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Retornos de resíduos nucleares para a Alemanha em meio a protestos – DW – 04/04/2025
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Um navio que transporta sete recipientes cheios de resíduos nucleares altamente radioativos ancorados no porto do norte da Alemanha de Nordenham, Saxônia inferiorna terça -feira de manhã, em meio a protestos e uma presença policial aumentada.
O lixo nuclear está sendo transportado de Sellafield no noroeste Inglaterra a uma unidade de armazenamento temporário em Niederaichbach no estado do sul da Alemanha de Baviera. Os resíduos deixaram o porto de Barrow-in-Furness noroeste de Barrow na quarta-feira e está sendo transferido do navio para treinar em Nordenham antes de continuar para o sul. O desperdício nuclear foi o que permaneceu após o reprocessamento de elementos de combustível de usinas nucleares alemãs desativadas.
O primeiro dos recipientes, com quatro metros (13 pés) de comprimento e pesa mais de 100 toneladas, foi retirado do navio de transporte especial “Pacific Grebe” por um grande guindaste na manhã de terça -feira e foi submetido a inspeção para medir os níveis de radiação e garantir que eles correspondessem àqueles que foram tomados em Sellafield.
O porto de Nordenham permanece selado e guardado pela polícia fortemente armada, que até agora não relatou incidentes, apesar de vários protestos de grupos de energia anti-atômica.
Resíduos nucleares: Por que as pessoas estão protestando?
“Todo contêiner de mamona carrega um risco enorme”, disse Helge Bauer do grupo de protesto Transmissão, o que significa “irradiado”. “Os resíduos nucleares devem, portanto, ser transportados apenas uma vez – para um local de armazenamento permanente”.
Outros protestos são planejados ao longo da rota presumida do trem carregando o lixo nos próximos dias, inclusive nas cidades de Bremen e Göttingen.
“Todo transporte de mamona é um demais, porque apenas adia o problema e não o resolve”, disse Kerstin Rudek, porta-voz do grupo de Castor-stoppen, em comunicado, acrescentando que o lixo nuclear não deve ser movido até que um local de armazenamento final e seguro seja determinado.
De onde está o desperdício se a Alemanha eliminou a energia nuclear?
Alemanha começou a eliminar o uso de potência nuclear em 2003, um processo que foi acelerado após o Fukushima Desastre no Japão em 2011. As usinas nucleares restantes da Alemanha foram desligar em 2023.
Mas a Alemanha ainda é obrigado a recuperar o lixo nuclear Produzido por elementos usados de suas plantas que, até 2005, eram transportados regularmente para reprocessar plantas em Sellafield e La Hague, França. O transporte de resíduos nucleares alemães processados de volta ao país tem frequentemente estava sujeito a protestos.
De acordo com a Society for Nuclear Service (GNS), mais de 100 contêineres de mamona foram transportados de La Hague para Gorleben, Lower Saxony, entre 1995 e 2011. As quatro finais foram transportadas para Philippsburg, Baden-Württembergem 2024. Seis recipientes foram transportados de Sellafield para Biblis, Hesseem 2020, com mais sete ainda por vir.
Onde a Alemanha armazena resíduos nucleares?
A empresa federal da Alemanha para descarte de resíduos radioativos (BGE) ainda está no processo de identificar um local adequado para o armazenamento subterrâneo permanente de 27.000 metros cúbicos de resíduos nucleares produzidos ao longo de 60 anos de produção de energia nuclear alemã.
Os resíduos nucleares, que podem permanecer radioativos e, portanto, altamente perigosos por centenas de milhares de anos, são atualmente armazenados em 16 locais temporários acima do solo, mas não pode ficar lá para sempre.
“Estamos usando um processo empírico para identificar um local que oferece a melhor segurança possível”, disse a Lisa Seidel da BGE à NDR em emissora pública em novembro de 2024.
Editado por: Sean sinico
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PPG em Educação da Ufac promove 4º Simpósio de Pesquisa — Universidade Federal do Acre
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19 de novembro de 2025A Ufac realizou, nessa terça-feira, 18, no teatro E-Amazônia, campus-sede, a abertura do 4º Simpósio de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Com o tema “A Produção do Conhecimento, a Formação Docente e o Compromisso Social”, o evento marca os dez anos do programa e reúne estudantes, professores e pesquisadores da comunidade acadêmica. A programação terminou nesta quarta-feira, 19, com debates, mesas-redondas e apresentação de estudos que abordam os desafios e avanços da pesquisa em educação no Estado.
Representando a Reitoria, a pró-reitora de Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho, destacou o papel coletivo na consolidação do programa. “Não se faz um programa de pós-graduação somente com a coordenação, mas com uma equipe inteira comprometida e formada por professores dedicados.”
O coordenador do PPGE, Nádson Araújo dos Santos, reforçou a relevância histórica do momento. “Uma década pode parecer pouco diante dos longos caminhos da ciência, mas nós sabemos que dez anos em educação carregam o peso de muitas lutas, muitas conquistas e muitos sonhos coletivos.”
A aluna do programa, Nicoly de Lima Quintela, também ressaltou o significado acadêmico da programação e a importância do evento para a formação crítica e investigativa dos estudantes. “O simpósio não é simplesmente dois dias de palestra, mas dois dias de produção de conhecimento.”
A palestra de abertura foi conduzida por Mariam Fabia Alves, presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), que discutiu os rumos da pesquisa educacional no Brasil e os desafios contemporâneos enfrentados pela área. O evento contou ainda com um espaço de homenagens, incluindo a exibição de vídeos e a entrega de placas a professores e colaboradores que contribuíram para o fortalecimento do PPGE ao longo desses dez anos.
Também participaram da solenidade o diretor do Cela, Selmo Azevedo Apontes; a presidente estadual da Associação de Política e Administração da Educação; e a coordenadora estadual da Anfope, Francisca do Nascimento Pereira Filha.
(Camila Barbosa, estagiária Ascom/Ufac)
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Consu da Ufac adia votação para 24/11 devido ao ponto facultativo — Universidade Federal do Acre
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19 de novembro de 2025A votação do Conselho Universitário (Consu) da Ufac, prevista para sexta-feira, 21, foi adiada para a próxima segunda-feira, 24. O adiamento ocorre em razão do ponto facultativo decretado pela Reitoria para esta sexta-feira, 21, após o feriado do Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra.
A votação será realizada na segunda-feira, 24, a partir das 9h, por meio do sistema eletrônico do Órgão dos Colegiados Superiores. Os conselheiros deverão acessar o sistema com sua matrícula e senha institucional, selecionar a pauta em votação e registrar seu voto conforme as orientações enviadas previamente por e-mail institucional. Em caso de dúvidas, o suporte da Secrecs estará disponível antes e durante o período de votação.
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Professora Aline Nicolli, da Ufac, é eleita presidente da Abrapec — Universidade Federal do Acre
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19 de novembro de 2025A professora Aline Andréia Nicolli, do Centro de Educação, Letras e Artes (Cela) da Ufac, foi eleita presidente da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Abrapec), para o biênio 2025-2027, tornando-se a primeira representante da região Norte a assumir a presidência da entidade.
Segundo ela, sua eleição simboliza não apenas o reconhecimento de sua trajetória acadêmica (recentemente promovida ao cargo de professora titular), mas também a valorização da pesquisa produzida no Norte do país. Além disso, Aline considera que sua escolha resulta de sua ampla participação em redes de pesquisa, da produção científica qualificada e do engajamento em discussões sobre formação de professores, práticas pedagógicas e políticas públicas para o ensino de ciências.
“Essa eleição também reflete o prestígio crescente das pesquisas desenvolvidas na região Norte, reforçando a mensagem de que é possível produzir ciência rigorosa, inovadora e socialmente comprometida, mesmo diante das dificuldades operacionais e logísticas que marcam a realidade amazônica”, opinou a professora.
Aline explicou que, à frente da Abrapec, deverá conduzir iniciativas que ampliem a interlocução da associação com universidades, escolas e entidades científicas, fortalecendo a pesquisa em educação em ciências e contribuindo para a consolidação de espaços acadêmicos mais diversos, plurais e conectados aos desafios educacionais do país.
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