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Professora acreana é finalista no Prêmio Professor Destaque em evento nacional de ciências em São Paulo

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Clícia Araújo

A professora Janai Pereira de Albuquerque, da Escola Raimundo Hermínio de Melo, em Rio Branco, está entre os dez finalistas do Prêmio Professor Destaque 2025, promovido pela Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace). Ela orienta o projeto “Uso do sensor de gás na prevenção de acidentes domésticos”, desenvolvido pelos estudantes Emanuel Branco de Araújo, Pietro Bastos Souza e Inara Moraes de Moura. O projeto foi um dos destaques na Mostra Viver Ciência 2024.

Professora Janai orienta os estudantes sobre a apresentação do projeto, reforçando o domínio do conteúdo e a desenvoltura. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Os finalistas passarão por novas etapas de seleção, das quais serão escolhidos três professores, e apenas um será o vencedor do prêmio. No dia 26 de março, Janai defenderá o projeto em uma apresentação oral na Universidade de São Paulo (USP).

Além da premiação, o projeto será apresentado pelos estudantes para avaliadores e possíveis investidores no dia 25 de março, também na USP. Caso seja selecionado, o projeto poderá ser exibido na feira. Durante a apresentação, serão considerados critérios como desenvoltura e domínio do conteúdo.

“As empresas passam lá avaliando os projetos. Se acharem que vale a pena, podemos atrair investidores. Existem diversas oportunidades que podemos aproveitar nessa viagem, e a nossa expectativa em relação a isso é bastante positiva”, declarou a professora.

Alunos testam o protótipo desenvolvido para prevenir acidentes domésticos com o apoio do Núcleo de Automação e Robótica da SEE. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Nesta edição da Febrace, cerca de 2.700 projetos foram inscritos, e 276 foram selecionados como finalistas, incluindo o projeto da equipe acreana. Esses trabalhos serão apresentados presencialmente no evento e também exibidos na Mostra Virtual da Febrace.

Trajetória e inovação no ensino

Janai é licenciada em Biologia e mestre em Produção Vegetal pela Universidade Federal do Acre (Ufac). É reconhecida por seu trabalho inovador, com foco em práticas pedagógicas que estimulam o saber científico e investigativo entre estudantes da rede estadual de ensino.

Nos últimos anos, incorporou a robótica em suas aulas, em parceria com o Núcleo de Automação e Robótica, vinculado ao Departamento de Inovações Educacionais e Mídias Digitais da Secretaria de Educação.

“O nosso projeto é para ter continuidade. Construímos o protótipo em parceria com o Núcleo de Robótica, mas queremos levá-lo para a fase de testes em residências, que é sobre o uso do sensor de gás. E, para isso, precisamos de recursos”, explicou.

Professora Janai Pereira e estudantes ajustam detalhes do protótipo de sensor de gás antes da apresentação na USP. Foto: Mardilson Gomes/SEE

A equipe do Núcleo de Automação e Robótica deu todo o suporte no desenvolvimento do projeto e do protótipo, permitindo que os alunos integrassem conhecimentos de ciências e robótica.

Sobre a Febrace

Considerada a maior feira de ciências do Brasil, a Febrace tem como objetivo incentivar a cultura científica, a inovação e o empreendedorismo entre jovens e educadores da educação básica e técnica.

A 23ª edição da Febrace acontecerá entre os dias 24 e 28 de março, na USP, reunindo projetos de todo o país e premiando iniciativas de destaque em diversas áreas do conhecimento.

A abertura será no dia 24 de março, e o encerramento, com a cerimônia de premiação, ocorrerá no dia 28.

Professora e estudantes discutem estratégias para apresentar o projeto de forma clara e objetiva na Febrace. Foto: Mardilson Gomes/SEE

Além de valorizar projetos na área de ciências e engenharia, o evento busca engajar professores na criação de práticas pedagógicas criativas e eficazes, contribuindo para a formação de uma geração mais crítica, investigativa e empreendedora.

Prêmio Professor Destaque

O Prêmio Professor Destaque reconhece o papel fundamental dos educadores na orientação e incentivo de projetos científicos, valorizando iniciativas que contribuem para uma educação inovadora e transformadora.

Conheça a professora, o projeto, e curta seu vídeo no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Oo85kD5GnC8

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Egressa de mestrado em CZS obtém prêmio de pós-graduação — Universidade Federal do Acre

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Mirian Soares de Amorim.jpeg

A engenheira agrônoma Mirian Soares de Amorim, aluna egressa do curso de Agronomia e do mestrado em Ciências Ambientais, do campus Floresta da Ufac, em Cruzeiro do Sul, obteve o 2º lugar na categoria Pós-Graduação do 5º Prêmio Margarida Alves de Estudos sobre Ruralidades e Feminismos, cujo resultado final foi divulgado em 17 de março. O evento foi promovido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar.

O estudo destaca a articulação entre a transição agroecológica e a igualdade de gênero, enfatizando o papel central das mulheres rurais, ribeirinhas e agricultoras na preservação da agrobiodiversidade e na soberania alimentar na Amazônia. No mestrado, sob orientação do professor Kleber Andolfato de Oliveira, Mirian também aprofundou investigações sobre o desenvolvimento sustentável e o papel das populações rurais no manejo dos ecossistemas amazônicos.



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Ufac consolida criação do curso de Farmácia com 50 vagas — Universidade Federal do Acre

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Curso de Farmácia-entrega de Menção Honrosa (2).jpg

O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com membros da comissão responsável pela proposta de criação do curso de Farmácia. O encontro ocorreu nesta segunda-feira, 31, na sala de reuniões da Reitoria, visando consolidar o Projeto Político-Pedagógico da nova graduação, além de homenagear, com a entrega, pela Federação Nacional dos Farmacêuticos (Fenafar), de Menção Honrosa ao reitor e a pessoas cujo empenho culminou na abertura do curso.

A iniciativa faz parte do programa Universidades Transformadoras, pactuada com o Ministério da Educação (MEC). O curso prevê a oferta de 50 vagas para estudantes e liberação de 11 códigos de vagas para professores. A aula inaugural e início das atividades acadêmicas estão previstos entre 2028 e 2029.

“Esse é um curso que se assenta fortemente na demanda de conhecer os bioativos da floresta amazônica e transformar esse conhecimento em riqueza, patentes, inovação e qualidade de vida para a sociedade”, disse Josimar Ferreira. Além disso, ele ressaltou a necessidade de conectar o novo curso às estruturas já consolidadas da Ufac, otimizando disciplinas e espaços curriculares em conjunto com as áreas de saúde e química.

A presidente da comissão de criação do curso, Andréia Andrade, lembrou que o projeto começou em 2011. “Hoje nos reunimos com a perspectiva de viabilizar a abertura do curso diante do que já temos na instituição. Nosso objetivo é ofertar uma formação generalista, com investimento otimizado na estrutura existente e com forte inserção na pesquisa e extensão, aproveitando a nossa biodiversidade e criando caminho para futuros programas de pós-graduação.”

Também participaram da reunião representantes externos da categoria profissional, como a ex-conselheira federal, membro da comissão e diretora de Relações Institucionais da Fenafar, Isabela de Oliveira Sobrinho. “Acompanhei a busca por esse projeto pedagógico desde o início e ver essa etapa final é um avanço enorme”, pontuou. “É um trabalho a muitas mãos para trazer o melhor para a Ufac. Trata-se de um curso de grande magnitude, focado em tecnologias de medicamentos e em pesquisas com nossas plantas nativas para gerar qualidade de vida à população.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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Seminário na Ufac debate formação em enfermagem obstétrica — Universidade Federal do Acre

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Seminário enfermagem obstétrica (2).jpg

A Ufac sediou o seminário Desafios Atuais na Formação para a Prática da Enfermagem Obstétrica, que ocorreu nesta sexta-feira, 28, na sala dos Colegiados, campus-sede. O encontro reuniu professores, pesquisadores, gestores e profissionais de saúde para debater a reestruturação do modelo de assistência ao parto e ao nascimento, o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e a interiorização da qualificação profissional no Estado.

O evento integra um projeto nacional, composto por uma rede de 40 instituições de ensino superior articuladas para formar mais de 700 enfermeiras obstétricas pelo país, com foco prioritário nas regiões do interior. No Acre, o programa abrange turmas de especialização e residência voltadas para profissionais atuantes nas regionais do Alto Acre, Alto Purus, Baixo Acre, Tarauacá-Envira e Juruá.

“A Ufac cumpre o seu papel social ao ampliar a formação e capacitar profissionais que atuam em um momento tão ímpar quanto o nascimento de uma criança”, disse o reitor Josimar Ferreira. “Contamos com alunos de todas as regionais. Isso gera um efeito multiplicador: o profissional capacitado coordena equipes locais e eleva diretamente a qualidade do atendimento prestado à população pelo SUS.”

A coordenadora das formações no Estado e professora da Ufac, Sheley Borges, destacou a necessidade de repensar a prática profissional para garantir um cuidado humanizado e seguro. “A intencionalidade da nossa formação é reduzir a mortalidade materna e neonatal e alcançar as mulheres em uma dimensão em que sejam respeitadas. Queremos garantir que as escolhas não ocorram por medo, como optar por uma cesariana sem compreender que é uma cirurgia de grande porte.”

A coordenadora nacional do curso de especialização em Enfermagem Obstétrica da Rede Alyne, vinculada à Universidade Federal de Minas Gerais, Kleyde Ventura, ressaltou a relevância estratégica da parceria com a Ufac. “No Acre, vivemos uma condição muito especial, pois, com exceção de uma aluna, todas as especializadas são do interior. Estamos interiorizando e descentralizando os modos de formar, abordando o trabalho multiprofissional e a articulação de redes para garantir assistência de qualidade e direitos assegurados.”

Também participaram do seminário o promotor de Justiça do MP-AC, Gláucio Oshiro; o coordenador do curso de Enfermagem da Ufac, João Francalino; e o epidemiologista Serafim Salgado, coordenador das metodologias aplicadas no programa de formação.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)



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