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Relatório revela queda ‘chocante e desanimadora’ na leitura por prazer de crianças | Livros

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Ella Creamer

O prazer de leitura das crianças caiu para o nível mais baixo em quase duas décadas, com apenas um em cada três jovens a dizer que gosta de ler nos seus tempos livres, de acordo com um novo inquérito.

Apenas 34,6% dos jovens entre os oito e os 18 anos inquiridos pelo National Literacy Trust (NLT) afirmaram que gostam de ler no seu tempo livre. Este é o nível mais baixo registado pela instituição de caridade desde que começou a pesquisar crianças sobre os seus hábitos de leitura, há 19 anos, representando uma queda de 8,8 pontos percentuais desde o ano passado.

Também faz parte de uma tendência descendente mais ampla desde 2016, quando quase duas em cada três crianças afirmaram gostar de ler.

A frequência de leitura também atingiu um mínimo histórico, com 20,5% dos jovens entre os oito e os 18 anos a reportarem ler diariamente no seu tempo livre, em comparação com 28% no ano passado.

A disparidade de género no prazer da leitura aumentou, com 28,2% dos rapazes com idades entre os oito e os 18 anos a afirmarem que gostam de ler nos seus tempos livres, em comparação com 40,5% das raparigas.

“Sabemos que as crianças que lêem por prazer, e as crianças para quem lêem, obtêm todos os tipos de benefícios, desde o aumento do vocabulário até à melhoria significativa do bem-estar mental”, disse o laureado infantil Frank Cottrell-Boyce. “Mas a pesquisa de hoje mostra que muitas vezes, como nação, retemos esses benefícios aos nossos filhos.” Ele descreveu os benefícios como um “privilégio invisível”.

A NLT descobriu que o dobro das crianças que afirmaram gostar de ler no seu tempo livre têm competências de leitura acima da média (34,2%) em comparação com aquelas que não gostam (15,7%).

As crianças que lêem no seu tempo livre pelo menos uma vez por mês afirmaram que isso as ajuda a relaxar (56,6%) e a sentir-se felizes (41%), a aprender coisas novas (50,9%), a compreender as opiniões dos outros (32,8%) e a aprender. sobre outras culturas (32,4%).

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As crianças em idade escolar secundária apresentaram os declínios mais acentuados no prazer de ler. Três em cada 10 alunos do ensino secundário relataram gostar de ler nos seus tempos livres, em comparação com mais de metade dos alunos do ensino primário.

“Com o menor prazer de leitura das crianças e dos jovens e com um elevado número de pessoas que abandonam a escola primária e secundária sem as competências de leitura de que necessitam para prosperar, o futuro de uma geração está a ser colocado em risco”, disse o diretor-executivo da NLT, Jonathan. Douglas.

“Para um relatório focado principalmente no prazer da leitura, grande parte desta leitura não é agradável”, concluiu o relatório. “Os níveis decrescentes de prazer e frequência de leitura são, francamente, chocantes e desanimadores.”

A instituição de caridade apelou ao governo para formar um grupo de trabalho de leitura e um plano de acção para abordar o declínio das taxas de prazer de leitura e dar prioridade à leitura por prazer no seu currículo e na revisão da avaliação.

“A má notícia é que corremos o risco de perder uma geração”, disse Cottrell-Boyce. “A boa notícia é que a solução está em nossas mãos.”

A NLT entrevistou 76.131 crianças e jovens com idades entre os cinco e os 18 anos entre 3 de Janeiro e 14 de Março deste ano, no âmbito do seu relatório anual. Alfabetização Enquete.



Leia Mais: The Guardian

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Josimar Ferreira inicia gestão de 4 anos como reitor da Ufac — Universidade Federal do Acre

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Josimar Ferreira inicia gestão de 4 anos como reitor da Ufac-reitor-e-vice.jpg

O reitor da Ufac, Josimar Ferreira, reuniu-se com os novos pró-reitores da administração superior para marcar o início da gestão do quadriênio 2026-2030 e tratar das primeiras ações e prioridades a serem tomadas na universidade. O encontro ocorreu nesta quarta-feira, 12, na Reitoria, campus-sede. A sessão solene pública de transmissão de cargo da Reitoria será realizada na sexta-feira, 21, às 17h, no Teatro Universitário.

Josimar afirmou que a eficiência na aplicação dos recursos e a austeridade estarão entre os princípios da gestão. Hoje ele também se reúne com as equipes das áreas de planejamento e administração para avaliar o orçamento disponível para execução das atividades até o fim do ano. “Esse é um princípio que adotamos desde o primeiro dia”, afirmou.

Entre as primeiras medidas anunciadas está a retomada das reuniões presenciais dos conselhos universitários. Segundo o reitor, a mudança será implementada já nesta primeira semana de gestão.

Outra ação prevista é a criação de uma nova pró-reitoria, voltada a ações afirmativas, equidade, gênero e inclusão. De acordo com Josimar, a proposta é colocar essas políticas no centro da estrutura administrativa da universidade e ampliar sua atuação nas políticas acadêmicas.

A nova gestão também dará continuidade ao processo de realização do vestibular do curso de Medicina. O reitor informou que a Ufac já garantiu recursos e iniciará a fase de contratação da empresa responsável pelo certame. A previsão é que as provas sejam aplicadas nas cinco regionais do Acre, com manutenção do bônus regional.

A interiorização também está entre as prioridades apresentadas. A gestão pretende iniciar discussões sobre a ampliação da presença permanente da universidade no interior, incluindo a regional do Purus, em Sena Madureira, e a região de Tarauacá e Envira.

Josimar destacou ainda a intenção de ampliar a aproximação da Ufac com diferentes setores da sociedade. “Queremos aproximar a relação com a sociedade, com o serviço, com o comércio, com a indústria, e com isso fortalecer o nosso tripé, o ensino, a pesquisa e a extensão.”

Integram a nova administração superior a vice-reitora Almecina Balbino; a pró-reitora de Graduação, Danila Torres; o pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação, Dionatas Meneguetti; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Marco Amaro; a pró-reitora de Assuntos Estudantis, Aline Nicolli; o pró-reitor de Planejamento, Edcarlos Souza; o pró-reitor de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas, Thiago Lima; e o pró-reitor de Administração, Tone Roca.

 



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Proaes lança plataforma para cadastro da assistência estudantil — Universidade Federal do Acre

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A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes), da Ufac, oficializou o lançamento do Cadastro da Assistência Estudantil (Caes) nessa terça-feira, 11. A nova plataforma digital foi desenvolvida para reformular o processo de seleção de bolsas e auxílios financeiros da instituição, com o objetivo de reduzir a burocracia, otimizar o fluxo socioeconômico e ampliar o acesso dos acadêmicos aos programas de permanência universitária.

A plataforma já está disponível para acesso e o preenchimento do cadastro poderá ser realizado ao longo do ano de 2026. A transição completa do fluxo de seleção para o novo ambiente digital será concluída para ter validade nos editais previstos para o ano letivo de 2027.

O sistema apresenta interface que se adapta, permitindo o preenchimento e acompanhamento das etapas diretamente por dispositivos móveis, como celulares e tablets. Outra mudança estrutural do Caes é a otimização do formulário socioeconômico, que teve sua extensão reduzida de 14 para 9 páginas. O documento passa a ser pré-preenchido de forma automática com dados cadastrais já existentes nas bases de dados integradas da Ufac, evitando a inserção repetitiva de informações pessoais pelos discentes.

O modelo operacional introduz a aprovação prévia do cadastro socioeconômico, que terá validade mínima de dois anos. Com a homologação efetuada pela equipe de assistentes sociais da Proaes, o estudante integrará um banco de dados unificado, ficando apto a diferentes modalidades de auxílios e bolsas por meio de uma manifestação de interesse digital, sem a necessidade de reapresentar a documentação completa a cada novo edital lançado. Apenas modalidades específicas que demandem comprovações complementares, como o auxílio-creche, exigirão anexos pontuais.

O desenvolvimento da ferramenta durou aproximadamente dez meses e foi viabilizado por uma cooperação técnica entre a Proaes, o projeto WebAcademy, sob coordenação do professor Daricélio Moreira, o Núcleo de Tecnologia da Informação e o corpo de assistentes sociais da universidade, que atuaram na especificação das regras de negócio do software. Três acadêmicos selecionados via edital atuaram diretamente na programação e construção do sistema.

“O Cadastro da Assistência Estudantil vai trazer uma redução na burocracia e a possibilidade de melhorar o acesso dos estudantes aos benefícios da Proaes”, disse o pró-reitor de Assuntos Estudantis, Isaac Dayan. “Temos vários aspectos que ajudam o estudante a ter uma melhor experiência na hora de concorrer, como uma interface intuitiva e a redução da quantidade de páginas do formulário. Acreditamos que será um grande avanço na política de assistência estudantil.”

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)

 



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Brinquedoteca da Ufac oferece atividades lúdico-pedagógicas — Universidade Federal do Acre

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Brinquedoteca da Ufac oferece atividades lúdico-pedagógicas-c.jpg

A Brinquedoteca da Ufac, inaugurada em 11 de fevereiro de 2016, localizada no Bloco Multidisciplinar, campus-sede, funciona como um Laboratório Pedagógico de Ensino, Pesquisa e Extensão para os cursos de licenciatura da instituição, tendo o jogo e as brincadeiras como elementos centrais do desenvolvimento infantil.

Atendendo crianças de 3 a 10 anos, o espaço contempla as comunidades interna e externa. O horário de funcionamento regular é de segunda a sexta-feira, no turno vespertino, das 13h30 às 17h30. No período matutino, o funcionamento depende da programação, que é divulgada previamente.

Entre as atividades desenvolvidas, estão: desenho e pintura (com tinta, lápis de cor e giz de cera); jogos teatrais e de tabuleiro; dança e confecção de brinquedos; contação de histórias e sessões de cinema com pipoca. Durante os eventos, o uso de smartphones é proibido.

Desde 2025, o espaço conta com o projeto de extensão Brincarte, coordenado pela professora Giane Lucélia Grotti, visando desenvolver, no Laboratório da Brinquedoteca, um ambiente de interação e socialização, estimulando habilidades sociais e culturais por meio de atividades lúdicas, e contribuir para o desenvolvimento integral da criança.

O campus Floresta, em Cruzeiro do Sul, também conta com uma brinquedoteca, inaugurada em 2025 e coordenada pela professora Adma de Oliveira Martins, com funcionamento de manhã e à tarde, atendendo crianças de 4 a 11 anos.

Confira mais informações sobre a Brinquedoteca da Ufac

 



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