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Sr. Nobody contra Putin Review – um professor luta de volta em um poderoso documentário | Documentários

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Adrian Horton in Park City, Utah

PAvel Talankin é, por sua própria admissão no início do extraordinário documentário, Sr. Nobody contra Putin, não pela pessoa que você ou ele escolheria para ser o herói da história ou para enfrentar um regime opressivo. Para enfrentar Vladimir Putin exige uma quantidade considerável de coragem e uma quantidade não desprezível de recursos; Pasha, como é conhecido por seus alunos, é professor em uma pequena escola primária em Karabash, uma cidade mineira nas montanhas Ural notável apenas por seus renomados níveis de desperdício tóxico, e teria sido mais ou menos contente em permanecer o titular Ninguém longe de Moscou. Ele ama sua cidade natal, seus fumantes e edifícios soviéticos, mas, acima de tudo, adora a curiosidade e o entusiasmo de seus alunos, todos filmados por Talankin em sua capacidade de videógrafo da escola.

Mas Talankin sempre cortou um pouco de sequência não conformista-ele é o único professor com uma bandeira da democracia russa em sua sala de aula, um refúgio seguro para os punks e esquisitos artísticos da escola, ou qualquer pessoa com desejo de falar livremente. Ele fica abertamente alarmado, na medida em que se pode estar, quando a escola começa a promulgar a nova “política educacional patriótica” de Vladimir Putin após a invasão da Ucrânia pela Rússia. Ele continua fazendo seu trabalho, filmando o novo currículo flagrantemente nacionalista, as mentiras sobre a necessidade de invasão contada como fato, os exercícios militares forçados e juramentos de lealdade forçados a crianças inicialmente entediadas e apáticas.

Com o tempo, o trabalho de Talankin como videógrafo – essencialmente, aos olhos do estado, um papel a fornecer prova de propaganda promulgada – se torna uma missão secreta e inimaginavelmente arriscada de documentar a guerra de informações de Putin em casa. O filme subsequente, uma coprodução dinamarquesa-tcheca dirigida por Talankin e David Borenstein, é um relato raro e fascinante da invasão do dogma imperial de Putin na vida russa provincial. De maneira lenta, mas queimadora, usando imagens oficiais e não oficiais da sala de aula, gravações fora do solo, várias confissões de si mesmo, de maneira direta para a câmera e uma dose saudável de humor, o Talankin captura os ingredientes de um movimento propagandista da juventude. Ao longo de meses, através dos olhos de um professor corajoso e cada vez mais com o coração partido, vemos como o medo corroia uma pequena cidade, como um regime recruta seu povo para se tornar ferramentas ideológicas, como a informação opera no nível local – em suma, como lavar o cérebro a geração.

Embora escrito por Borenstein, o filme é de Talankin – ele caracteriza os professores flexíveis da escola e explica os novos mandatos. Ele registra sua decepção com a deprimente militarização de crianças pequenas, agora obrigada a marchar em formação e aspirar a defender a pátria com armas. Ele mostra como sua sala de aula lentamente esvazia seus alunos, com muito medo de se manifestar ou se preocupar com uma guerra desnecessária que recrutou seus amigos e familiares. Ele demonstra, em imagens despretensiosas e sem adornos – afinal, ele deve estar filmando esses novos rituais e currículos para um propósito diferente – a coerção de estado de como se pensa, organiza, socializa; Sem dúvida, muitas dessas reuniões de jovens, nas quais Talankin vê as crianças andando por aí ou brincando enquanto xingaram a lealdade à falsa justificativa de Putin para a guerra, acabará sendo a fonte de boas lembranças com os amigos.

Mais movimentado, Talankin serve como enviado a essa nova geração corroída pela ambição cruel de Putin fora da escola, pois os adolescentes entendem sua realidade em mudança – algumas lágrimas, muita bebida, muita brincadeira. Talankin possui um conhecimento para os pequenos detalhes dolorosos – um rápido olhar de um aluno amado que esconde sua equanimidade de aço sobre a implantação de seu irmão; Uma foto de dois rapazes, amigos íntimos do ensino médio, na véspera da partida de uma pessoa para o recrutamento militar.

Quaisquer quedas formais que eu tivesse durante a visualização – e havia poucos – foram facilmente substituídos pelo fascínio e gratidão, tão frequentemente é um retrato não envernizado, honesto e pessoal da vida cotidiana russa disponível para um público ocidental, especialmente desde a invasão. A saber, este filme só foi possível por causa de uma equipe de documentários fora do país, e o fato de que Talankin, a um grande custo pessoal, decidiu deixar a Rússia para um destino não revelado, um resultado que o filme aborda brevemente em seus suportes para livros. Ninguém contra Putin finalmente se destaca como um ato de serviço e uma homenagem – a uma escola que antes era, para estudantes cujas vidas foram e serão irrevogavelmente mudadas para pior pelo regime, para um trabalho outrora frutífero. O Talankin produziu um documento indelével e obrigatório de guerra ideológica que ecoa muito além da Rússia. Como é isso para um ninguém?



Leia Mais: The Guardian

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Ufac entrega equipamentos para curso de Engenharia Civil — Universidade Federal do Acre

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A Ufac realizou solenidade de entrega de novos equipamentos destinados ao curso de Engenharia Civil. O investimento contribuirá para o fortalecimento das atividades de ensino e pesquisa, proporcionando melhores condições para a formação acadêmica dos estudantes. O evento ocorreu nesta quinta-feira, 16, no hall do bloco do curso.

Foram adquiridos 20 conjuntos para desenho técnico, compostos por pranchetas de desenho e banquetas, já instalados no Laboratório de Projetos. Também foram entregues duas estações totais de topografia, destinadas ao Laboratório de Topografia.

“Todo esse investimento é para eles”, disse a reitora Guida Aquino, referindo-se aos alunos. “A universidade não existe sem estudante.” Segundo ela, a instituição deve continuar avançando e modernizando seus laboratórios para acompanhar as necessidades da formação acadêmica.

O pró-reitor de Planejamento, Alexandre Hid, ressaltou que o crescimento da estrutura física e da quantidade de cursos ampliou as demandas da universidade. Para ele, a expansão também representa novos custos para a instituição. “Nós crescemos e atendemos ao plano”, pontuou. “Entretanto, o orçamento não teve o mesmo crescimento.”

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De acordo com o coordenador do curso de Engenharia Civil, Bernardo Antônio Silva Ramos, a aquisição atende a uma demanda antiga do curso. Ele explicou que os equipamentos também poderão ser utilizados por estudantes de outros cursos da instituição, como Engenharia Florestal e Engenharia Agronômica. “Esses equipamentos são muito importantes para nós e serão muito bem utilizados daqui para frente.”

Também participou da solenidade a pró-reitora de Inovação e Tecnologia e vice-reitora eleita, Almecina Balbino.

 



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Seminário em governança pública ocorre na Ufac até 16/08 — Universidade Federal do Acre

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Seminário em governança pública ocorre na Ufac até 16_08-interna2.jpg

O programa de pós-graduação em Planejamento e Governança Pública, desenvolvido entre a Ufac e a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), realizou a abertura do 21º Seminário de Boas Práticas em Planejamento e Governança Pública. A cerimônia ocorreu nesta terça-feira, 14, no anfiteatro Garibaldi Brasil, campus-sede, e marcou o início da programação, que segue até 16 de agosto, reunindo estudantes, professores, pesquisadores e profissionais interessados no assunto.

Durante a programação, serão debatidos temas relacionados ao desenvolvimento regional, mobilidade urbana, educação, empreendedorismo e gestão pública. As atividades incluem palestras, mesas de discussão e apresentações acadêmicas voltadas à troca de experiências e à divulgação de pesquisas desenvolvidas no âmbito do programa.

Na abertura do evento, a reitora Guida Aquino destacou a expansão da pós-graduação na universidade e o fortalecimento das parcerias institucionais voltadas à qualificação de servidores e profissionais. Ela também ressaltou a importância da cooperação entre a Ufac e a UTFPR para a oferta do programa de pós-graduação.

O coordenador do programa, Rogério Duenhas, disse que o curso contribui para formação de profissionais e pesquisadores na área de planejamento e governança pública, especialmente na região Norte.

Seminário em governança pública ocorre na Ufac até 16_08-interna-1.jpg

A presidente da comissão organizadora, discente Ana Caroline, destacou que o seminário busca promover discussões sobre desafios estruturais enfrentados pelo Acre e incentivar reflexões sobre políticas públicas e planejamento. Segundo ela, a proposta é ampliar o debate sobre temas que impactam diretamente o desenvolvimento do Estado e das instituições públicas.

Também participaram da mesa de abertura o vice-reitor e reitor eleito, Josimar Batista; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Margarida Lima Carvalho; a pró-reitora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, Alana Chocorosqui Fernandes, do Ifac; além de representantes da UTFPR, convidados e integrantes da comunidade acadêmica.

(Fhagner Soares, estagiário Ascom/Ufac)

 



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Projeto Capes/Cofecub executa missão de trabalho em MG — Universidade Federal do Acre

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Projeto Capes/Cofecub executa missão de trabalho em MG — Universidade Federal do Acre

O projeto “Agricultura Tropical e Subtropical, Pecuária e Desenvolvimento Regional: Cooperação entre Brasil e França”, coordenado pela Ufac, realizou visitas técnicas em Minas Gerais, entre 26 de junho e 5 de julho. Aprovado em chamada pública do programa Capes/Cofecub, o Comitê Francês de Avaliação da Cooperação Universitária com o Brasil, o projeto está no segundo ano de execução, num total de quatro anos.

A missão ocorreu no Centro de Pesquisa de Cana-de-açúcar da Rede Interuniversitária para o Desenvolvimento do Setor Sucroenergético (Ridesa); na Unidade de Ensino, Pesquisa e Extensão em Melhoramento Genético e Sistemas de Produção de Palmáceas e Outras Oleaginosas; na Universidade Federal de Viçosa (UFV); nas fazendas São Pedro, Guimarinho, Santa Cruz e Serra das Cabeças, além do sítio Jardim.

É a primeira vez na história do programa Capes/Cofecub, iniciado na década de 1970, que uma instituição acreana coordena um projeto aprovado, cuja execução fica a cargo de professores e pós-graduandos das Universidade Federais do Acre, de Viçosa e do Paraná, além do Instituto Agrícola de Dijon (Agro Dijon, França).

Participaram das visitas os pesquisadores Almecina Balbino e Eduardo Mattar, da Ufac; Natalia Torres, do PPG em Produção Vegetal, da Ufac; Luís Cláudio da Silveira, Denise Cunha, Raquel Barro e Aziz da Silva Junior, da UFV; Ridha Ibidhi e Christelle Phileppeau, do Agro Dijon.

Rede de trabalho

O projeto formou uma rede de trabalho internacional que objetiva propor sistemas integrados de produção focados em uma sustentabilidade econômica, social e ambiental, através de proposição de sistemas e execução de pesquisas aplicadas. Até o momento, estão sendo executados estes projetos de pesquisa em cooperação:

– Early Development of Trichanthera Gigantea Under Different Light Conditions;

– ‘Cratylia argentea’ (Desv.) Kuntze: Da Prospecção de Acessos à Conservação Ex Situ na Amazônia Ocidental;

– Caracterização Ecológica de Espécies Forrageiras Não Convencionais Arbóreas e Arbustivas para Uso de Sistemas Silvipastoris;

– Representação Dasimétrica da Lotação Animal Bovina: Um Estudo de Caso no Acre;

– Sistema Silvipastoril Sucessional: Opção para Recomposição de Reserva Legal na Amazônia Sul-Ocidental Brasileira;

– Ecosystem Services in Livestock-Based Integrated Systems in South America: A Bibliometric and Qualitative Review;

– Agroecological Performance of Dairy Farms in the Brazilian Amazon: An Assessment Using the TAPE Methodology;

– Agroecological Performance of Integrated Farming Systems in the Brazilian Amazon: Evidence from Reca Cooperative Using the TAPE Methodology.

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