Não tenho dúvida de que teremos mais celeridade e eficiência no nosso dia a dia.” 

Ela também pontuou que a universidade está entre as primeiras do país a operar com a versão mais atual do sistema e reforçou o compromisso da gestão em concluir o mandato com entregas concretas. “Trabalharei até o último dia para garantir que a Ufac continue avançando. Não fiz da Reitoria trampolim político. Fizemos obras, sim, mas também implementamos políticas. Digitalizamos assentamentos, reorganizamos processos, criamos oportunidades para estudantes e servidores. E tudo isso se comunica diretamente com o que estamos lançando hoje.” 

Guida reforçou que a credibilidade institucional conquistada ao longo dos anos é resultado de um esforço coletivo. “Tudo o que fiz na Reitoria foi com compromisso com esta universidade. E farei até o último dia. Continuamos avançando porque a Ufac merece.”

Mudanças e gestão documental

Responsável técnico pela atualização, o diretor do Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI), Jerbisclei de Souza Silva, explicou que a nova versão exigiu mudanças profundas na infraestrutura de servidores e bancos de dados, devido ao crescimento exponencial de documentos armazenados.

“São milhões de arquivos em PDF e externos que exigem processamento, armazenamento e desempenho. A atualização envolveu um trabalho complexo e minucioso da nossa equipe, que fez tudo com o máximo cuidado para garantir segurança e estabilidade”, explicou. Ele ressaltou ainda que o novo SEI já conta com recursos de inteligência artificial e apresentou melhora perceptível na velocidade de navegação.

O coordenador de Documentos Eletrônicos e gestor do SEI, Márcio Pontes, reforçou que a nova versão transforma o sistema em uma ferramenta de gestão documental mais ampla, com funcionalidades como classificação, eliminação e descrição de documentos conforme tabela de temporalidade. “Passamos a ter um controle mais efetivo sobre o ciclo de vida dos documentos. Isso representa um avanço muito importante para a universidade.” Ele informou ainda que nesta quinta-feira, 15, será realizada uma live, às 10h, no canal UfacTV no YouTube, para apresentar todas as novidades do sistema e tirar dúvidas dos usuários.

A coordenação do SEI passou a funcionar em novo endereço: saiu do pavimento superior e agora está localizada no térreo do prédio do Nurca/Arquivo Central, com acesso facilitado ao público. Os canais de atendimento seguem ativos pelo WhatsApp (68) 99257-9587 e e-mail sei@ufac.br.

Também participaram da solenidade o pró-reitor de Planejamento, Alexandre Hid; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Carlos Paula de Moraes; e a pró-reitora de Inovação e Tecnologia, Almecina Balbino.

 



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